小学语文教学经验交流发言稿.doc

小学语文教学经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！今天让我在这里简直给大家介绍先进的教学经验，真有点班门弄斧。因为在座的大家，都是从事多年的经验丰富教学经验的教师。与其说介绍经验，还不如将他作为我向 大家学习的一个平台。下面我从三个方面来谈一下自己在教学方面的做法和感悟：其中不当之处，望大家不吝指正。一、良好的班集体是提升教学质量的基石多年的教学经验告诉我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提，因为教学质量的提高与每个学生良好的学习习惯息息相关，学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。 二、采取恰当的方式、方法。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。三，加强对课本基础知识的掌握态度决定高度，细节决定成功。截止目前学生的复习可以说到了一个白热化的程度，这不管对于我们教师，还是对于学生既要对课本的整体把握，系统的归纳， 更应该从细节入手，不能忽视每一个知识点。从基本的字词入手，举一反三，夯实学生的基础知识，在浩瀚的题海中以不变应万变，最大程度提高我们的成绩。 四加强学生口语能力的培养，提高学生的表达能力。语文，说到底，它是一门语言，那么我们就要给他们一个表达的平台，让我们的学生学的同时要灵活的运用。大家可能有这样的体会，在语文课堂一个善于表达的学生，他的语文成绩绝不会落到别人后面，我们在课堂上要多给学生提供说话的机会，让他们敢于说，即使一开始说的不是特别的精彩，但我们依然要鼓励他们。 尤其是一些学困生，多给他们一些门槛低的问题，这样他们慢慢的从中找到自信，在一种融洽的气氛中表达自己的情感。当然，随着学生的口语表达能力逐步的提高，随之而来的作文水平也会有所提高，可谓“我手写我口”就是这个道理。可见学生口语表达的对我们的语文成绩是多么的重要。五、根据不同差生采取针对性教育     教学质量的提高绝不能忽略对差生的培养。教学整体水平的提高最重要的还是抓差生的培养。 教育经验证明，任何学生都有闪光点，差生也不例外。只要细心留意，就不难发现他们的闪光点。我们要善于抓住学生学习，劳动，班级活动中闪现的亮点。激发他们的上进心和求知欲， 哪怕是微小的进步，都要给予表扬，肯定，鼓励，并不断强化。这样既提高了班级整体的教学效率，又促进了和谐的学习氛围。  我的发言到此结束，其不妥之处望大家多多包涵。