黄鹤楼送孟浩然之广陵.docx

黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西 师：同学们，今天我们一起来学习两首古诗，这两首诗歌很相似。我们先轻声读读题目，你觉得这两个题目哪里相像？ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 生：都有一个“送”字。 生：这两首都是送朋友时写的诗。 师：对，这两首诗都是“送别诗”。 生：都有地名，“黄鹤楼”、“广陵”和“安西” 师：这三个地名还不一样，黄鹤楼是送别的地方，广陵和安西是朋友要去的地方。你知道这三个地方吗？ 生：黄鹤楼在湖北武汉，广陵就是扬州，安西 师：你知道的还真不少。我们来看看着几个地方（出示地图）。广陵就是现在的扬州，离我们这里不远，在唐朝时扬州就已经是天下名城了，是一个风景优美的繁华的都市，很多人都愿意去那里看看玩玩；安西就远了，在现在的新疆的最西边，如果从当时的首都长安出发，穿越上千公里的戈壁沙漠，翻越几座大山，才能到达那里，那里是唐朝的西域边关。 生：都有一个人名，一个是“孟浩然”，一个是“元二” 师：孟浩然是谁？ 生：是一个大诗人，写了春晓。 师：李白在游历中，结识了孟浩然，孟浩然比李白大十二岁，但两人一见如故，惺惺相惜。他们常常一起饮酒作诗，因为志趣相投而成为知己。 师：元二又是谁？ 生：王维的一个朋友。 师：大声地读读这两首诗歌的题目，要读出节奏。 生：黄鹤楼/送孟浩然/之广陵 生：送元二/使安西 师：现在你能说说这两个题目的意思了吗？谁送别谁去哪里吗？ 生：第一首，是李白送别孟浩然去广陵。 生：第二首，是王维送别元二去安西。 师：听明白了吗？第一首是 生：李白在黄鹤楼送别孟浩然去广陵。 师：第二首是 生：王维送别元二去安西。 师：题目中的这个“之”和这个“使”是不是都是“去”意思啊？ 生：是 师：是吗，那么，这两首诗的题目是不是也可以变成这样 黄鹤楼送孟浩然使广陵 送元二之安西 生：不可以 师：为什么？ 生：（无语） 师：当然不可以。尽管这两个字都含有“去”的意思，但是细分起来还是有区别的，“之”是“去”的意思，但那是自己要去。孟浩然喜爱田园山水，经常在各处观山看水，这次去广陵，去干什么呢？ 生：去旅游。 师：是啊，那是他自己想去的，他想去看扬州美景啊。所以是 生：黄鹤楼送孟浩然之广陵。 师：“使”也有“去”的意思，但那是朝廷让他去的，是派去的，就是 生：出使。 师：对，出使。去干什么呢？当时的唐朝正是盛世，国力强盛，疆域辽阔，边关延绵数万里，需要大批的士兵和官员去戍守边关，保卫国家。元二正是担负着保家卫国的光荣使命，出使安西的，他是去守卫国家，是去建功立业的。所以是 生：送元二使安西。 师：明白了吧？那么说说看，题目的意思是谁送别谁去哪里？去干什么？第一首是 生：李白在黄鹤楼送别孟浩然去广陵旅游。 师：第二首是 生：王维送别元二出使安西去保卫国家。 师：我们再次大声地朗读题目。 生：（朗读）黄鹤楼/送孟浩然/之广陵 送元二/使安西 师：下面，请大家自由地朗读这两首诗歌，读两边，要读准字音，读通顺，读出节奏。 生：朗读 师：我想请两个同学来读这两首诗歌。 生：朗读 师：读得很有通顺。可惜有两个字没读好，一个是“渭城朝雨”，知道为什么读“zhao”吗？ 生：是早晨下的雨。 师：对呀，早晨下的雨就叫 生：朝雨 师：那晚上下的雨叫 生：夜雨 师：那傍晚下的雨叫 生：（无语） 师：暮雨。一起读这句诗，要读“zhao” 生：朗读 师：另一个字是“客舍青青”的“舍”要读第四声，一起读。 生：朗读 师：古诗光是这样读，还不行，还要要读得有韵味。先听老师读一读这两首诗。（范读）下面，请大家先看看下面的注释，想想诗歌的意思，想想诗歌带给你的感觉，再大声地朗读两遍，要读出韵味。 生：朗读 师：我还请两位同学来朗读。 生：朗读 师：刚才，我们说这两首诗很相像，都是送别诗。但毕竟是两个不同的诗人在送别各自的朋友，两位诗人送别朋友的方式还是不一样的。李白站在长江边目送故人远去，李白在江边站了多久？ 生：很久。 师：你是从哪里读出来的？ 生：孤帆远影碧空尽，就是说朋友的船都看不到了。 生：惟见长江天际流，说明船都看不到了，他还站着。 师：是啊，朋友的船越去越远了，渐渐地消失在水天相接的尽头，可是李白还是久久的站在长江边，痴痴的望着江水流向天边。看看上面的诗歌，想想李白久久地伫立在江边，他看到了什么？ 生：孤帆远影 师：孤帆就是 生：孤零零的一条帆船 师：什么的远影？ 生：船的远影 师：一条小船越去越远了，只剩下了一个影子。到最后连影子也没有了，只看到了 生：碧空 生：长江 师：江水流到哪里去？ 生：天边 师：李白看到的是一幅怎样的图画啊？请你闭上眼睛，想象一下孤帆远影、碧空江水这是一幅怎样的图画？ 生：长江中一条小船越去越远，看不见了。 师：你来读读“孤帆远影”这个词，读出你头脑中的那幅图画。 生：朗读“孤帆远影” 师：够远吗？再远一点，读 生：朗读“孤帆远影” 师：你用这种感觉来读读这句诗。 生：朗读“孤帆远影碧空尽” 师：你还看到了一幅怎样的图画？ 生：小船越去越远了，长江水向着天边流去 师：你来读读“碧空长江”这个词，读出你头脑中的那幅图画。 生：朗读“碧空长江” 师：够长吗？长江一直流到了天边啊，再长一些，读 生：朗读“碧空长江” 师：你用这种感觉来读读这句诗。 生：朗读“唯见长江天际流” 师：我们大家都看到了那幅图画了吗？我们一起朗读这两句诗 生：朗读：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 师：李白伫立江边，遥望江面，难道真的只是看到了一叶孤帆，只看到了一艘小船吗？他还会看到什么？ 生：还会看到很多船。 师：那为什么他说是“孤帆”，为什么在他的眼里只有“孤帆”呢？ 生：因为他的眼里只有朋友的船，其他的都视而不见。 生：因为他只是来送朋友的，他只关心朋友的船。 生：那时他自己心里的孤帆。 生：因为朋友走了，他心里很孤独。 师：是啊，长江上一定会有千帆竞渡，长江两岸一定是繁花似锦，但是，此时此刻，诗人看不见，他能看到的，只有 生：孤帆远影 师：只有那一叶载着他的好朋友远去的 生：孤帆远影 师：只有他心头的那一叶装满了离愁别绪的 生：孤帆远影 师：我们一起来朗读 生：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 师：李白久久地伫立江边，望着孤帆远去，江水滔滔。此时此刻，他心里会想些什么？ 生：老朋友今番远去，何时再能相会？ 生：他孤零零一个人，旅途中是否寂寞？ 生：但愿他一帆风顺，路上平安！ 生：江水是永远流不尽的，我们之间的情意是不会断的。 师：是啊，孤帆远去，空留长江，李白此时心中定有千言万语想说啊！这千言万语化成这千古绝唱的两句诗孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。一起读 生：孤帆远影碧空尽，为见长江天际流。 师：黄鹤楼送孟浩然之广陵，一起读 生：朗读 师：李白目送朋友远去了。我们再来看看王维是怎样送别朋友的？轻轻地读读这首诗。 生：王维在路边送别朋友。 生：喝酒送行。 师：他们喝了几杯酒？ 生：很多杯 师：你是从哪里读出来的？ 生：这里说“更尽”，就是再喝一杯，那一定喝了很多杯。 师：你真会读诗。你来读读这句诗。 生：朗读“劝君更尽一杯酒” 师：酒已过多巡，情越来越浓，酒只剩下了最后一杯 生：朗读“劝君更尽一杯酒” 师：酒已喝了太多，离别的话也说得太多，话只剩下了这最后一句 生：西出阳关无故人。 师：这句话什么意思？ 生：向西面走出了阳关，就再也没有老朋友了。 师：是啊，西出阳关就再也没有老朋友来陪你 生：陪你喝酒 生：陪你聊天 师：西出阳关又岂止是无故人呢？西出阳关就是大漠茫茫，关山重重，就再也看不到什么？听不到什么？ 生：西出阳关就在也看不到渭城了。 生：在也看不到长安美丽的景色了。 师：喝完这杯酒，朋友就要远行，就要西出阳关，奔赴遥远的边塞安西。这一别，何时再相见啊？朗读 生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 师：大家说说看，这最后一杯酒是什么酒？这酒中包含了什么意思？ 生：祝福酒，祝愿朋友一路平安。 师：具体说说，怎样祝愿？ 生： 师：出使安西，路途遥远，吉凶难料，还请您干了这一杯，祝福我的朋友一路平安 生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 师：这还会是一杯什么酒？ 生：壮行酒，相信朋友一定能在边关建功立业，报效国家。 师：壮行的话怎么说？ 生： 师：祝愿朋友今日出使安西，来年凯旋而归，来，干了这一杯！ 生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 师：这还会是一杯什么酒？ 生：这杯酒中装满了朋友的情谊。 师：这是“酒逢知己千杯少”的情谊酒，人生难得一知己，一起再干了这一杯！再读 生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 师：送元二使安西，一起读 生：朗读 师：两位诗人就这样送别了朋友，朋友远行了，留给诗人的是什么呢？ 生：是空洞洞的感觉。 生：失落 生：孤独 师：是啊，“自古多情伤离别”，“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头”，对李白来说，这滋味中更多的是什么？ 生： 师：对王维来说，这滋味中更多的是什么？ 生： 师：这真是“帆远情更长，酒尽心已碎。”