2022精选教学工作计划汇编9篇.docx

2022精选教学工作计划汇编9篇教学工作安排 篇1依据自治州推动少数民族学前和中小学双语教化发展规划的精神，为进一步加强我校双语老师队伍建设，提高双语教学质量，使我校双语教化教学能适应新疆跨域式发展和新疆少数民族地区的长治久安，特制订我校双语教学工作安排。一、 指导思想：以“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的重要思想为指导，主动推动双语教化试验，丰富学校教化内涵，探究行之有效的双语教化模式，使我校双语教学水平得到显著提高。二、 工作目标：依据自治州推动少数民族学前和中小学双语教化发展规划,细心组织,扎实推动双语教化工作。围绕学校双语教学进行探究。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探究双语教学模式，形成具有校本特色的双语教化体系，同时着重培育一支专兼结合、富有双语教化实力的老师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生双语实力。三、工作要求：1、统一思想相识，提高主动参加双语教化的自觉性，了解双语教化的基础学问。2、选派老师参与双语教化的培训。主要措施1、狠抓双语教学的常规管理2、加强双语师资队伍建设常常性地组织双语老师进行校本培训，学习先进的教化理论，学习双语教学常用方法，使老师逐步从“阅历型”向“学习型”、“探讨型”转化。3、每学期支配双语教学探讨课展示活动。教学工作安排 篇2为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和老师遇到的困惑为探讨对象，发奋帮忙基层音乐老师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。重视中学音乐教研，提高我省老师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学潜质。中学音乐新课程的教学在经验数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经基本成熟，并已构成以探讨性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、歌颂等五个模块开设极少。为提高中学教学模块的开课率，20_年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学探讨。为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和老师遇到的困惑为探讨对象，发奋帮忙基层音乐老师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。20_年音乐学科将深化教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与老师们共同探讨、探讨和解答新课程实施至今依旧存在的怀疑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。深化课题探讨，解决教学中存在的实际问题。在新一轮音乐课改中，老师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生透过课堂乐器的学习、演奏，有效参加音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，安排由我学科牵头组织部分市进行此类课题探讨，申报省级课题。开展教研员培训活动，打造一支业务潜质强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。教研员是音乐老师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研潜质，使他们更好服务一线老师，20_年我学科安排开展教研员培训活动，安排培训到县、区及音乐专职音乐教研员。建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。安排在全省范围内建立510个“音乐名师工作室”，透过帮、带、扶等措施、透过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培育、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。教学工作安排 篇3凡事预则立，不预则废。是呀，新春伊始，做任何事情都要有安排性，才会取得胜利。为能在本学期取得更优异的成果，圆满完成领导交给的各项任务，特制定教学教研安排如下，以便在行动中有个章程和准则，同时也给自己提个醒。一是指导思想：仔细学习教化法律法规，严格根据教化政策进行教学教研活动，仔细贯彻教化局的教化精神，履行校制定各项规章制度，保质保量完成教育处下达的各项任务。和同事们和谐相处，对待同学犹如亲朋好友，对待工作一丝不苟，主动参加集体备课，探讨教材教法。二是学情分析：经验了一个学期的磨练，对学生的状况有了比较深化的了解，13班学生比较醇厚，学习较努力勤奋，两次的大型检测中，成果都还可以，但也不是让人很满足，尖子生没有凸显出来。14班的学生比较活泼好动，尤其课下你追我赶，搞的是满头大汗，上课了还没有稳定心情，严峻的影响了正常的教学秩序。第一次成果不是很志向，但是在期末考试中有了很大的进步和提高。再者两个班的学生思维较懒散，不情愿思索，作业不能按时保质保量的完成。好多学生的学习习惯、听课习惯还没有养成，学生的的差距较大。三是教材分析：本学期教材内容共包括四章：相交线与平行线，平面直角坐标系，三角形和二元一次方程。相交线与平行线一章中是上学期所学的两直线关系的延长，引导学生进一步探讨，培育学生的推理实力和思维实力，并能运用所学的学问敏捷的解决数学问题和生活问题。平面直角坐标系学生虽然没有接触过，但在实际生活中已经有了初步的相识，只是没有上升到理论而已，如让学生表达某建筑物的位置，就已用到。学生能够正确的在坐标系描点就可以啦，这也是为以后的学习打下坚实的基础。三角形学生在小学时候已经学习过，老师在教学过程中重点引导和延长三角形的相关概念，如角平分线，中线，高线，外角，内角和定理，还有多边形相关学问点。二元一次方程与一元一次方程的区分和联系，解方程组的思想即在实际生活中的应用，为后面学习更深的方程打下良好的基础。总之这学期教学内容并不是很重，难度也不是很大，关键是怎样培育学生的自学实力和学习意识，是我们作为老师值得探究的一个课题。四是教学措施：（1）主动参加集体备课；（2）仔细探讨和整改电子教案；（3）探讨学生；（4）仔细探讨教法；（5）建立学习小组；（6）加大检查力度；（7）加大和班主任沟通沟通；（8）刚好驾驭和了解学生思想动态；（9）采纳多媒体协助教学；（10）定期召开学生学习方法总结沟通会；（11）搞好每次成果分析会。五是教学进度：见教化局的进度。教学工作安排 篇4一、指导思想以党的教化方针为指针，坚持以人为本，敬重学生的特性发展特点，培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，培育学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，发展健康特性，逐步形成健全人格。二、学生基本状况分析初三（13）、（14）班共有学生108人，其中（13）班53人，（14）班55人。从八年级期末检测及入学考试成果来看，这两班学生语文成果是14个班中最差的。主要缘由是学生底子薄，偏科现象较严峻，而且两班不及格的有32人，全班最低分仅13分。从开学初几天语文课堂上的视察以及平常谈话、调查了解到：本班大部分学生（尤其是男生）对语文学习不感爱好，良好的语文习惯（课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）尚未养成，而且只有五至八个同学口语表达及写作实力较强，其他学生在课堂上属于“缄默的一族”，有几个学生作文文理不通，错别字到处俯拾即是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。而且我尝试在课堂上分小组探讨时，老是几个成果好的女同学在充当主力军。所以，接手这个班，了解到了以上状况，我更加觉得肩上担子之沉重。从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高，依据数据看出，14个班级语文水平存在比较明显的差距，今后肯定要从削减低分层入手。今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，又加上教化局的有关减轻学生负担的规定，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。他们能否顺当完成初中阶段的学习任务，须要教者多下功夫。对这部分语文学科成果不够志向的学生，有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信念，也有实力在最终这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在XX年中考中取得志向的成果。三、教材分析九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着提高学生文学观赏实力的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，支配了一个单元的争论文，接着集中学习文言文。本册教材仍根据“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特殊是文学观赏实力的提高。注意培育学生的自办法识、创建精神、合作意识与学问的整合实力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行详细分析。第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。其次单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注意从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活阅历；留意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的实力；留意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色调较深厚。第三单元：“少年生活”。留意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；留意培育学生的想像实力的创建实力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创建的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家相同，也可以是独创的）也是很重要的；留意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用实力。第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的争论文单元，要重视。要让学生了解一些争论文的学问（论点、论据、论证等），在实践中把学问转化为实力；引导学生结合自己的生活阅历、学问积累，阅读文章，形成具有特性的、自己的相识；留意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。第五单元：古代白话小说。应留意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特点。留意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责怪；留意古代白话小说的语言。第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高学生语文实力为主，搜集资料，筛选资料、探讨、评论、写报告等形式，进行语文实力的实践；辩证地相识古代社会和人物，相识历史的发展，不搞教条主义；注意文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。名著导读：学期初即布置阅读任务，激励并指导学生仔细阅读，并做好读书笔记等，学期末进行沟通。附录：怎样读诗谈谈小说复句常用关联词语一览表常用修辞格简表四、教学目标（一）阅读1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读。2、养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3、能较娴熟地运用略读和阅读的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5、在阅读中了解叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式。6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。7、观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的'内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。8、阅读简洁的争论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发觉观点与材料之间的联系，并通过自己的思索，作出推断。9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。11、能利用图书馆、网络搜集自己须要的信息和资料。12、阅读三至四部名著。本册要求阅读水浒、傅雷家书及培根随笔，还可以依据自己的爱好爱好加以补充。（二）写作1、接着学习写记叙文，能依据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理支配内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思；学会写简洁的争论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。2、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。（三）口语交际1、能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。2、耐性专注地倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。3、能就适当的话题作即席讲话和有打算的主题演讲，有自己的观点，有肯定劝服力。4、课堂内外探讨问题，能主动发表自己的看法，有中心、有条理、有依据。能听出探讨的焦点，并有针对性地发表看法。（四）综合性学习1、能自主组织活动，在演讲、调查、探讨中，体验合作与胜利的喜悦。2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感爱好的问题，共同探讨，先出探讨主题，制订简洁的探讨安排，从报刊、书籍或其他媒体中获得有关资料，探讨分析问题，独立或合作写出简洁的探讨报告。3、驾驭查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。五、教学措施1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。要做好阶段性检测，严格根据中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。在教学过程中，除了自己要做好备课、上课以外，更要突出学生的实践活动，指导学生生动地获得学问科学地训练技能，全面提高语文实力。把课堂还给学生。并且激励运用探究性的学习方式，激发学生的学习爱好。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、阅读是考试的“半壁河山”，一方面在讲课时仔细分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生驾驭肯定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍。要重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。尝试采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力。7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。9、优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。11、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，熬炼学生的实力，提高学生学习语文的爱好。12、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，熬炼表达实力。13、仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到刚好分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，刚好加以确定并予以推广。激励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。14、以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。15、老师要做到教学仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问实力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。16、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。领悟课标的内涵，钻研考试说明，明确学生最须要突破的重点、难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还须要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的打算，最好是自己细心筛选，不用外面的资料。要依据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练，不搞提海战术，不猜题、押题。教学工作安排 篇5作为一名体育老师，如何将学生有限的体育课上好和提高学生的身体素养，是始终困扰我的难题，不过在我这么年的中，凭借我上的还是不错的，。虽然阅历主义害死人，但是阅历在许多下是很有用的。过去一个我的工作很顺当，学生都通过了体育测试，身体素养都得到了提高。这个学期，我想在上个学期的前提下，更好的将学生的体质提高。我制定了详细针对的工作一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细落实体育工作条例和新课标，主动推动素养教化，强调体育在促进学生全面发展上的突出作用;重在提高质量，“三个面对”，坚持育人为本，坚持树立“第一”的思想，提高学生身体、心理和适应实力的整体健康水平，通过形式多样的教学手段，培育学生对体育的爱好和好，并形成坚持的和终身体育意识，懂得科学熬炼身体的。为培育“德、智、体、美”全面发展的高素养人才打下坚决的基础二、工作目标：1、坚持学校体育工作的改革方向，以提高学生整体素养为根本宗旨，注意培育学生的意识、精神、坚毅毅力，激发学生的创新意识和创新实力。培育学生自主进行体育熬炼的习惯。2、树立“健康第一”的指导思想，以增加学生体质为目标;面对全体学生，切实把学校体育工作落到实处。3、加强对学校体育工作的，仔细贯彻体育工作条例，落实新课标精神。力争使我校体育工作进入校行列。4、重视体育工作，充分发挥各种资源，开发体育方面的校本课程，重点培育优势，如乒乓球。发展学生爱好、和特长。5、加强学校体育基本功的工作，围绕体育课堂教学，提高体育老师素养水平。三、建立健全机制一成立体育工作领导小组建立以校长、教育处、主管领导、完小负责人、体育老师、这样的工作体系。校长负责全面的领导工作。教育处主管领导负责工作安排的制定全面工作的指导、督促、检查。小负责人负责本校体育工作的指导、督促、检查。体育老师、班主任负责各自详细工作的落实。二召开特地探讨学校体育工作每月组织体育老师召开研讨会，探讨体育工作，对上月工作进行，找出不足及出现的问题，全体老师协商，拿出解决。避开以后出现类似问题。三加强体育教研1、加强理论，工作探讨，提高工作效率，使付出与成果成正比。实行走出去请进来的方式，努力提高学校体育工作水平和老师的教化教学实力。2、坚持每周一次教研组活动，全员参加进行教研活动，努力开创工作新局面。教学工作安排 篇6我作为小学一年级 班主任老师，做好他们的德育工作是我的责任。结合实际状况，特将小学一年级德育工作安排分成以下几个部分：一、指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推动少年儿童社会主义核心价值观教化，努力提高学生的道德水准。二、重点工作：(一)班规方面：1、充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。3、培育学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。4、通过班会课，教化学生要端正学习看法，懂得学习没有捷径可走，必需主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育爱国主义情感。6、加强家校联系，刚好了解学生在家的生活和学习状况，做到刚好发觉问题，解决问题，与家长共同教化孩子，使他们全面发展。(二)家庭教化方面：1、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作。对一些特别家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，主动培育家长的先进典型。(三)推动温馨教室创建和校内文化建设。1、结合少先队欢乐中队建设，加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色。2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣扬阵地的作用，营造和谐规范、主动进取的育人氛围。3、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事务和重要人物的纪念日，开展专题教化活动。将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增加民族精神的凝合力。4、依据学生的年龄特点，发挥老师们的聪慧才智，争创年级组、班级特色文化，主动开展班级文化活动，并利用网络平台相互学习、相互沟通。小学一年级班规挚友们到学校;个个都想学习好。我们定个新班规;大家自觉来做到。第一上课要听讲;爱动脑筋不乱想。其次作业要做好;仔细写字按时交。第三活动要平安;不要打闹不要跑。第四发生困难事;报告老师来帮助。第五每天来学校;不缺课来不迟到。最终一条很重要;敬重师长问声好。教学工作安排 篇7随着信息技术的快速发展，计算机应用以各种形式出现在社会生产、生活的各个领域，逐步成为人们就业、经济活动和日常生活中不行须臾或缺的工具。在21世纪的今日，运用计算机的意识和基本技能，应用计算机解决实际问题、利用计算机网络获得信息、协同工作的实力，已成为衡量一个人文化素养凹凸的重要标准之一，而OFFICE的运用，对一个办公人员尤为重要，为使学生更好驾驭OFFICE的运用，特制定本安排。一、课程简介本课程是全校教学第一门公共基础课程。是特地面对全校计算机专业学生开设的第一层次计算机必修课。总学时数为218，其中教学时数为144，学生上机操作时数为74。本课程系统地介绍WORD，EXCEL，POWERPOINT的基本操作。二、课程教学要求第一部分：WORD1、娴熟WORD的基本操作。2、娴熟对文字进行编辑和排版。3、娴熟进行图文混排。4、利用WORD快速制作各种商业表格。5、驾驭邮件合并，脚注尾注及题注的运用。其次部分：EXCEL1、娴熟EXCEL的基本操作。2、利用EXCEL制作各种商业表格及电子表格。3、能娴熟对数据进行排序，筛选和分类汇总及制作数据透视表。4、利用公式和函数进行计算。5、娴熟制作统计图表。第三部分：POWERPOINT1、制用精致的课件。三、课程教学各部分的重点与难点第一章：OFFICE简介重点：OFFICE的组成及各组件的功能，OFFICE的启动和退出。其次章：WORD基础学问重点：WORD的工作界面，文档的新建，保存，打开，查找和关闭，设定窗口显示方式。第三章：编辑功能重点：移动插入点，对象选定及操作，查找和替换。难点：书签和超级链接的运用，文本的查找和替换。第四章：排版和打印重点：娴熟设置文档的格式（字体、段落、边框和底纹、项目符号和编号、制表位、分栏、首字下沉、文字方向、文字式样设置等）；插入分隔符、页码、符号等；设置文档的页面格式、页眉与页脚；页面设置；样式和模板的运用，打印文档。难点：多级符号的设置及运用，分栏，页眉页脚的设置与运用，分节符与分页符的区分。第五章：图形对象重点：文本框的操作；在文档中插入并编辑图片、剪贴画、艺术字、图表等；简洁图形的绘制；会在文档中插入公式、组织结构图。第六章：表格处理重点：在文档中插入和编辑表格；表格格式设置；表格与文字间的相互转换。难点：调整及格式化表格第七章：高级应用重点：文档合并、邮件合并的运用，插入脚注、尾注、题注、书目等。难点：邮件合并的数据添加和创建，题注的运用。第八章：EXCEL基础学问重点：创建、编辑和保存电子表格文件；输入、编辑和修改工作表中的数据；设置工作表的格式（设置单元格、行、列、单元格区域、工作表、自动套用格式等）；插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等；设置工作表的页面格式；模板的作用和运用；数据爱护的作用和操作；页面设置，设置打印方向、页边距、页眉和页脚，设置打印属性，预览文件。难点：数据的输入及编辑，单元格格式的设置。第九章：管理数据清单重点：创建和编辑数据清单，数据的排序，自动筛选和高级筛选，运用数据透视表和数据透视图进行数据分析。难点：高级筛选，多级分类汇总及数据透视表。第十章：完成困难计算重点：公式的运用；驾驭下列函数的运用：SUM（）、AVERAGE（）、MAX（）、MIN（）、COUNT（）、ROUND（）、INT（）、LEFT（）、RIGHT（）、MID（）、LEN（）、NOW（）、TODAY（）、YEAR（）、MONTH（）、DAY（）等；单元格地址的引用、多工作表的引用和计算；数据的导入与导出。难点：函数的应用第十一章：图表与图形对象重点：图表的创建和编辑，图表格式的设置。第十二章：POWERPOINT基础学问重点：演示文稿的基本操作、修饰、对象的编辑、放映。四、教学方法理论与演示相结合：先课堂讲授理论学问，然后在演示机房演示教学，再依据课堂内容要求学生上机练习，并要求学生按时按量完成，依据学生做作业的状况作针对性的辅导。五、课程教学时间支配教学工作安排 篇8借全国掀起的轰轰烈烈的改革浪潮之势，在这秋风送爽的季节，我回到了阔别多年的母校任教，心中豪情自然万丈，总想为这变更民族命运的改革添砖加瓦。为此，我慎重制定了以下教学安排。一、接着大容量、高效率地学习有关课改的理论学问，改革能否有效推行，全有赖于思想的变更，而思想要变，闭门造车的做法实在要不得，长久的理论学习才是王道。人总是很简单犯知道点皮毛就以为得到了精髓的毛病。为了让自己真正了解课改的精髓，为了让课改深深扎根于我心，我将争分夺秒吸取更多有关于课改的理论学问，为自己行为的改革奠定坚实的基础。二、将课改的理论运用于实践中，细心备好每一节课，让课改的理念之花在我的课堂上绽放。我知道这将是一个特别艰难的过程。它会经验多数次的失败，但我坚信在失败的基础上总结出来的阅历教训将更为珍贵，也将更简单让我触摸到课改的命脉，更快地进入课改的正轨。三、课改的目的最终还是要归结到学生的收获上，我希望通过课改，学生能够爱好盎然地投入到学习中去，不仅吸取到适应社会必备的学问，更是将一种主动乐观的生活看法，酷爱生活、生命的理念，一种“打破沙锅问究竟”的探究精神植根于心中，从而为以后的学习生活打下基础。而非只是成为高分低能的应试教化的牺牲品。既是改革，就必定存在着失败的风险，但我肯定会尽自己最大的努力，让改革朝着成功的方向前进。教学工作安排 篇9一学情分析高二5班共有学生73人， 8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习爱好不高，甚至许多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入改变多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，还是会有好成果的。二教学安排1.加强自身学习。加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，干脆确定着教学学问的全面性和系统性。也就确定着研读教材的必要性。他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局限，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增加新课改意识，是时代的须要，是发展的须要。因此，主动参加新课改培训，领悟新课改精髓，并应用于实践中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。仔细参加组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并主动实施好组内的各项支配，落实好课时要求。增加听课意识。根据学校的要求，主动参与新课改年级的课堂听课活动，听取授课老师的点评，发觉亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热忱。加强新课情景创设，激发学生学习热忱。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生探讨后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受实力的，一概不讲。细心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的凹凸，肯定层面可以反映教学效果的凹凸，因此，作业的布置须要科学化，分层化，多样化，且学问点具有全面性。3.做好课后辅导工作。利用晚自习，充分给以每个学生耐性、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。利用自习课时间，找寻须要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。4.做好作业、考试反馈工作。学生仔细完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发觉特性问题，有针对性的给以反馈，刚好消退困惑。5.规范作答，养成良好习惯。现在学生的数学答卷，条理不清楚，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避开将来高考失分和日后生活的凌乱。6.培育学生的数学爱好，普及数学价值规律的应用。爱好是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到缘由，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味学问，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生爱好的好方法。以上是这个学期的教学工作安排，在实施过程中，将刚好作出调整，以期达到教与学的最佳效果。