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    二级上册表内乘法复习课 2.docx

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    二级上册表内乘法复习课 2.docx

    精品名师归纳总结教案内容:二年级上册表内乘法的整理和复习教案目标:1、进一步把握乘法的含义求几个相同加数的和的简便运算。2、精确娴熟的运用乘法口诀进行运算。3、培育同学认真认真的学习态度和良好的学习习惯。教案重点:乘法含义、乘法口诀的运用教案难点:精确懂得图意教案具预备:口算卡片、课件、大树图。小棒教案内容:一、复习乘法概念师:同学们,这学期我们学习了加法和减法的运算,仍学习了哪种运算方法?(乘法)今日我们就来一起复习乘法。(板书课题)1、相同加数出示大树图 图 1图 2师:大家观看这两幅图,求一共有多少棵树,哪幅图可以用乘法运算?为什么?(复习相同加数)问:第一幅图的相同加数是几?( 4) 有几个 4 相加?(板书: 3 个 4)求 3 个 4 是几,怎样列式? 仍可以怎样列?(板书: 4×3=12 或 3×4=12) 问:这幅图仍可以看成几个几了?( 4 个 3) 你是怎么看图的?请你详细介绍一下相同加数是几?有几个几相加?算式是什么?(指名上前说) 师:其次幅图一共有多少棵树了?(板书:5+5+4=14)为什么不用乘法运算?师小结:对,只有求几个相同加数的和才能用乘法运算。2、乘加乘减问:假如其次幅图不用加法,想一想仍可以列出什么样的算式了?(乘加乘减算式) 在小组里说一说你能列出几个不同的乘加乘减算式?小组争论,汇报可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预设:横看2×5+4 或 5×2+4竖看 3×4+2 或 4×3+2汇报时让同学讲讲算式表示的含义。3×5-1 或 5× 3-1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问:(乘加算式)为什么要加 4? 加 2 表示图中的哪部分?(乘减算式) 3×5 表示什么? 为什么再减 1? 3、乘法的简便师:第一幅图可以用加法运算吗?怎样列式?( 4+4+4=12 或 3+3+3+3=12)刚才你们怎么不用加法运算,都用乘法了?师小结:是的,求几个相同加数的和,用乘法运算比较简便。师:你们能用小棒摆一幅用乘法运算的图吗?(同学活动) 问:你摆的是几个几? 你了?告知同桌你摆的是几个几?再让同桌依据你摆的图列出乘法算式。4、练习加法算式乘法算式或( )个( )一共有多少个三角形?二、复习乘法运算师:乘法算得又准又快,就要把乘法口诀记得熟熟的。你能把这些口诀补充完整吗?1、补充口诀三八() 四()三十六六九()()三十五( )五二十五六( )四十八三( )十八()十二指其中几句口诀提问:这句口诀的上一句(或下一句)是什么?问:这句口诀可以运算哪些乘法算式? “五五二十五”能列出几个乘法算式?为什么?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问:两个因数相同的乘法口诀仍有哪句?“三六十八”仍有积是 18 的乘法口诀吗?二六十二“( )十二”仍能怎么填?(板书:)三四十二问:你仍能说出像这样积相同的乘法口诀吗?(板书)2、口算师:脑子里想着乘法口诀,直接说得数。8×15×49×46×87× 64×33× 78×83×37×95× 79×67×8+107×4-93、练习篇子4× 9=8× 3=3× 5=2× 9=7× 6+3=6× 4=5× 0=5× 2=8× 1=9× 2-8=三、综合练习1、把加法算式改写为乘法算式3+3+3+3+3+37+7+7+7+79+9改写成“ 9×9”对吗?为什么?6+6+6-6 怎样改为乘法算式?6×2 你是怎么想的?8+2为什么不能改为乘法?2、填空5× 7+7=7×( )= ()5 个 7先试着填一填,怎样确定这个乘加算式表示几个几了?师小结:依据后面的加几或者减几来确定乘法算式表示几个几。9× 4-4=()×()=()8× 7-8=()×()=()3、列式运算8 个 6 相加的和是多少?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 与 6 的积是多少?5 与 6 的和是多少?这两道题看起来一样,列式怎么不同?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一个因数是 4,另一个因数是 7,积是多少? 9 的 2 倍是几?两个加数都是 5,和是多少?问:仍可以怎样列式?求“和”为什么可以用乘法运算?4、判定(1) 运算 4×3 和 3×4 可以用同一句乘法口诀。()(2) 两个因数都是 4,积是 8。( )(3) 与 5+5+5+2 得数相等的乘法算式是5×3。( )5、在圆圈里填上 +、-或×(小篇子)4 6=24306=246 2=415=678=564 9=6 66、在( )里填数5×( )=35( )× 9 =36 ( )× 4 =208 ×( ) =32( )×()=247、括号里最大填几?6× < 4554 > 8×不超过 44 不超过 53做小篇子( )里最大填几?( )里最小填几?3×( )<206× >3970> ×965< ×9四、总结可编辑资料 - - - 欢迎下载

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