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人教版一年级语文下册识字4教案【教材分析】 识字是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌里面藏着夏天活跃着的小生灵各种昆虫，描写了小动物在夏天的活动情况，体现了夏天的美好、快乐。课文语言生动，知识有趣，识字方法集中，要求认识的字大都带有虫字旁。教学本课时，要为学生创设生动有趣的教学情境，让他们在游戏中、在阅读中识字，激发他们的识字兴趣。【学情分析】 夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想也是孩子们的。孩子们对夏天有一定的感性认识。一年级学生已经初步认识了许多的动物，能说出它们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。【教学目标】1、知识与技能:认识6种动物名称，认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁”等字。 发现形声字的特点，初步感知形声字的构字方法。正确流利朗读儿歌，背诵儿歌。 2、过程与方法：通过创设情境，以读为本，开展自主合作探究的学习方式，提高学生自主识字的能力。3、情感态度与价值观：培养学生自主识字的能力，激发学生观察小动物的兴趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。 【教学重难点】1、 教学重点：读准字音，识记字形，熟读儿歌。2、 教学难点：发现形声字的特点，感知形声字的构字方法。【教学过程】一、引入新课1、小朋友，你喜欢小动物吗？你喜欢的是什么小动物呢？2、夏天到了，有许多小动物都在忙碌。它们是哪些小动物呢？我们一起去看看吧。二、识字教学1、看图看拼音读词语2、无图看拼音读词语3、无图无拼音读词语4、找规律识字：都有虫字旁，和昆虫有关，是形声字。讲授形声字形旁表意，声旁表音的特点5、看图认识一些带虫字旁的词语6、学习蚂、蚁的写法过渡语：夏天到了，文中这些动物都在忙什么呢？三、学文识字，仿说句子1、多种形式读儿歌。把整首儿歌连起来再读一读，读出自己的感情和小动物的快乐。师生合作读。听了你们的朗读，老师仿佛看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起合作读儿歌。好吗？ 老师读第一行，学生读第二行你还喜欢用什么样的方式读儿歌？（指名读，齐读）我们还可以加上动作表演读。（全班起立表演读）2、多种方法，识记生字。做动作理解“展”，强调翘舌音；利用形声字的特点编儿歌（白云跟着走）识记“运”；利用象形字的特点识记“网”3、看书读课文，找出句子的规律；4、看图仿说句子（谁）（什么地方）（做什么）5、回顾课文的结构，试着背诵课文四、课堂小结1、学生说说这节课的收获2、布置课后作业