《孔子拜师》教学设计 .docx

精品名师归纳总结17 孔子拜师第一课时 教案目标：熟悉 7 个生字，会写 12 个生字，把握 “远近闻名、风尘仆仆、纳闷、进步、敬重、品德”词语。2. 正确、流利的朗读课文，初知课文大致内容。3. 学会借助课外资料学习语文。教案重点：熟悉本课生字，会写 12 个生字。教案难点：孔子拜师的缘由。教案方法：读与说教案预备：查阅孔子与老子的相关资料。教案过程一、导入新课，课题解读。1、上新课前，老师要考考大家：春秋时代出了一位闻名的大思想家和训练家，知道是谁吗？（孔子）真不错！那么大家肯定想知道这位大训练家的老师是谁，对吗？好，今日我们就来学习第17 课孔子拜师（板书课题）大家已经预习过课文，知道孔子的老师是谁了吧？（老子）对，是老子。（板书）3、借助资料带明白孔子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、现在大家对孔子和老子有了初步的明白，请自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、检查学习生字与词语的情形。3、检查读课文情形，老师适当作指导。三、学习第一自然段。1、齐读，说明 “远近闻名 ”和“渊博 ”，造句练习。2、孔子年纪轻轻就成为了远近闻名的老师，可他为什么仍要拜师了？找出缘由，全文找。（学问不够渊博， 学习没有止境）板书：渊博、学无止境（用自己的话概括）3、再读，这是孔子拜师的开头。4、学习并讲解孔子的语录。（课文后面选做题。） 四、板书设计17 、孔子拜师老子渊博 学无止境其次课时教案目标：1 正确、流利、有感情的朗读课文。懂得课文内容，明白孔子拜师求学的经过，学习孔子虚心好学、敬重师长，老子诲人不倦的品德。2、积存文中的美丽词句。能用查字典、联系生活或结合上下文等方法懂得词句的意思。3、能结合详细的语言环境区分“拜望、拜见 ”、“等候、等候 ”两组词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、明白孔子拜师的经过。2、指导同学感情朗读孔子和老子的对话，通过朗读感悟孔子和老子的品德。教案难点：结合生活和上下文懂得“学习是没有止境的 ”这句话的意思。教案方法：复习、分角色演与读教案预备：板书拜师的缘由教案过程一、使用板书回忆（课前写）17 、孔子拜师缘由：学问不够渊博、学无止境上 节 课 我 们 已 经 认 识 了 孔 子 和 老 子 ， 知 道 了 孔 子 想 拜 师 的 原 因，他认为人活到老应当学到老，学无止境。这节课来看看孔子拜师的过程和结果怎么样。二、研读课文，角色朗读（其次自然段的学习）1、请一个同学朗读课文的其次自然段。2、孔子离开家乡曲阜去洛阳了，课文是怎么写的，用直线划出来。3 、研读句子：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，最终走到了洛阳老师把它改成：曲阜和洛阳相距很远，孔子走了几个月才走到洛阳。好不好？和课文里的有什么不同？（相距上千里、风餐露宿、日夜兼程、最终）为什么这样写？ 相距上千里 说明路途非常遥远。风餐露宿 一般形容旅途或野外生活艰苦，孔子一路上非常艰辛。日夜兼程 不分白天黑夜的赶路，说明孔子求知如渴的急迫心情。最终 路途如此遥远，但靠着毅力和信念，最终仍是到了洛阳，所以用最终这个词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、说话练习：烈日炎炎的白天，孔子在赶路。月明星稀的夜晚，孔子仍在赶路。这是一幅怎么样的画面啊？用自己的话来说说这句话的意思。（千里迢迢、万水千山。风尘仆仆、跋山涉水、翻山越岭。不分昼夜，孔子, 。不管风雨，孔子 , ）5 、感受孔子的品德：孔子拜师的路上多艰辛，多不简单啊，你们从这里觉得孔子是个怎么样的人了？（不怕吃苦、求知如渴、执着、有始有终、坚持不懈等）短短的一句话就把孔子这种对学问如饥似渴的追求表现得淋漓尽致，老师把这个词语送给他：求知如渴。（板书）6 、假如你是老子，看到孔子如此执着的信念，收不收这个同学吖？好，下面老子出场了，谁来读读描写老子的句子。“车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问”。7 、大家来演一演孔子和老子吧。（请两组，其余的读旁白）8 、觉得他们说话怎么样？（很有礼貌）你从哪里看出来的？（上前行礼、拜见、请、等候、再次行礼、多谢）老师适当说明讲解词语和句子。9、老师总结，我们是从这些言行举止中看出他们的品质，把这两个词语送给他们。（板书：彬彬有礼、虚心有礼）10 、好，我们再来读一读，要把这种礼貌表现出来。（角色分组，老师读旁白）11 、在这里面老师发觉了两组近义词，同学们发觉了吗？（拜望 拜见、等候 等候）板书拜望 是敬词，拜访的意思。拜见 是拜会、会见的意思，是从客人方面说的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结等候 也有等待的意思，但不表示迎接。12 、同学体会：老子说： “我就在这儿等候。 ”对老子有什么明白？（爱惜晚辈、虚心有礼）否就不能充分表达。孔子说： “多谢老师等候。 ”是晚辈向长辈致谢，不宜换成“等候 ”。13 、齐读第2 自然段，再次感受他们的美德。三、研读课文，连续品尝。（学习第三、四段）1、孔子拜师的结果如何了？齐读课文第自然段。2、强调“每天不离左右、随时请教、毫无保留、传授”。说明孔子和老子是什么样的人？（一个好同学，一个是好老师）（板书：勤学上进、诲人不倦）3 所以人们佩服他们的学问，也敬重他们的品德，你们觉得了？（也很佩服，很敬重，佩服）4、把这两个自然段齐声朗读一遍。四、板书设计17 、孔子拜师孔子、老子 拜望拜见缘由：学问不够渊博学无止境可编辑资料 - - - 欢迎下载