光与光合作用教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载光与光合作用教案【学问】：说出绿叶中色素的种类和作用（明白）说出叶绿体的结构和功能（明白）说明光合作用以及它的熟悉过程（懂得）争论影响光合作用强度的因素【情感态度】：通过明白光合作用的探究过程，认同科学家不家不仅要继承前人的科研成果，而且要善于吸取不同看法中的合理成分，仍要具有质疑、创新和用于实践的科学精神与态度。【才能、技能】：进行有关的探究和试验，学会提取、分别绿叶中的色素，在有关试验、资料分析、摸索与争论、探究等的问题争论中，运用语言表达的才能以及共享 信息的才能。二、教学重难点：重点：绿叶中色素的种类和作用。光合作用的发觉和争论 历史。光合作用的光反映、暗反应过程以及相互关系。影响光合作用强度的环境因素。难点：光反映和暗反应的过程。探究影响光合作用强度的环境因素。三、教学用具：试验材料。ppt 课件四、课前预备：五、教学过程教学内容老师活动同学活动（一）引入光合作用对自然界的意义：生成氧 气，进而紧接形成的球的臭氧层。 直接或间接为其他 生物供应能源。促进碳的循环。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）光合色素试验：探究光合色素的的种类表达光合色素的种类、吸取光谱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）叶绿体的结构通过图片和问题的引导， 表达叶绿体的结构及其适应光合作用的特点。对恩格尔曼的两个试验进行争论， 并进行表达沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）光合作用的探究历程利用同学中学学过的关于光合作用 的反应式，利用填空的方式， 展现光合作用的定义。引导同学对几个主要的探究历程资料进行阅读，并找出相关阶段的争论成果或观点。特殊表达用同位素追踪氧元素走向和碳元素走向的试验可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（五）光合作用的过程光反应：以光合色素捕捉的光能的用处入手，并辅以板话，能量的是水脱氢， 并放出氧气和产生 H; 并且使 ADP生成ATP。强调了光反应需要的条件是光、光合色素、酶。暗反应：目的是二氧化碳获得H，被仍原成为葡萄糖。二氧化碳与C5 化合物结合（二氧化碳的固定），成城2 分子 C3。一部分 C3获得了 H 被仍原为葡萄糖。一部分 C3形成 C5连续参加循环。归纳光合作用的本质：把利用光能，产生H ，把二氧化碳仍原为葡萄糖，并把光能储存在更加稳固的糖类中。 以表格的形式再次巩固光合作用两个阶段的各种变化。以及两个阶段之间的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学活动老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（六）影响光合作用强度的因素以及呼吸作用与光合作用的关系设计情形， 引导同学明白二氧化碳浓度、光照强度、温度对植物光合作用强度的影响。 利用哈密瓜之类的例子， 分析呼吸作用和光合作用的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（七）化能作用自养生物。异氧呼吸的概念，并且通过例子来表达叶绿体的苦恼。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高中生物说课稿模板各位领导 、老师们，你们好！ 今日我要进行说课的内容是 第一，我对本节内容进行分析一、说教材的位置和作用是人教版教材高二生物必修本第单元第节内容。在此之前，同学们已经学习了, 这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在中具有不容忽视的重要的位置。本节内容前面承接本教材的内容， 后面是本教材的这部分内容， 所以学好这个内容为学好以后的生物学问打下坚固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本内容包含的一些学问，是以后生物学习中不行缺少的部分，也是今后高考的必考内容。二、说教学目标依据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级同学他们的认知结构及其心理特点，我制定了以下的教学目标：1、 认知目标：识记： 懂得2、 才能目标3、 情感、态度、价值观目标三、说教学的重、难点本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点“性别打算与伴性遗传”说课稿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1.1 教材分析性别打算与伴性遗传 这一节，表达了性别打算和伴性遗传两个方面的学问。在性别打算方面，以人为例表达了 XY 类型的性别打算方式。在伴性遗传方面，以人的色盲为例，表达了伴性遗传的现象和伴性遗传规律。这部分教学内容，实质上是关于分别规律在性染色体遗传上的作用。1.2 教学目标依据教学大纲要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情形，我制定了如下教学目标:(1) 思想训练目标 : 对同学进行辩证唯物主义观点及人口训练。(2) 基础学问目标 :A、以 XY型为例，懂得性别打算的学问B、以人的色盲为例，懂得伴性遗传的学问。(3) 基本才能目标 : 培育同学的观看才能、综合分析才能、 应用规律解决问题的才能，获得争论生物学问题的方法。1.3 教学重点和难点(1) 教材重点 : 性别打算、伴性遗传的传递规律和特点。(2) 教学难点 : 伴性遗传的机理及传递规律2 说教法依据该课的教学目标、教材特点和同学的年龄及心理特点，我采纳以下方法及教具进行教学:(1) 创设乐学情境，激发学习乐趣教学方法。(2) 细心设疑激趣，以趣激学的教学方法。(3) 培育思维 . 强化训练，提倡合作共学的教学方法。(4) 教学用具 : 录像、投影片、运算机和色盲检查图。我留意了设计勉励同学的学习动机，激发同学渴求学问、探究真理，诱发他们剧烈的学习愿望的教法，使他们在学问的把握过程中能获得一仲满意、一种欢乐、3 说学法学习指导的目的在于使同学愿学、乐学、主动学、会学，在于提高同学的个性进展和全面进展因此教学该课，我确定了以下学法指导和才能培育: 培育爱好，强化思维，反复练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4 说教学过程我认为。一个能勉励自己的同学学习的老师就是好老师。老师在训练上的胜利就是要让同学在任何时候都不失掉信心，始终保持剧烈的求知欲望。如何才能激发起同学的这种剧烈的学习愿望了.我的教学过程是这样设计的:4.1 导入新课，激发乐趣在上这节课时，我先用录像展现鸡蛋孵化小鸡生长发育成鸡的简短而生动的画面，让同学说一说“这录像展现的是什么样的一个情形. 成鸡又分雌雄性别，它们在形状上有什么区分.”这些生物个体同是由鸡蛋 受精卵 发育而成的，为什么有的发育成雄性个体，有的发育成雌性个体.为什么有些性 状的遗传总是与性别相关联了. 要正确回答这些间题，就让我们来学习性别打算和伴性遗传吧. ”这样置同学于知与不知的冲突中，使同学产生价值取向，留意力开头集中起来，预备主动积极投入新问题的解决过程。4.2 基础学问目标A 的学习用运算机演示“人类男女染色体组型示意图”的课件 男女不同的一对染色体在不停闪耀 ，让同学比较两者有什么不同点.这些不同点可以说明什么问题. 通过类比、推理、归纳，很自然就可解决 了这些问题，同学因而产生爱好。在此基础上我再设问，“性染色体是怎样来打算性别的了.”再用运算机动态模拟“人类性别打算示意图”的课件。由于此时同学正处于积极主动学习状态，经老师启示点拨，使同学在已有的学问的基础上，以旧为新，由具体到抽象，循序渐进的开心的完成了教学目标的基础学问目标A 的学习任务。在讲完新知后，用投影片提出两个问题: “生男生女是由母亲打算的，这仲说法对吗. 为什么 .在战争岁月，一国王想让他的国家男丁多些，而制定了一条法律。问国王能如愿吗. 为什么.”让同学相互争论，运用刚学过的 学问去解决这些实际问题，加深对学问的懂得和巩固，并进行辩证唯物主义观点及人口训练。4.3 基拙学问目标B 的学习第一展现 “色盲检查图” 这一“教具” ，再通过投影片投影“一个色盲患者家系谱”， 让同学从这个色盲患者家系图谱中找出特点。着重讲解色盲遗传机理，启示同学写出男女婚配六仲情形的基因型和外在表现，然后按四人为一小组争论，让同学在明胶上写出遗传方式图解，每一仲婚配的遗传方式，各请一代表到讲台，在投影仪上表达自己的答案，并把四种遗传图解都留在投影仪上，经过讲评订正，共同总结杰出盲遗传传递规律及特点。对于这一学问的学习，我不是将现成的结论直接告知同学，而是在师生主客体角色互换中得以解决，使同学实现其思维活动的两次飞跃: 一是从具体到抽象的飞跃 即对色盲遗传现象的说明到X 连锁隐性遗传规律的揭示; 二是从抽象再回到具体的飞跃 即用红绿色盲的遗传原理用于实践，解决各种人群色盲的遗传方式 ，使同学做到学问和才能的同步进展，始终处于开心、积极主动求知的精神状态之中，完成了教学目标中基础学问目标B 的学习任务。4.4 让同学对感爱好的问题自由提问学科学的目的在干应用科学。如何运用科学的理论学问解决实际间题，这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载是与人的制造性思维才能分不开的。针对制造性思维才能进展的特点，在完成本节课的教学任务后，我支配同学进行答疑活动，即由同学自己结合新知联系生活实际进行争论、提问和答辩。假犹如学提不出间题，就赐予提示诱导， 勉励学主大胆的对已知结论和未知事物进行怀疑、联想和想象， 促使同学对科学的探究形成自己新的思路、新的观念和新的思维方法，大大活跃了同学的思维活动。海纳百川，有容乃大。天生万物，适者方存。欢迎光临高中生物教与学论坛可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结秋雨潇潇2021-12-04 22:12|只看楼主树型|保藏|小 中 大 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结回复 : 高中生物说课稿观赏减数分裂与有性生殖细胞的成熟说课蝶恋花我今日说课的题目是减数分裂与有性生殖细胞的成熟第一课时精子形成过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.个人空间相册.组别: 版主.性别:男.来自: 江西 吉水.铜币:193461.帖子: 36628.注册:2006-12-13程。减数分裂与有性生殖细胞的成熟在高中教材第三章第一节其次小结，在中学有关生殖学问的基础上， 简明提诞生殖的概念， 介绍生殖的种类。 从有性生殖概念和种类引出了重点讲授的减数分裂， 减数分裂是有性生殖的重要环节， 减数分裂的学问不仅是本章的重点， 也是全书的重点。 它以第一章细胞分裂为基础， 又与第五章遗传变异的学问有着亲密关系， 把握这部分内容为以后学习奠定坚实的基础。减数分裂过程较为复杂。先通过概念的表达，使同学有一个印象，然后具体表达精子和卵细胞的形成过程，这样， 既能使同学抓住减数分裂过程中的重点，又能帮忙同学懂得记忆减数分裂的概念，做到真正懂得。 最终减数分裂产生的两性生殖细胞 经受精作用， 形成合子， 从而保持了亲代和子代染色体数目的恒定性，对遗传变异有重要意义。依据教学大纲和考纲（学问点） 要求，依据教学层次和同学的认知规律及心理特点，依据本校的具体情形，确立教学目标如下：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一 、学问目标：1、使同学识记并懂得以精子形成过程为例减数分裂概念、过程、特点。2、明确减数分裂是生殖细胞形成过程的一种特殊的有丝分裂方式。3、把握减数分裂过程中染色体的变化规律，为后面学习遗传变异奠定细胞学基础。才能目标：培育同学观看才能，动手才能，分析问题及对学问综合运用才能。三 、德育目标：使同学确立物质是运动、变化、进展的唯物主义观点。以精子形成过程阐述减数分裂的过程，这部分学问不仅是有性生殖的关键内容，而且前面涉及有丝分裂，后面是遗传变异的细胞学基础，要非常重视这一内容学习。因此确立本节重点是减数分裂概念、过程。而减数分裂过程中染色体的行为复杂、抽象，同学在学习时，形象思维模糊，思维方向简洁偏离，同学感到枯味，难以理解，因此确立本节教学难点是减数分裂过程中染色体、DNA数量变化规律及染色体 动态。在教学程序上的总体思路是：依据陶行知先生的" 教学做合一 " 理论，依据同学心理特点和学校具体情形，增加授课的吸引力，激发同学思维， 让同学在紧急而又开心气氛中把握所学学问。一、 以前后为桥梁，细心设计好导言。用设疑导入法提问 " 什么是卵式生殖？ " 然后师生总结精子和卵细胞的特点， 展现团藻的有性生过程 （教学课件） ，精子和卵细胞是怎样产生的了？这节课开头介绍 减数分裂与有性生殖细胞的成熟 （板书）。什么是减数分裂了？这节课以动物精子形成过程为例来表达减数分裂的基本过程。（导入新课）这样导言， 使同学产生一种急需探求的心理，同学学习动机由埋伏期快速自然进入活跃状态。二、 新课讲授1 本节课共交代4 个概念：同源染色体、联会、四分体、减数分裂。这 4 个概念对于懂得减数分裂整个过程尤为重要，而同学对概念的懂得是肤浅的，只是简洁意义上的背下来，并没有真正体会懂得，易造成失误。 概念清， 思路清。 概念混淆，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载就张冠李戴。 因此， 我在教学中打破课本原有的教学结构，第一明确概念 （板书） 。同源染色体、联会、四分体三个概念，老师先讲解演示（模型），再出示目标，最后让同学利用自制的染色体模型，动手操作演示。 操作错误的准时订正，老师归纳总结，提示留意的的方犹如源染色体不行顾名思义认为来源或起源相同的染色体。这样，通过动手操作演示，极大调动同学的积极性、主动性， 课堂气氛活跃， 训练思维， 加深概念的懂得，确立正确的概念。 减数分裂的概念放在最终学习精子形成过程后，让同学看书归纳总结，这样的目的， 让同学全面懂得概念的含义，做到真正懂得把握。明确了概念，那么，精子的形成过程又是怎样的了？2 过 程（ 1） 边讲边贴剪贴图，贴图与所讲的内容要相对应（贴图）。在讲解过程中以表达法和谈话法为主，利用剪贴图， 将染色体动态变化形成具体、形象化的感性认 识。通过老师的 " 讲" 与" 演" ，同学的 " 听" 与" 看" ，按老师的表达、 谈话， 找出问题， 摸索解决问题的线索，通过师生双边活动，新的信息进入同学头脑中，并与原学问结构挂上钩，达到学问" 提升 " 的目的，表达老师主导作用，同学主体作用。（ 2） 层层设疑，设置一系列启示性问题，再逐一解决。如减数分裂第一次分裂中染色体的变化特点是把握减数分裂的关键。提问：1 联会时染色体复制没有？2复制为何看不出来？3 什么叫四分体？4 图中有几个四分体5 减数分裂第一次分裂中期同有丝分裂中期有何区分？6 减数分裂第一次分裂后期同有丝分裂后期有何不同？ 7 减数分裂第一次分裂染色体数目减半缘由是什么等等， 从提出问题到解决问题，也是同学积极思维的过程。通过减数分裂与有丝分裂比较，拓宽同学思维的广度，扩大思维范畴，教会同学在广度上学会思维。通过问题的层层深化，激疑、质疑，不断加大问题的难度，教同学在深度上学会思维。（ 3） 通过 " 动乐爱 " 教学法，动手，动眼，动脑。1 动手操作比较减数分裂第一次分裂中期与有丝分裂中期染色体行为特点。2 动手操作比较减数分裂第一次分裂后期与有丝分裂后期染色体行为特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3 分析减数分裂第一次分裂后期同源染色体分别，非同源染色体自由组合的另一种情形。4 完成减数分裂其次次分裂的一部分（老师只贴一个次级精母细胞的过程）" 动乐爱 " 教学法既用 " 动的方法 " ，贯彻 " 乐的原就 " ，达到 " 爱" 的目的。 此方法提出依据陶行知先生的" 教学做合一 " 教学提出，陶先生说" 在你用脑的时候，同时用手 去试验，用手的时候，同时用脑去想不行，手和脑一块儿干，是制造训练的开头，手脑双全是制造训练的目的，引起同学爱好，激发同学动机，老师' 费劲少而胜利多' ，否就， ' 老师收效少而同学苦恼多' 。此方法在提倡素养训练的今日尤为重要。激发欢乐心情， 产生爱好和求知欲，大大调动同学学习爱好，从中体会学习生物的 无穷乐趣， 变" 要我学 " 为" 我要学 " 。同时， 通过概念 （同源染色体、联会、四分体）和过程四个方面操作，人人动手，动脑，也培育了同学独立操作才能，观看才能，在学习过程中能不断提出问题，分析问题， 解决问题的才能，仍锤炼同学主动思维 的才能。 如通过动手操作减数分裂其次次分裂的一部分，同学本身产生疑问，为什么减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂？并能加以正确说明。总之， 挑选 " 动" 点，构思" 动" 作，设计 " 动" 法，让同学在 " 动" 中学， 便产生了爱好，" 乐" 了便从情感上喜爱，由浅层的喜爱日渐进展到深度的" 爱" 。（ 4）在老师的组织引导下，同学始终处于学习情境中，思维性大大调动起来。因势利导， 据图观看分析，通过过程表达让同学总结归纳减数分裂过程中染色体、染色单体、 DNA变化规律。准时夸奖确定，让同学感到胜利的欢乐。（ 5）回忆过程，从四个方面范畴、时期、特点、结果，让同学看书归纳总结减数分裂的概念。（ 6）最终，利用教学软件把精子形成过程完整看一遍。让同学确物质是运动、变化、进展的唯物主义思想。（展现）。对过程形成直观化的感性熟悉，加深记忆。总之，从概念入手，以过程为主线，重点突出变化规律，最终让同学把学问形成网络。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载三. 小结：减数第一次分裂六个字概括：联会、分别、减半。减数其次次分裂四个字概括：分裂、等数。简洁明白，记忆深刻。四. 终止语：生殖细胞除精子外仍有卵细胞，卵细胞的形成也经过减数分裂，它的形成过程与精子的形成有和不同？我们下一节介绍，请同学们预习。五. 习题设计为使学问得到反馈巩固，设置由易到难三种梯度题。填充题、 挑选题和简答题。（略）其中简答题部分，此题选出的目的是1、强调联会、四分体，联会是四分体的前提和染色体数目减半的基础。2、有丝分裂中没有的现象。3、书中同源染色体概念由此提出。（六）时间安排导言 2 分钟，新学问传授25 分钟，练习10 分钟，总结 2 分钟，布置作业和终止语1 分钟。（七）板书设计（教学课件）海纳百川，有容乃大。天生万物，适者方存。欢迎光临高中生物教与学论坛可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结秋雨潇潇2021-12-04 22:14|只看楼主树型|保藏|小 中 大 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结回复 : 高中生物说课稿观赏“生物多样性及其爱护”说课稿蝶恋花一、教材可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.个人空间相册第九章生态环境的爱护包括二个内容，对生物多样性的爱护和对环境的爱护。环境可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.组别: 版主.性别:男.来自: 江西 吉水.铜币:193461.帖子: 36628.注册:2006-12-13训练是一种终身训练，是国际和国内环境爱护形势的进展所趋，这两个内容应当是相相互承的。 而现实中人们对于前者的明白远没有后者那么广泛，故对生物多样性的爱护的介绍具有肯定的重要性和必要性。而生物多样性的爱护和环境的爱护之间 关系即是生物与环境的关系，是第八章所学学问的综合应用。二、教学目的1. 学问目标：依据大纲和课程目标，本课内容要求明白生物多样性的价值和爱护措施，明白我国生物多样性的概况和面临形势。2. 情感态度目标：通过对生物多样性三个层次的懂得，把握局部和整体的统一观念及对生物多样性的概念有更深刻的把握。通过对我国生物多样性的概况与形势的分析，增强爱国情感和建设祖国的社会责任感并且建立起完整而科学的环境爱护意识。3. 才能目标：通过让同学收集关于生物多样性的环保宣扬资料，提高同学收集处理信息，提高语言表达才能和信息沟通才能，培育同学的合作态度。三、重点、难点重点：对生物多样性的价值及爱护（学问重点）。这个学问点是建立科学环保意识的理论基础， 只有在明白了生物多样性的价值才具有科学的态度和饱满的热忱投入行动， 而爱护措施就是我们能够起而行的具体表达。我国多样性的概况及形势（情感重点）。此是本文的情感重点，只有知道我国面临的严肃形势，才增强同学社会责任感及能让我们对环保事业坚持下去的源动力。难点：生物多样性的间接使用价值。这个学问点需要对第八章的生态系统的成分、结构与生态系统的稳固性这些已学学问相联系起来才能真正懂得，而且无法用具体的感性材料可以帮忙同学的懂得，比较抽象，故将其列犯难点。四：教法、学法教法：本节课我采纳的是表达法，但不是传统的注入式，而是结合了直观教具（图片），争论式的教学方法，由此表达老师的主导位置。学法： 在整个教学过程中，更要的是让同学充分表达其主体性。让同学读通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载阅读课文，让同学学会收集信息的才能，增强懂得力。让同学讲争论分析信息，让能表达出来，培育语言表达才能。让同学想在争论、分析、综合过程中，同学主动摸索并得到其所需信息，培育归纳、比较、综合才能。让同学做同学在收集对生物多样性的宣扬资料中得到实践，培育实际收集信息才能。五、教学过程1. 导入：我以一句广告词来引入本文。画面是一双黑猩猩纯真无邪的眼睛，所提出的口号就是“我们不想孤独的生活在这个的球上”。2. 引出课题：生物多样性及爱护从三个层次上来懂得生物多样性这个概念：基因，生物物种，和生态系统3. 进入教学过程：（ 1）设计问题情境：为什么要爱护生物多样性？同学带着问题阅读课文，组织争论， 得诞生物多样性的价值，通过这种同学自学和争论来表达本文的重点内容生物多样性的价值。这样既可以让同学增强阅读才能，并可以提高分析、归纳其所得信息才能及沟通才能。在这个基础上， 对本文的难点生物多样性的间接价值，让同学来说明自己对其的懂得， 从而带动同学回忆生态系统的稳固性的概念的懂得，并请同学比较生物多样性的三种使用价值的侧重点。以这种以同学为主体的方式让同学自己处理所 面对的难题来解决本文的难题。（ 2）展现资料，探讨问题：我国的生物资源和面临威逼。用图片（有条件的可以用录象）来展现我国存在的各种漂亮生物和濒临生物，明白大自然的美， 并且明白我国生物多样性在世界上所处的位置，来感受到我国的生物 资源之丰富。让同学表达出自己收集起来的资料（包括图片、数据），由这些直观感性材料中须生可以剧烈感觉到我国爱护生物多样性的迫切需要（比如： 大批藏羚羊被剥光皮赤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载裸裸的弃于在山谷中，如此触目惊心！），就引出一个问题：如何爱护这些漂亮的生灵？由此绽开争论， 包括以下几个内容：我国生物多样性面临什么威逼？这些威逼来自于什么？为排除这些威逼我们可以做些什么？让同学从生活中得到启示，并举出例子。（比如对于外来物种入侵问题，可以举出几个例子来加深懂得）六：作业最终留下摸索题：我们在生活日常中可以为生物多样性的爱护做些什么？七：板书设计第九章生态环境的爱护第一节生物多样性及其爱护一、生物多样性的概念二、生物多样性的价值1、生物多样性的直接使用价值2、生物多样性的间接使用价值3、生物多样性的潜在使用价值三、我国生物多样的概况我国生物多样性的特点我国生物多样性所面临的威逼四、生物多样性的爱护就的爱护迁的爱护加强训练和法制治理海纳百川，有容乃大。天生万物，适者方存。欢迎光临高中生物教与学论坛可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结秋雨潇潇2021-12-04 22:16|只看楼主树型|保藏|小 中 大 4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载回复 : 高中生物说课稿观赏“现代生物进化理论简介”说课稿一、说教材可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结蝶恋花.个人空间相册.组别: 版主.性别:男.来自: 江西吉水.铜币:193461.帖子: 36628.注册:2006-12-131. 位置、作用本节教学以第六章遗传变异中的遗传学为基础，从宏现上对生物界的进化作一个广度上学习，并且为第八章中种群内容的学习设下伏笔，是为形成正确的生物进化观，建立和谐统一的唯物辩证观供应了素材。培育同学实事求是、勇于脱旧创新的科学精神，因此学好这节课就显得更为重要。2. 教学目标 :依据教学大纲中课程目标，教材内容以及同学实际情形确定以下教学目标：学问方面：明白现代进化理论的主要内容，并说明生物适应性，多样性和生物进化。懂得种群、种群基因库、基因频率的概念，以及把握基因频率的测定方法、运算方法。才能方面：明白自然挑选学说以及对学说的评判，培育同学分析综合的思维才能。说明生物界的现象，培育同学理论联系实际，正确熟悉自然的才能以及分析问题和解决问题才能。基因频率的运算，把握运用具体科学方法的才能。思想方面：通过学习以达尔文自然挑选为中心的现代生物进化论，对同学进行进化、适应的生命科学观点训练，同时渗透生命物质不断变化进展，内因和外因相结合的 辩证唯物主义基本观点训练。引导同学学习科学家的科学方法，开展科学素养训练。3. 说重点达尔文的自然挑选学说，该学说在中学已有接触，但同学对生物界完整的进化进程善欠系统性的懂得，再加上学说本身理论性强，要求同学懂得理论并要用理论说明现象存在肯定的难度。种群的基因频率。基因频率是在把握了基因库的基础上从数学的范畴角度对基因作分析和归纳，从而使生物界的进化具体内容（表现）上升到理论实质的高度。即生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。可以说，能否正确