第二章第一节速与时间的关系.doc

第二章第一节 速度与时间的关系 三维目标1 知道匀变速直线运动的v-t图像特点，理解图像的物理意义2 掌握匀变速直线运动的概念 ，知道匀变速直线运动的v-t图像的特点。3 理解匀变速直线运动的v-t图像的意义，会根据图像分析解决问题4 掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系的公式，能进行有关的计算。过程与方法1 培养学生识别、分析图像和用物理语言表达相关过程的能力。2 引导学生研究图像、寻找规律的储运变速直线运动的概念。3 引导学生用数学公式表达规律并给出个符号的具体含义。情感态度与价值观1 培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与新欲望。2 培养学生透过现象看本质、用不同的方法表达同一规律的科学意识。一 引入1. 加速度 物理意义.反响速度变化快慢 或速度变化率a= a为平均加速度，假设物体沿直线运动，且a不变，那么物体做匀变速直线运动，其中，速度随时间均匀增大，称为匀加速直线运动，速度随时间均匀减小，成为匀减速直线运动。研究v与t的关系 v-v0=a t v=vo +a t二速度与时间的关系式1 定义式 v=v0+a t2 理解 a t为一段时间内速度的变化 v：矢量 以v0方向为正方向v0>0 假设a>0 a t>0 那么v>v0 加速v0>0 假设a<0 a t<0那么v<v0 减速v0<0 假设a<0 a t<0那么v>v0加速v0<0 假设a>0 a t>0那么v<v0减速总结：当a、v0方向相同时，无论a如何变化，物体仍做加速运动当a、v0方向相反时，无论a如何变化，物体仍做减速运动例:假设汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减少时，那么 BD A 汽车的速度也减小 B汽车的速度仍在增大C 当加速度减小到零时，汽车停止 D当加速度减小到零时，汽车的速度到达最大实例 第1秒 a=10m/s v1=1 0m/s， a减小 第2秒 a=5m/s v2=15m/s ， 得v增大 总结 虽然a减小但是a t>0 仍加速例1 2的加速度加速，10s后速度能到达多少？以v0方向为正方向v0=112,t=10s求 vv=v0+a t =17m/s=62km/h 例2某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小时是6m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的形式速度最高不能超过多少？以v0方向为正方向v=0,a= 6 m/s2,t=2s求v0解:根据v=v0+a t有v0=v-at=0-(-6)×2=12m/s=43km/h拓展 v0不可往返的运动 注意多长时间停下二 vt图像研究vt 之间的关系可以采取公式法 v=v0+at还能采用图像法原来研究x-t之间的关系，采取x-t图像 x v 0 t 0 t 1. 横坐标 时间t 1. 横坐标 时间t纵坐标 位移x 纵坐标 速度v 2形式 一次函数 2. 形式 一次函数3物理意义 反映某一时刻的位置 3. 物理意义 反映某一时刻的速度某一时间内的位移 某一时间内的速度变化4比拟速度大小 比拟倾斜程度 4. 比拟加速度大小 比拟倾斜程度5速度方向 v=, 判断运动方向 5.加速度方向 v=判断加速度方向例3v 0 t 朝单方向做匀加速直线运动例4 v 分析特点 1.加速度大小不变 方向不变 2单方向直线运动 0 t x 分析 加速度不变 往返运动 t作业1 一个物体沿直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点，测得从A到B的时间为4秒，经过B的瞬时速度为 11m/s，从B到C的时间是6s，到达C点的瞬时速度为20m/s，求经过A点是的速度。2 质点在直线上做匀速直线运动，假设在A 点是速度5m/s,到达B点时速度是14m/s,假设再经过4秒到达C点，那么在C点的速度为多大？3 一辆汽车以20m/s的初速度刹车后做匀减速直线运动，加速度大小为a=4m/s,求开始运动6s后汽车的速度。4 根据给出的速度、加速度的正负，以下对运动性质的判断正确的选项是 A V0>0,a<0, 物体做加速运动B V00,a<0 物体做加速运动C V00,a<0 物体做减速运动DV0>0,a=0 物体做匀速运动