《植物妈妈有办法》教学设计 2.docx

精品名师归纳总结植物妈妈有方法教案设计教案构想：借助电脑、音乐、板画事物展现及老师生动有感染力的描画性语言，为同学创设情境，让他们通过摸一摸，吹一吹，听一听，在体悟中懂得课文内容，在体验中有感情朗读，在感受中学会表达。教案过程：一、 情境导入，激发学习爱好。趣味猜猜猜：（伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让同学猜猜这些植物的名称，不熟悉的可依据其颜色、形状起个好玩的名字，引发同学对植物的爱好和喜爱。）师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，打扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁衍，让绿色铺满大的的了？我们来学习植物妈妈有方法。二、初读课文，铺设感情基调自读摸索：这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？仍可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时候你能感受到什么？生答：我读的是 “”，我似乎看到了 。闻到了 。听到了 。摸到了 。三、总体感知，讲读第一小节。孩子长大了，是不是肯定要离开妈妈？你从诗中哪一个字明白这个道理的？1. 教案多音字 “得”。（出示三个句子）谁能为句中的三个“得”字挑选正确的读音，并读一读。2. “孩子 ”指的是什么？什么叫 “四海为家 ”？3. 指导朗读：（读出疑问的语气） 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥方法？四、细读观赏，懂得课文内容，体会美丽语言。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）、情境导入：你想知道植物旅行的方法吗？想去田野里看一看吗？闭上眼睛，跟我一起走进美丽的田野 （播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，老师伴着生动的画面，精妙的音乐动情的朗诵二至四小节。）（二）、带着对录像片的回味，自读二至四小节。你最喜爱哪一种植物传播种子的方法？为什么？（依据同学的回答情形适时讲解这些内容，不必按次序。）（三）、设置情形，观赏“蒲公英 ”。设境赏景，体会词义。将从田野中采来的蒲公英出现，观看它的形状。然后让同学试着吹一吹，一边吹一边观看，蒲公英是怎样传播种子的？它的种子是怎样飞出去的？你能用一个词语来形容吗？你能用什么词来代替 “纷纷 ”？2. 缘语生像，仿照练习。仍有什么的方可以用上“纷纷 ”了？播放录像片断 1：下课了，孩子们伴着轻盈的音乐纷纷从教室里涌出来，度过开心的课间非常钟。依据录像补充句子：下课铃响了，。播放录像片断 2：秋天到了，树叶纷纷往下落，燕子纷纷飞向南方。依据录像，说一句或几句话。3. 学以致用，实践创作。你能结合自己的生活体验，运用“纷纷 ”说一句或几句话吗？（四）、体会苍耳和豌豆传播种子的方法。苍耳：谁喜爱苍耳妈妈传播种子的方法？为什么？出示苍耳实物，看一看，摸一摸，形象的感受“带刺的铠甲 ”，体会苍耳妈妈传播种子的妙处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结豌豆：你为什么喜爱豌豆妈妈传播种子的方法？ 指导朗读：啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。（读出豌豆宝宝离开时的欢乐、可爱）五、启示摸索，训练发散思维。创作实践，学习体会诗的语言。植物妈妈的方法仍有许多许多，你仍知道哪些种子传播种子的方法？说说其它植物传播种子的方法。（如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流淌的海水传播种子。柳树的柳絮也靠风来传播 ）植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点你能照着诗的格式自己写一段诗吗？六、课堂小结，激发想象，进行言语交际训练。这首诗学完了，看着课题，你想对植物妈妈说些什么？你能向同学或家长介绍植物传播种子的方法吗？结语：大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。期望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发觉更好玩的事物和现象，得到更多的乐趣。附：同学的课后习作柳树妈妈预备了降落伞， 把它送给自己的娃娃， 只要有风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷动身。凤仙花妈妈很聪慧，它给孩子穿上一件简单破的衣裳， 小伴侣用手一碰，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结孩子们就蹦着跳着离开妈妈。樱桃妈妈给孩子穿上美丽的衣服， 小鸟喜爱它吃下它，一拉出粪便，小樱桃种子就在的里发芽啦！ 椰子树妈妈有方法，它把家安在大海边，只要孩子成熟了落下来，就能跟着海水到海岸边发芽。（广州市白云区大朗石井镇黄彦）可编辑资料 - - - 欢迎下载