人教版四级语文下册《黄河是怎样变化的》教案 2.docx

精品名师归纳总结课题与教案内容黄河是怎样变化的课时支配1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问技能教案目标熟悉 8 个生字。朗读课文，把握课文主要内容，明白黄河发生变化的过程和缘由，从中受到启示，增强环保意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过程方法通过有效的师生互动、生与生之间合作探究，寻求问题答案，感悟文章精髓。态度情感激发爱护母亲河的社会责任感。教案札记教案过程设计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案激情导入，扣题质疑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结播放课件：江水涛涛、奔腾不息的黄河。森林茂盛、土的肥沃的黄河流域。暴雨频频、水土流失严峻的黄土高原。观看了这段关于黄河的片子，你最想说什么？板书课题，齐读课题。大家读了这个题目，有什么疑问提出来了？同学观赏，体会。同学畅所欲言可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师在黑板上板书同学提出的重点问题。读思结合，圈点勾画挑选自己愿意沟通的伙伴，相互沟通。同学提出的问题可能有：黄河发生了什么变化？发生变 化 的原 因是什么？ 怎 样治理 黄河了？课文给了我们怎样的启示？ 自由朗读课文，读通读顺，指导方法：这节课我们就环绕大家提出的重点问题来阅读课文， 解决疑问。老师适当检查。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结并认读生字词。 选 择自己喜 欢的 方式 读书（默读、轻声读、跳读），边读边摸索问题，在书中圈点勾画，仍可以在语句、段落旁批注自己的感受。老师巡回指导，夸奖善于学习 的同学， 耐心辅导学习吃力 的同学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结全班沟通，读中点拨老师引导全班同学针对重点问题充分发表看法，抓住重点语段指导同学有感情的朗读课小结学法，延长拓展同学小结学习方法与收成。如学习本文，主要是采纳提出问题、摸索问题、分析问题的方法阅读的。由同学或小组代表自主向全班汇报读懂的问题，当沟通黄河发生了哪些变化时，可引导同学采纳对比的方式感悟黄河由“摇篮”变成“祸河”，适时出示课件，形象介绍什么是“流域、河道、悬河、河段、河床”，抓住数字体会黄河之“祸”，感受黄河之祸的严峻性，谈出忧虑之情。当沟通黄河发生变化的缘由时，可采纳图示的方法，引导重点明白黄河发生变化的社会缘由。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结探究问题二：父亲最终拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？3. 读课文的开头与结尾。（ 1）体会开头与结尾之间的联系。（ 2）说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时 刻？（懂得这个“富有”的特别意 义）4. 课堂作业。5. 课外作业。联系实际，写一就有关诚恳、讲信用的日记。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案二初读感知1检查预习、质疑问难。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）指读课文、正音、解词。流连：不忍舍弃或离开。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读准字音：懂得词语：（ 2）用“”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。（ 3）自由读课文，质疑问难。 2揭题，同学自悟：（ 1）板书课题。不禁：情不自禁的。展现：明显的表现出来。南国：指我国的南部。 跳动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。目不暇接：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。“颤” chàn“目不暇接” 中“应”读 yìng“一簇”中“簇”读 cù“隙”读xì可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“天堂”指什么？在文中怎样懂得？文中“鸟的天堂”指的是什么？教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）默读全文摸索：作者几次去“鸟的天堂”？ 每次看到的有什么不同？三、懂得感悟1. 学习第一段。读一读、说一说你读懂了什么，是从哪些词语中体会出来的？（ 2）练习朗读，体会作者游玩时愉悦的心情。2. 学习其次段：（ 1）出示投影片（文中插图）。看图用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树。作者两次去 “鸟的天堂 ”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此 作者着重描写了 “天堂”本身 大榕树的奇妙景象。其次次， 是在其次天早晨，太阳刚刚升 起的时候，正是鸟儿最活跃的 时刻，所以着重写了 “天堂 ”里的居民 鸟儿喧闹活动的情 景。作者吃过晚饭，黄昏时，在河 边与伴侣乘船出游。从“吃过晚饭 ”、“我们间续跳 上一只船 ”、“向河中心移去 ”可以体会到，当时环境非常寂静。从 “没有波浪 ”、“安静的移动 ”、“听见了水声 ”体会到的。独木成林，枝繁叶茂，布满生气与活力，郁郁葱葱 教 学 过 程 设 计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）默读摸索：作者是按什么次序描写榕树的？主要写了榕树的什么特点？ 用线划出来。（ 3）小组争论、相互沟通：（ 4）图文对比 “同学沟通、老师点拨、懂得重点句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 5）指导朗读，培育同学体验“美”、观赏“美”的才能。（ 6）小结： 3学习第三段：（ 1）指名读第三段，摸索：这一段主要写了什么？（ 2）再读争论，老师适时点拨（ 3）感情朗读，体会这一段作者是怎样描写的。4、自学 4、5 段四、小结课文，完成作业由 “回头看 ”、 “我感到一点儿流连 ”、 “那鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊！ ”体会到作者的心情是开心的，感到流连。这一段作者由 “远”及“近 ”的对榕树的大小， 它的根、 叶、干、枝的外形、颜色、大小等 进行了描写，这是静态描写。要读出流连、赞扬之情。可以谈谈学习了这篇课文，你受到了什么启示可编辑资料 - - - 欢迎下载