2022关于中班教案集锦8篇.docx

2022关于中班教案集锦8篇中班教案 篇1活动目标：1观赏故事，熟识故事中的角色关系，理解挚友间要相互关切的内容。2通过倾听故事以及沟通活动，清晰地表达自己的理解和体会。3、体验同伴间相互关切，相互帮助的主动情感。活动重点：理解故事内容。活动难点：理解故事的内涵：挚友之间要相互关切、相互帮助。 活动打算及家长协作：1、幼儿用书：胖胖猪感冒了。活动过程：一、老师出示封面，引起幼儿听故事的爱好。老师：这是谁呀？对，是小猪，他叫胖胖猪。（跟胖胖猪打招呼）你们看，胖胖猪怎么啦？你是怎么知道的？（引导幼儿视察图片）老师：胖胖猪感冒了，他心里怎么样啊？二、师幼边视察图片变讲解并描述故事，帮助幼儿初步熟识故事内容。1、胖胖猪感冒了，他心里很难受。这时，看看这时谁来了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家，他看到什么？他会怎么做呢？小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净，胖胖猪心里觉得怎么样？2、看看谁又来了？（小鸟菲菲）小鸟菲菲会怎么帮助胖胖猪呢？胖胖猪听到了挚友送来的奇妙的歌声，他心里会怎么样呢？3、还有谁回来找胖胖猪玩呢？原来是蝴蝶丽丽和他的好挚友们。他们会怎么帮助胖胖猪呢？我们一起来看。三、介绍故事名字，回忆故事内容。1、介绍故事的名字。2、回忆故事内容：是谁生病了，是谁来探望胖胖猪呢？他们为胖胖猪做了什么事？（幼儿自由讲解并描述听到的内容）四、师幼一起视察图片，完整讲解并描述故事。五、阅历迁移，引出话题“怎样关切生病的挚友或者家人？老师：在胖胖猪感冒的时候，他的好挚友们都来帮助了他。信任在这些好挚友的帮助下，胖胖猪的病肯定会好起来的。老师：你生过病吗？生病了有什么感觉？老师：你生病的时候，你的家人、好挚友是怎么关切你的？假如你有一个挚友或者亲人生病了，你会怎么做呢？为什么？（先探讨，后讲解并描述）六、结合故事以及幼儿的谈话，老师总结怎样关切生病的挚友与亲人。中班教案 篇2活动目标：感受身体创意造型的趣味。活动打算：1、幼儿已完成好的亲子学习单。2、小动物图片。活动过程：1、观赏小动物图片，问问幼儿是否会仿照图片中动物的动作。2、请幼儿上台表演动作，让其他幼儿猜一猜。3、身体变魔术。全班进行表演，依据老师出示的动物图片进行扮演。分小组嬉戏。4、去找好挚友玩一玩“身体变魔术”的嬉戏。建议：宜运用宽敞空间，让幼儿能更自由地活动身体。附：亲子学习单我会班级：姓名：我向我的挚友兔子学跳，我向我的挚友鸟儿学飞，我向我的挚友小狗学，跑，还有呢？请小挚友想一想：还可以向其他的动物挚友学什么动作呢？活动结束：请幼儿一起探讨。绽开阅读全文中班教案 篇3前期活动：1、 组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区嬉戏时，幼儿相互观看、回忆讲解并描述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的欢乐感受。2、 引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区分两个季节的主要特征。3、观赏歌曲嘀哩嘀哩，让幼儿感受歌曲活泼欢乐的心情。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。一、活动目标：1、引导幼儿依据春游线索创编动作，初步学会律动。在老师提示下较精确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。2、培育幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、密切沟通的实力。3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的欢乐。二、活动过程：1老师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，老师指导幼儿复习演唱歌曲。2引导幼儿创编动作：1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型× × ×× ×老师用手指扮作黄鹂鸟，以嬉戏的方式教幼儿娴熟的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。2）引导幼儿依据春游线索分段创编动作：老师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五彩缤纷的花，天空中欢乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等嬉戏，创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转椅等动作。3老师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。4听音乐完整表演，老师逐步削减语言提示把幼儿的'心情推向高潮。延长活动：组织幼儿进行主题绘画活动欢乐的春游。中班教案 篇4活动目标：1、 通过看录像相识鱼类的共同特点，激发幼儿对鱼的爱好。2、 通过此活动让幼儿简洁了解鱼的群居生活。活动形式：集体谈话活动打算：vcd盘，图片设计意图师幼互动教化反思1、在一次日常谈话中老师问幼儿你最喜爱的动物是什么？2、有一半的幼儿对鱼类学问较感爱好还提出了一些问题如：鱼会不会睡觉？鱼是如何生活的？所以我们设计了这次活动。1、你们喜爱哪些动物？2、老师提问：你们相识哪些鱼？它们是在什么地方生活的？3、看vcd后老师引导幼儿相互探讨并提出问题。4、师生共同归纳总结。1、师生互动老师从幼儿身上捕获到了自己不太清晰的问题，通过此活动幼儿对鱼的关注爱好更为加深了。2、要结合幼儿的提问师生共同打算相关学问推动网络的延长。3、在活动中幼儿对鱼的问题很感爱好并情愿用自己的语言表达出来。4、有的说喜爱鲤鱼因为它的肉好吃；有的说喜爱金鱼因为它好看。在他们回答鱼在什么地方时，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些问题：鱼会不会游泳？鱼有没有爸爸妈妈？鱼睡觉吗？中班教案 篇5学习目标用语言表达自己对颜色的喜好，发展语言表达实力。通过各种途径搜集资料，发展资料搜集的实力。学习初步的统计方法，发展数理逻辑实力。活动打算不同颜色的物品，例如玩具、文具、食物等。提前用两张白纸装订成小书。活动过程形式：集体/小组1. 出示不同颜色的物品，请幼儿说说看到了什么颜色。2. 请幼儿说说自己最宠爱的颜色是什么，有哪些物品、食物或玩具是这种颜色的。3. 发给每位幼儿一个小本子，请他们回家搜集自己和家人最喜爱的颜色的物品图片，贴在小本子上，做成“颜色小书”。4. 请幼儿向老师和小挚友介绍自己的颜色小书。5. 老师与幼儿利用颜色小书，一起统计以下内容： 女孩子最喜爱的颜色。 男孩子最喜爱的颜色。 爸爸们最喜爱的颜色。 妈妈们最喜爱的颜色。老师还可以制作一张统计大表，请幼儿依据颜色小书，以投票的形式填表，最终看一看哪一格里的票数最多，帮助幼儿感受喜爱不同颜色的人的数量差异。不同的人颜色男孩子女孩子爸爸妈妈红色黄色蓝色老师也可依据幼儿搜集的内容，随机统计爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等其他家庭成员最喜爱的颜色。6. 老师帮助记录和总结统计的结果。7. 把颜色小书摆放在图书角，让幼儿阅读和观赏。活动评价能说出自己最喜爱的颜色。能搜集资料。中班教案 篇6活动打算:1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。2、场地，纸团若干。活动过程:1、调动身心师生共同仿照小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今日天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了很多大青菜，真是欢乐的兔宝宝。老师戴上头饰，引起幼儿参加活动的爱好。2、体验动作(1)集体活动老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，来回数次，直至“种完”。老师示范活动线路和动作。(2)自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡察并辅导个别幼儿。留意幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。(3)集体活动:嬉戏英勇的兔子老师介绍玩法:“狐狸”出现追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，捡起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃跑。嬉戏反复进行。师生共同嬉戏，辅导个别幼儿驾驭玩法并遵守规则。3、放松身体师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。中班教案 篇7活动目标：发展幼儿灵敏快速反应实力；培育幼儿坚毅意志品质和抗挫实力。活动打算：大班14人、幼儿小椅子14把一米长棍子二根大垫子2块、（垫子为海绵泡沫垫（垫要略微硬一些）长1.8米，宽1.5米、厚度为成人手掌一半。活动过程：一、嬉戏：惊奇的动作幼儿站立于垫子前，听到信号完成队列动作（看齐，转向）幼儿仰卧于垫子上，听信号完成队列动作（看齐，转向）幼儿俯卧于垫子上，听信号完成队列动作（看齐，转向）二、嬉戏：扶垫子拳击、脚踢、手推、棍敲。-提示幼儿坚持、战胜困难。三、嬉戏：打擂台将幼儿分成二组，站立于由四块垫上活动老师适当调整各队队员，形成较合理的实力安排幼儿等分成两队，进行一对一的角力大赛进行二对二的角力大赛激励幼儿坚韧不屈，争取成功；统计成果，赛后相互鼓掌，以示友好。四、放松嬉戏活动反思：整个教学活动环节由易到难，对孩子来说特别具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也特别符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中爱好十足，感受到闯关胜利后的喜悦。在活动起先，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赐予足够的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规则的介绍上，要既能表述清晰，又能让幼儿明白。中班教案 篇8活动目标：1、理解故事内容，能清晰地说出故事的主要情节。2、情愿克服困难，做一个英勇的孩子。活动打算：1、挂图第23号2、故事磁带。3、猫咪布绒玩具活动过程：一、起先部分1、老师出示布绒咪咪谈话引出活动激发幼儿学习爱好。2、老师出示布绒咪咪，问：小挚友看他是谁呀？（对了，它呀是咪咪）它呀！胆很小，为什么说它胆很小呢？咪咪很胆小，为什么说他胆小呢？倾听故事就知道了。小结：我们一起来听听故事就知道了。二、基本部分1、看挂图完整倾听故事。提问：故事的名字叫什么？（引导幼儿完整的回答故事的名字叫咪咪）故事里讲了谁？讲了一件什么事？（引导幼儿完整的回答故事中的内容老师小结）3、猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样激励咪咪自己出门去？（别胆怯，或许路上会遇到小伙伴）4、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的？（帮组幼儿重点观赏第九节至最终，理解咪咪的心里活动改变，被萤火虫吓了一跳。心里想：肯定是小伙伴的眼睛；望见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：肯定是小伙伴躲在书上。）5、咪咪回家时，心里是怎么想的？为什么他已经是只英勇的小猫了（他自己敢在黑夜里走路了）6、老师再一次的把故事讲一遍。小结：故事的名字叫咪咪，它先给我们展示的是一个很胆小的猫，后来通过参与联欢发生了一些事，小猫的胆子变大了。三、谈话：你怕黑吗？1、你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗？（引导幼儿依据自己的生活阅历回答）2、你希望自己成为英勇的孩子吗？怎样才是英勇的孩子呢？3、引导幼儿回忆自身的事例进行讲解并描述。老师可以见讲一件自己小时候走夜路的经验激励幼儿大胆的起来表现自己。小结：我们要做一个英勇的孩子，不管是在黑暗的地方还是在夜晚的小路上，我们都要大胆的去走。四、老师与幼儿分角色讲解并描述故事1、现在我们一起来分角色将这个故事，我做咪咪的妈妈，你们做咪咪，再请第六组的幼儿当隐私的小伙伴。2、请幼儿到前面表演故事，要求幼儿边表演边做动作。激励幼儿做一个英勇的孩子3、学习了这个故事，你们学到了什么呢？（也要做一个英勇的孩子）4、那应当怎样做呢？（引导幼儿说一说）小结：这个故事告示我们小挚友不能害怕，要像咪咪一样英勇的去面对，去战胜胆怯的心理。五、结束部分小结活动状况下课。