《爸爸的花儿落了》教案示例 .docx
精品名师归纳总结爸爸的花儿落了教案设计教案目标：1、感知文章内容，概括故事情节。2、体会作者思想感情，感悟人间真情。教案重点：有感情的朗读课文，理清文章的思路，从中感受至爱亲情。课前预备：同学：1、预习课文，借助工具书解决生字词。2、在学习的过程中，你可能也遇到过类似我赖在床上不想上学的经受，你的父亲是如何训练你的了？或许感受到父爱的大事很多，预备好说给大家听听。老师：1、预备好授课内容及多媒体课件。2、有条件的，可提前为同学播放影碟城南旧事。第一课时教案内容：有感情朗读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络。教案设计：课文导入人生在世，人们夸赞的最多的是母亲，人们最不能忘怀的也是母亲，可是今日我们要为父亲唱一首颂歌。他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去熟悉一位可敬可亲的父亲吧！整体感知同学速读课文，摸索问题。a、从全文看，爸爸是一个怎样的人？b、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ c、文章表达了作者怎样的感情？明确可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a、爸爸表面上很严格，实际上却布满爱心。勉励孩子要顽强，无论什么艰巨的事，只要去做就能闯过去。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息急得吐血。特殊爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。b、文章题目是“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前 文，点出爸爸已经不在人世了，可以看出“花”是全文的线索贯穿小说始末。c、表达了作者失去父亲的痛楚和无奈，同时又深深爱恋的感情。研读赏析1、老师导学：这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃枯萎了，另一方面就点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中到底起了怎样的作用了？同学们可以环绕这一话题在深化提出问题进行争论，力求对文章能又更全面、更深刻的懂得。2、自主探究：a、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事是怎样引出的？ b、文中是如何示意爸爸已经病的很重，可能将不久于人世的？c、怎样懂得文章末尾我默念的话的含义 .结论：a、文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出前一天去医院探望爸爸时的情形。通过忆述探病时的爸爸的一番话 ,特殊是叮嘱她不要迟到 ,引出六年前因赖床不起受爸爸惩处以及自己以后上学从不迟到的情形。这时礼堂的钟声响了想到爸爸不会来了 ,她思潮起伏 ,想到爸爸的病和因病而不能办理花儿,于是又忆起爸爸爱花的情形。仍没有想完,韩主任已经讲话了 ,我们也唱起了骊歌 ,由此想到很多人希望自己长大 ,进而回忆起爸爸要她闯练 ,让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过。最终毕业典礼回来, 看着满院飘落的花儿 ,听到老高的话 , 她清醒的意识到爸爸的花真的落了 ,自己已经长大了。b、比如开头我回忆去医院探望爸爸时,爸爸曾说 :“没有爸爸 ,你更要自己管自己,并且管弟弟妹妹 ,你已经长大了 ,是不是.”这是一处伏笔。又如当年毕业典可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结礼的钟声响起后 ,我突然又想起爸爸妈妈,疑问妈妈今早的眼睛为什么红肿着”, 是在示意妈妈对爸爸的病情很明白 ,知道他将去世。而毕业典礼终止后 ,“催着自己，我似乎怕赶不上什么事情似的” ,急赶忙忙赶回家去 ,这唯恐是一种预感。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不象样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极至。c、是说作者在爸爸去世之时，最终体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。巩固训练1、识记字词，完成读一读，写一写。2、摸索“研讨与练习”一。3、进一步阅读文章，摸索“研讨与练习”二。4、预备说说自己的爸爸。其次课时教案内容：研读与赏析文章的重点内容。教案设计：研读赏析1、老师导学上节课我们通过有感情的朗读课文，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的熟悉达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼我去上学以及毕业典礼后我急着回家两部分，并绽开争论。2、出示问题组：a、对爸爸逼我去上学的回忆说明爸爸怎样的态度和情感？对我成长有什么影响？b、毕业典礼后我回家时见到了怎样的情境？这预示着什么？ c、我是不是真正感觉到自己长大了？从哪些的方看出来的？3、明确：a、爸爸 对我要求很严格 ,期望我从小就能养成好的习惯 ,但是 他表面的严历可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中有无限的 关爱 ,关怀自己的 冷温和苦乐。爸爸的爱使我意识到不能懒散，要到处严格要求自己，为我以后的成长上了很好的一课。b、弟弟妹妹只是自顾自的玩着。爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样 子。小青石榴从树上掉下来 ,老高急匆忙的告知医院来了电话等等 ,这些都预示着爸爸已经病得很重 ,将不久与人世。c、是的 。我得知爸爸不行了，第一意识到这里就数我大了，我是小小的大人了，然后就对老高说话，而且是从来没有过这样的镇静，这样的寂静，最终在心里默念我已不再是小孩子了。体验反思组织同学结合自己的体验争论我们为什么很喜爱、很可怕变成大人？ 进一步提问：1、课文中仍有什么情节引起你的阅读爱好？谈谈你的体会？2、你有没有我类似赖在床上不想上学的经受？你的父亲是如何处理的，说给大家听听？拓展延长小作文世上仍有爸爸好课后记：每个人都有自己的童年，在成长过程中有很多让你难以忘怀的人或 事，对自己的成长起到不行磨灭的作用，有些甚至会牢记一生。老师第一应当从记忆宝库中提取，激发同学产生共鸣。让本课成为情感沟通课，熟悉加深 课，思想反思课。本堂课的重点在于一、伏笔的讲解。二、两条线索的简介。选取重点段落加深同学对于文意的懂得是本课重要的学习方法，应当整理发扬。可编辑资料 - - - 欢迎下载
