2022精选读书笔记作文汇编6篇.docx

2022精选读书笔记作文汇编6篇读书笔记作文 篇1夫孝，天之经也，地之义也，人之行也。孝经乃孔子与曾子的问答之词，百善孝为先，孝经的通篇理论便是孝道，可是这个“孝”并不只是对父母的奉养，而有更深刻的含义。在孝经中，孔子认为，对国家，对社会做出贡献的，能光宗耀祖的，才是大孝在书中，孔子描述了不一样等级的人应当向父母履行的各种不一样的孝道，表现出了明显的等级观念，然而，孔子说的孝并不是对父母的一味听从，而是当父母行为不正时，勇于提出，这与之后封建社会的愚孝是不一样的。孝经是儒家的经典著作，对中国的政治、历史、文化都产生了重要影响，我在孝经中最喜爱的一句话就是“故虽天子，必有尊也，言有父也;比有先也，言有兄也。”这句话的大意就是天子不但不以自我为尊，还要尊其父，不但不以自我为先还要先其兄。对待兄弟们都以理对待。这也就是孔子的理论不一样于其他的地方吧。孝经提出要借用国家法律的权威，维护其宗法等级关系和道德秩序，它还主见把“孝”贯串于人的一切行为之中，“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”，是孝之始;“立身行道，扬名于后世，以显父母”，是孝之终。它把维护宗法等级关系与为君主服务联系起来，主见“孝”要“始于事亲，中于事君，最终立身”，并根据父亲的生老病死等生命过程，提出“孝”的详细要求：“居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严”。学校为我们举荐孝经这本书，就是想让我们对自我的父母多一些理解，不要等到子欲养而亲不在的时候才懊悔。其实，父母比想象中要更加爱你，只是方式会有些特别，我们都要理解父母，记住一个字孝!读书笔记作文 篇2今日，我们和五（1）班的同学换了书看，我们借五（1）班人鸦看，他们借我们伊索寓言看。翻开这本书，一个个的.故事让我大开眼界，我细嚼慢咽的诅嚼书中的学问，我一页一页的看，值到现在，我看到了58面。我欢高兴喜的在心里静默记住这本书，以后想看再买看看。书中的寓言短小精炼、比方恰当、形象生动、寓言深刻，是在世界范围内流传最广、影响最大的经典作品之一，它不凡的思想和艺术价值，使之成为世界文学史上恒久熠熠生辉的珍宝。这本书里的主子公是动物，有狐狸、狼、狗、狮子、老鼠等动物。这里的故事都是小故事但蕴含大道理，我很喜爱这位“益友”，当然也很感谢作者伊索给我们写的书。这本书让我深受启发的是两只打架的公鸡，这个故事让我明白了：高傲有时候会带来灾难，不妨做个谦卑的人。我很喜爱这个故事，不知你们喜爱不喜爱？这本书的主子张悦洋，在书中记道：勤劳的蜂蜜爱跟花朵交挚友，奋勉的种子爱跟土壤交挚友，刚毅的矿石爱跟烈火交挚友，有为的f孩子爱跟好书交挚友······我真心感谢你给了我怎么多的“蜜”采。读书笔记作文 篇3从小我们就在提示中过着日子：天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了加衣服；才刚结识了一位挚友，爸爸就说，当心他是个骗子；取得了一点胜利，还没容得笑出声来，全部关切你的人一起说，别傲慢；你沉醉在快乐中，自己不停地对自己说，千万不行太兴奋苦难或许立刻就要驾临提示留意跌倒，提示留意路滑，提示上当受骗，提示荣辱不惊长辈们提示过我们一万次，却不曾提示我们华蜜。这使我们往往忽视了华蜜的存在。华蜜不喜爱喧嚣浮华，经常在暗淡中驾临：贫困中相濡以沫的一块糕饼；患难中心心相印的一个眼神；父亲一次粗糙的抚摩；挚友一个温馨的字条这都是千金难买的华蜜呀！华蜜有时会同我们开个玩笑，改头换面而来：机遇、友情、胜利、团聚把这些华蜜的小珍宝串成一串项链，戴在你的脖项间，便造就了你华蜜的人生！读书笔记作文 篇4今日，我和妈妈一起制作读书笔记，妈妈让我先自己考虑一下怎么做，有一个思路 ，然后我告知妈妈我的想法。妈妈和我一起探讨一下把我的想法有总结了一下。我和妈妈纵欲起先动手做起来，我先用铅笔在材质上画上我喜爱的图案，妈妈帮我剪下来，我很想自己剪，妈妈起先不同意，她认为那样很危急，可是我告知妈妈我会留意平安的，在我的要求下妈妈最终同意了，我特别兴奋。我拿起剪刀起先当心翼翼的动手把我在彩纸上画剪下来，虽然不是很好看，但是那是我自己动手剪的。妈妈帮我修剪一下，我的图案就好了，我把它们一一贴在我打算好的彩纸上，并起先图上颜色，不一会我的图画就做好了，起先写我的读书笔记。通过自己动手做笔记我才知道任何事情都要自己尝试一下。读书笔记作文 篇5老师应当真诚地宠爱学生，并走进学生的心灵。 李镇西老师时时反思自我，时时向学生学习，他也认为学生的心灵纯净可爱，学生的心灵比老师高尚得多。在这里，我之所以用“也”这个字眼，是因为我在平常的教学生活中也有这样的相识，而读到这里的时候就和他产生了共鸣。我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样，是个急脾气的人，有时和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误会，特殊是和那些学习、纪律上的困难生，每次过后，我都懊悔不迭，但学生从来不跟我记仇，有时我真诚地向他们致歉，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”；反之，我们老师却经常用“有色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真烂漫呀！尤其是我教的小学生，细细想来，他们个个都是那样可爱；有时候老师对学生好一点，那孩子必定感谢涕零，其实那都是作为一名老师的分内之事啊！今后，在和学生相处中，我要特别留意树立老师的形象，用真心宠爱学生，与学生和谐相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，渐渐等待他们战胜自我，取得进步，并和学生一起成长；爱学生，才能细心指导学生，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的打算就提出了详细的要求；爱学生，就有耐性和学生真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用指责去教化学生。李老师转化万同的方法和耐力很值得借鉴。读书笔记作文 篇6鲁滨逊从小憧憬航海。第一次航海遇到了一场猛烈的大风暴；其次次被海盗抓去当了几年奴隶。后来，他与同伴逃到巴西，经营种植园。因缺乏劳动，他去非洲买黑奴，途中遇到风暴而触礁，船沉了，只有鲁兵逊一人抓住礁石，逃到了荒岛，用勤劳的双手，造起房，种起麦，在岛上安家立业。几次想造船逃离可他都没胜利，之后，他又救下了快要被吃掉的土人星期五；又救起了被叛乱水手抓起来的船长大副和一名旅客，又帮助船长夺回大船，与星期五一起回到了英国。我非常赞美鲁滨逊在面对荒岛而不慌乱，白手起家，在荒岛上安家立业，用自己的双手，创建属于自己的一片土地。一切都稳定了下来，他助人为乐的精神和毫无畏惧的胆魄让他有了回家的希望和机会。我想，假如流落在荒岛的那个人是我，我会怎么样？惊慌，胆怯还是起鸡皮疙瘩，我想我不会有鲁滨逊的镇静冷静，我会惊惶失措，我不会有鲁滨逊的临危不惧，我会不知所措。我不会自己照看自己，不会自己找寻逃命机会，甚至不会想到要找食物，找住处。我佩服鲁滨逊的种种精神，佩服他的足智多谋。