人教版四级下册语文第三单元表格式教案2.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学内容第三单元大自然的启示本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文自然之道蝙蝠和雷达 ，略可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元解析教学目标读课文黄河是怎样变化的大自然的启示 ，一个综合性学习，一个语文园的。自然之道黄河是怎样变化的告知我们要争论和把握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处。 蝙蝠和雷达 大自然的启示是讲人类从大自然中受到启示，有所创造制造，告知我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观 察大自然、爱护环境等专题的延长与进展，并有新的内涵。让同学猎取新的科学学问， 激发同学进一步关注自然、明白自然的爱好，并能从中受到有益的启示，同时获得语 文的综合素养。学问与技能：熟悉28 个生字，会写26 个生字。能会写会运用31 个词语，会读会认30 个词语。过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文; 懂得和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。情感态度与价值观：激发同学探究大自然规律的爱好，增强环保意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点让同学明白一些新的科学学问，引导同学进一步关注自然，提高同学把握文章主要内容的才能，连续培育同学的默读与自学才能和语文综合素养。教学难点通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深化感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好的为人类服务这一思想。教学方法导引法、比较法、情境探引法学习方式质疑探究法，比较法、小组合作法教学预备1、阅读相关方面的书籍、文章，更深刻的明白人与自然的关系。2、搜集人类与自然关系方面的有关材料。课时支配课题9、自然之道教学目标学问与技能： 1、熟悉 7 个生字，会写14 个生字，正确读写本课的词语。2、有感情的朗读课文，懂得课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的训练。过程与方法：通过抓住重点词句的方法，懂得“自然之道”的真正含义。情感态度与价值观：激发探究大自然对人类启示的爱好。教学重点明白课文主要内容，从中受到启示。 教学难点懂得向导话，体会文章表达思想感情。教学方法朗读法，争论法，质疑法表演法 学习方式朗读法、合作表演、争论教学预备收集有关太平洋绿龟的资料课时支配2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时目标学习生字，初步感知课文内容 教学重点把握重写新词，流利的朗读课文教学难点明白课文的主要内容教学方法讲授法第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学习方式朗读法教学预备生字卡片教学环节老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入新课，读通课文二、指导自主识字三、自由读文一、读顺课文，感知文本内容谈话导入：同学们，大自然气象万千，漂亮无比。布满生气，也布满奇妙。今日，你们将和老师一起走进大自然，明白大自然，探究大自然的内在规律。这节课我们共同学习一篇大自然中发生的真实故 事自然之道，信任同学们会从中得到启示。悬疑读文： 二、自主识字。1、组织小组识字2、展现识字方法三、自由读文。1、给足时间让同学读得正确、流利。2、老师留意给学习较吃力的同学气会。同学读的过程中要求其他人仔细倾听，读完后由同学自己有重点的点评。对于课文中显现的难读的字词句，老师要让同学读到位。四、整体感知。说说初读课文的印象或说说故事主要写了什么。五、探读课文，读出自我发觉自主探读：指导同学细读课文， 提示同学联系课后连接语提示的 内容读课文。心声吐露：齐读课文题目， “自然之道”指的是什么意思？带疑初读课文，感 知课文。1.小组合作，进行识字。2. 提出难认难写的字，并由同学展现自己的学法，落实识与写。1.在难读处做上记号，多读几遍， 或与同学合作读。2.沟通练读情形。 由同学自己挑选自然段读，相互举荐读、先读读课文，再组织语言来说。读出重点，读出感情，与作者情感共鸣。a.与同桌相互沟通。 b在全班展现自己的读书体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计9、自然之道幼龟遇敌、向导救龟误导信息、致使幼龟倾巢而出死亡先再最终可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课时目标1、明白故事对我们的启示2、懂得向导的话，激发同学探究自然的爱好教学重点从课文内容中受到启示教学难点领导向导话中的哲理，领悟文章表达的感情教学方法导引法学习方式比较法，表演法教学预备蛇与庄稼的故事 狼与鹿的故事教学环节老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、谈话导入新课二、复习旧知三、演一演一、引入上节课我们初读了课文，知道了 作者一行人的目的，那么他们的目的达到了吗？又发生了什么事了？今 天，我们连续来学习第九课自然之道二、复习1.作者一行人的目的是什么？2.观赏海龟图片。三、以演促读，感悟蠢事1、是啊，如此可爱的小海龟却被我 们不经意间深深的损害了（师出示句子）。2、学习三、四、五自然段： 提出学习要求指名汇报，同学补充。比较句子。我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不行及的蠢事。3、学习六、七、八自然段： 这 件 蠢 事 造 成 了 什 么 样 的 后 果了？指名说。向导由 “冷淡” 到“不愿意” 到“补救”到“不得不发出悲叹”。同学们， 当海滩上最终一只海龟艰巨的爬进大海， 看到那长长的沙滩脚印时，你最想说什么？师引导：万事皆规律，有法天下和。（板书）四、小结。故事齐读课题全班齐读 “我们干了一件愚不行及的蠢事” 。请同学自由挑选3、4、5 自然段中的任一段，看看你读懂了什么？四人小组争论争论。第 3 段：抓住 幼龟：欲出又止 侦察 犹豫 潮鸫：妄想。可做表演。四段：指导读。抓住重点词： 着急如无其事冷淡极不愿意说明： 规律说说你从中体会到了什么？自由读 6-7 自然段。同桌争论。齐读最终一句。同学自由的说一说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计9、自然之道 “我们”求了一只幼龟（误导了众幼龟）众幼龟被海鸟啄食违返了“自然之道” 万事皆规律，有法天下和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思课题10、黄河是怎样变化的教学目标学问与技能：熟悉8 个生字。过程与方法：朗读课文，把握课文主要内容，明白黄河发生变化的过程和缘由，从中受到启示，增强环保意识。情感态度与价值观：搜集有关黄河的资料，激发爱护母亲河的社会责任感。教学重点把握课文主要内容，明白黄河发生变化的过程和缘由。教学难点明白黄河发生变化的过程和缘由。教学方法争论法搜集资料法朗读法 学习方式争论与朗读搜集资料法教学预备搜集黄河资料课时支配1 课时教学环节老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、激情导入二、提出问题三、读中感悟一、激情导入，扣题质疑1、激情朗读：江水涛涛、奔腾不息的黄河。森林茂盛、土的肥沃的黄河流域。暴雨频频、水土流失严峻的黄土高原。 2、板书课题。二、老师板书同学提出的重点问题：黄河发生了什么变化？发生变化的缘由是什么？怎样治理黄河了？课文给了我们怎样的启示？指导方法：这节课我们就环绕大家提出的重点问题来阅读课文，解决疑问。三、读思结合，圈点勾画1、老师适当检查。听了这段关于黄河的词语，你最想说什么？齐读课题，质疑。同学提出问题1、自由朗读课文，读通读顺， 并认读生字词。2、挑选自己喜爱的方式读书， 边读边摸索问题， 在书中圈点勾可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、全班沟通、读中点拨2 老师巡回指导，夸奖善于学习的同学，耐心辅导学习吃力的同学。四、全班沟通，读中点拨 1、对比感悟黄河由 “摇篮” 变成“祸河”，适时出示课件，形象介绍什么是“流域、 河道、悬河、河段、河床”， 抓住数字体会黄河之“祸”。2、引导重点明白黄河发生变化的社会缘由。3、适当补充有关黄河治理的情形。五、联系“资料袋” ，畅叙感受勉励同学联系课文内容及本的河流湖泊的状况畅谈感受。六、延长拓展搜集有关黄河的资料，为治理黄河出出想法，在“展现台”进行沟通。画，仍可以在语句、 段落旁批注自己的感受3、挑选自己愿意沟通的伙伴， 相互沟通。读读课文及课后“资料袋”，以一分钟即兴演讲的方式畅谈从课文中得到的启示。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10、黄河是怎样变化的人口快速增长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计无限制的开垦放牧农作物大量减产植被遭到严峻破坏土壤肥力显著下降水土流失可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思课题11、蝙蝠和雷达教学目标学问与技能：1、熟悉 7 个生字，正确书写12 个生字和“本课词语。2、朗读课文，能把握课文主要内容，懂得飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理才能。过程与方法：通过填表等方法懂得科学家的试验过程和结果。情感态度与价值观：激发同学喜爱科学、乐于观看和探究的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学重点训练同学懂得好蝙蝠在夜里飞行的隐秘是怎样探究出来的。是如何发觉了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生制造而为人类造福的教学难点对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理叙述变成直观的形象演示。教学方法朗读法，争论法，质疑法学习方式讲授法教学预备读议法课时支配2 课时第一课时课时目标学习生字新词，初步感课文内容教学重点把握课文主要内容教学难点把握课文主要内容教学方法讲授法学习方式读议法教学预备生字卡片教学环节老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、引入新课二、自由读文三、默读课文、归纳大意四、自主阅读完成表格一、以图为媒，引入新课（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们熟悉它们吗？请说一说你对它们的明白。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系了？ 二、朗读课文，读通读顺提出朗读要求出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，留意形声字和“蝙、荧”等字的读音。三、默读课文，归纳大意课文主要讲什么？小结归纳主要内容的方法，如： 抓住课题联系课文归纳，把课文各部分意思连起来归纳。四、填表助学，自主阅读指名朗读第三自然段。默读四、五、六自然段，填写下表试验次序试验方式试验结果试验结论。同学自由畅谈齐读课题自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画诞生字词，读准字音。两人一组轮番读课文，相互认读生字词。默读全文，用自己的话说一说。找出含有关联词的句子，想想说明白什么。文中提出什么疑问？ 请读出疑问的语气。1、沟通：先在小组，再在班上沟通填与表格的情形。2、读读课文，同桌相互看图表， 科学家是怎样掀开蝙蝠探路之谜的。再指名上台介绍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载五、小结：a.出示句子“科学家经过反复争论， 最终掀开了蝙蝠能在夜里飞行的秘。说说从句子中体会到什么？（感五、课堂小密”，悟“反复、最终” ）结b. 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的？ 雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来阅读探究这些问题。11、蝙蝠和雷达板书设计试验次序试验方法试验结果试验结论教学反思其次课时课时目标探究飞行原理与蝙蝠夜间飞行的关系，激发喜爱科学、乐于探究的爱好教学重点探究飞行原理与蝙蝠夜间飞行的关系教学难点探究飞行原理与蝙蝠夜间飞行的关系教学方法导引法学习方式活动法教学预备教学环节老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习、导入新课二、合作阅读、突出重难点一、复习旧课，导入新课听写本课生词。自我批改，错的订正一遍。引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。二、合作阅读，突破重难点自由读七、八自然段，想一想上述问题。以演促读，懂得蝙蝠探路的方法。以画促读，懂得蝙蝠探路与雷达之间的联系。a.请用图示求表示蝙蝠幅探路和雷达探测。b填空，说一说雷达和蝙蝠之间的说一说课文大意三名同学表演，一生当“蝙 蝠”，一生当“蝙蝠嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载联系。飞 机 上 的 雷 达 就 像 是 骗 幅 的（）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的适当沟通 “我也要从动物身上得到启示， 设计一个小创造。 ”（）雷 达 的 荧 光 屏 就 像 是 蝙 蝠 的（）。三、小结全三、小结全文，延长拓展文默读全文，说说你从本文中受到什么启示？阅读文后“资料袋”，老师出示有关仿生学的图片，补充相关文字资 料，激发同学的奇怪心和阅读与探究爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计11、蝙蝠和雷达天线嘴（雷达）无线电波声音（蝙蝠）荧光屏耳朵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思课题12 大自然的启示教学目标学问与技能：1、熟悉 8 个生字。2、朗读课文，把握文章主要内容，熟悉到大自然能给人以警示和启示，学习用联系的眼光熟悉自然界。过程与方法：通过对文章的阅读，懂得熟悉自然界情感态度与价值观：激发阅读仿生学书籍和探究大自然隐秘的爱好。教学重点把握主要内容教学难点学习用联系的眼光熟悉自然界教学方法阅读法、争论法、质疑法学习方式读议法、合作探究法教学预备预习课文课时支配1 课时教学环节老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入新课二、自主学 习、理清课文内容三、重点学 习、沟通感受四、拓展延长一、引入新课同学们，这是一篇阅读课文，你想采纳什么方法来学习了？二、自主学习1. 同桌相互抽认生字词和课文，要求读熟课文。2. 小组争论课文的主要内容3. 小组代表沟通学习情形三、重点学习，沟通感受1. 出示三个重点句。（ 1）原先， 大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平稳。（ 2）现在， 飞机设计师留意争论苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。（ 3）科学家从蜻蜓、 鲸等动物身上得到启示，有所创造、有所制造。 生物真是人类的好老师啊！四、拓展延长1请生沟通搜集到的人类从动植物 身上受到的启示的资料。2进行综合性课外学习“大自然的启示”。五、总结环绕阅读提示争论学习， 可结合搜集的资料学习， 甚至互读、 互问均可。1. 同桌相互抽认生字词和课文，要求读熟课文。2. 小组争论课文的主要内容3. 小组代表沟通学习情形1、按自己的学习方法懂得这三个句子，谈感受。2、小组合作学习，结合搜集的资料和课文内容懂得。3、沟通从这三句话受到的启示和感受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计11、大自然的启示打扫森林人类的老师从蜻蜓翅膀上从鲸的头上破坏事物破坏了得到启示得到启示间的联系生态的平稳防止机翼破裂流线形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思课题语文园的三教学目标学问与技能：1、指导同学进行口语交际，激发同学们留心自然、探究自然的爱好。2、让同学领悟句中副词的作用。3、积存谚语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载过程与方法：通过互动沟通，展现本单元的学习收成情态态度与价值观：培育同学学科学、爱科学、探究自然的爱好。教学重点口语交际教学难点副词，农谚教学方法导引法学习方式质疑探究法、合作沟通法教学预备收集大自然的启示资料、农谚课时支配3 4 课时第一课时口语交际课时目标把自己收集到的有关大自然给人启示的资料、自己明白到的启示用自己的话表达出来，和同学沟通教学环节老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 、 创 设 情形，引入话题二、争论沟通三、课堂小结板书设计一、激趣引入师叙述一个人类从大自然受到的启示的事例激发同学的爱好。 二、自主挑选、自主沟通1. 请同学阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容2. 生挑选一个自己感爱好的课题自主练说3. 生挑选自己喜爱的伙伴相互沟通4. 小组内沟通，推选一个代表到台上沟通。5. 同学对上台同学的沟通进行评判。要求： 语言精确、 清晰、连贯， 态度大方6评出正确创造家、正确资料员。你在本次口语交际中有什么感触？口语交际 从中受到的启示是怎样试验的 完成结果怎么样（可以挑选自己的说法）1、阅读口交际要求2、挑选自己感爱好的话题3、与小组同学沟通4、上台展现：从中受到的启示其它同学可以提出疑问，合理化建议等同学试着小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次课时我的发觉日积月累趣味语文课时目标积存词语，丰富语言教学环节老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、我的发觉二、日积月累三、学习展现台一、学习“我的发觉”1、出示课本上的三组句子。2、归纳过渡：这三组句子，每 组里的两个句子意思基本相同，但每组里的其次个句子表达的语义更重 一些，我们平常阅读文章与说话时， 要留意这样的词语在表情达意上的 作用。3、请同学说说类式的句子日积月累1、告知同学， 这些都是农夫从生活实践中总结出来的， 每句话都是包含着深刻的道理。2、逐句自读。3、说说自己能读懂的句子，提出不懂得的。4、老师释疑。5、熟读、背诵。6、说一说你仍收集到哪些学习展现台依据展现台的要求自己预备，利用课余时间沟通、展现1、同学自由读2、比较一下每组里前后两句都有什么变化3、体会前后两句句意的不同4、自由说一说类式的句子1、自由朗读诗句。2说说自己读懂了意思的句子，提出难以懂得的诗句。3老师点评释译。4比一比， 看谁背得多， 看谁背得快。同学之间相互评一评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计农谚依据同学收集板书教学反思第三四课时习作课时目标写出开展综合性学习的发觉、经过或心得教学环节老师活动同学活动二次备课一、导入新课一、谈话导入在学习了第三组课文之后，我们环绕有关大自然给人启示的资料、了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载解到的创造制造的事例或从动植物身上得到的启示， 进行一次学习成果汇报沟通。 通过沟通， 开阔了大家的眼界， 丰富了学问。 今日我们将自己参加综合实践性学习中的发觉、经过、心得体会或自己从大自然中受到的启示真实的通过书面语言表达出来，完成习作。二、挑选材料二、挑选材料。大自然的精妙与多姿多彩给我们1、自读题目，弄清写作的内容和要求。留下了深刻的印象。我们每天和它和谐共处， 感受美好的一切。你在本组课文的学习中， 在课外的阅读中，你2、梳理：内容：（ 1）发觉（ 2）经过可能明白到植物生长的隐秘，发觉了（ 3）心得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、指导写作提纲四、指导写法五、指定草稿六、修改动物奇妙的本事， 或者观看到了奇妙的自然现象， 知道了许多大自然给人类的启示， 仍知道什么是仿生学这些内容都是写作的材料。三、确定写作提纲：能结合实践活动来写，要写清晰：发觉的经过， 发觉了什么， 发觉时的欢乐， 发觉后的体会和感受。特殊要挑选活动过程中感受最深，最有印象的内容写详细。 假如要联系详细的科学学问， 只能简洁引用， 切忌大段誊写资料。四、指导写法1、要留意表达真情实感。2、仔细写，写后自己反复修改，文中尽量不显现错别字和拼音。3、做到条理清晰， 语句通顺， 详略得当。五、进行习作练习1、 同学依据自己的思路完成习作，老师巡察指导2、挑选同学例文，师生共同进行修改。六、修改作文1 自己修改。2 同桌交换修改。七、誊写作文沟通写法拟定草稿修改习作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结范文留心到处皆学问早晨， 我在自家的墙角边发觉了一张蜘蛛网，剧烈的奇怪心促使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱了？我又连续观看起来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可等了好久，蜘蛛就是不出来。其次天， 我诧异的发觉蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为古怪，蜘蛛为什么不吃壳了？为了找到答案，我翻阅了许多资料，最终在十万个为什么里找到了答案。原先，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内， 这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口的吮吸了。由于昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整的留在网上。通过这次意外的发觉，我知道了蜘蛛吃食的隐秘。虽然这只是一个很小的发觉，却使我明白了一个道理：留心到处皆学问。看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷的隐秘在等待着我们去探究、去发觉。 我为我小小的发觉感到骄傲。板书设计习作1、要留意表达真情实感。2、仔细写，写后自己反复修改，文中尽量不显现错别字和拼音。3、做到条理清晰，语句通顺，详略得当。教学反思单元反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载