三育人个人事迹总结材料两份.docx

精品名师归纳总结三育人个人事迹总结材料两份三育人个人事迹总结材料【篇一】陶行知曾说： “捧出一颗心来,不带半根草去。 ”而这正是对老师职业的最好写照。八年前,井辉老师第一次站在郑州高校的讲台上,成为一名老师。八年后,他站在老师节表彰大会上作为 “三育人 ”先进个人代表发言。 “回望过去的岁月,有成果、有失败、有欢快、也有自省。 ”井辉说, “岁月的累积教会了我更多的教书育人的道理,让我成长为一名合格的老师。“责任是老师工作之本职 ”在井辉老师看来, 尽职尽责是老师基本的道德规范, 要完成 “教书育人 ”的训练使命, 必需牢牢的树立起责任意识。“我要不断提高自己的授课才能,生怕耽搁了同学的大好前程。”井辉老师坦言。于是, 他每年购买数千元的专业书籍, 进行广泛阅读, 丰富教学内容, 并积极向同行学习, 改进训练方式和教学方法,为同学传道授业解惑,供应就业指导。井辉老师讲授的人力资源治理课程中有部分内容关于求职就业过程中签协议要留意的一些问题。每年授课后,很多同学通过邮件和电话等方式向井辉老师询问求职遇到的问题,井辉老师都耐心的一一为他们解答。有一年一个毕业班的同学,一天晚上12 点多从北京给井辉老师打电话,说其次天有一家单位让他签协议。这家单位在国内有肯定知名度,但是以另外一家刚刚注册的、 没有详细业务的新公司的名义与他签。究竟签不签,他拿不定想法。井辉老师就从从不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同角度对用人单位实行这一做法的缘由,为其进行了全面的分析,让其权衡以后再做打算,电话谈到夜里 1 点多。最终的结果这个同学特别中意。“作为老师,为同学供应这些指导和帮忙是应尽的责任,也是同学对我们的信任。” 井老师说, “期望能够让他们在求职的道路上走得更顺当。”在教学上, 井老师特别重视同学的实践应用才能,经常勉励同学多去企业实习, “立身课堂的同时,逐步走近社会,在实践中学习,增强适应才能。”他说, “我们的专业打算了将来的大多数同学会投身企业,因此课堂上更应以概念导入,结合实例引导,有实例就有故事,有故事同学就更感爱好,能够更好的懂得。我期望同学们在课下看课本, 课堂上着重听我讲企业的操作应用。”“投入是老师工作之保证 ”函授生、本科生、科学学位讨论生、专业学位讨论生等,井辉老师作为专职任课老师,每年都承担着多个层次的教学工作,任务繁重。尽管如此, 2022 年,随着我校 MBA 招生数量的增加和 EMBA 项目的开办,因人员不足,井辉被学院派往 MBA 训练中心,兼职承担近千名 MBA 同学的思想政治训练和日常事务治理工作。 “虽然可以推掉这些行政事务,但我挑选了欣然接受,由于这是学院的工作需要,这是对自己的信任。”井辉说。而接受便意味着更多的付出和投入。因MBA 同学多是在职求学,其课程多支配在周三到周日之间,连续上课2-5 天,于是便形成了井老师每周的前半段在新校区上课, 后半段在南校区处理事务的两头跑的繁忙局面。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自 2022 年以来的六年中,除了寒暑假和法定节假日有过短暂的休息外,井老师基本上没有周末, “虽然工作很繁忙,但这过程中,我得到了很多心理上的收成,MBA 同学每年毕业二三百人,我和其中很多同学都成为了伴侣,他们遇到问题会想到联系我,我有时也会询问他们一些问题。”井老师说, “他们大多都已在企业工作而我立身课堂, 给他们讲课的同时,我也时刻抱着一种学习的态度,每节课下课我都很期望我们之间沟通沟通、教学相长,这是一种很好的享受。” 播育人之种,收桃李天下“井老师在学习、生活上都给我们有益的指导,工作一丝不苟,改论文细致到句子和标点,学问渊博,让我们每节课都有很大的启示和收成。”说到井辉老师时讨论生张国良笑着说。在井辉看来老师的工作场所虽然只是小小的一间教室,但获得的成就却在大的的四周八方。教学八年, 授课十余个本科生毕业班和三十余个其它类型班级,指导众多同学学业就业,带领专业学位讨论生千余人,毕业生分布于全国各行各业,为国家经济社会的进展奉献力气。此外,教研相长,近五年来,井辉老师发表学术论文30 余篇,主持国家社会科学基金项目 1 项,国家自然科学基金项目1 项。 “这些成果的取得,使我真正感受到了教书育人、 治理育人、 服务育人 的乐趣。 ”井老师感叹, “习近平总书记说过, 老师要做 有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结抱负信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的、让党和人民中意的好老师。我既然挑选了训练,也就挑选了责任和投入,挑选了期望和收成. ”三育人个人事迹总结材料【篇二】*,90年中师毕业后,始终担任着农村学校班主任工作,把做一名好老师作为座右铭,从小事做起,从一点一滴做起,扎扎实实的做好每一项训练教学工作。二十年如一日,有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担,从不计较个人的得失,实现着自己的人生价值,取得了很多成果, 受到领导、 同行、家长和同学的佩服和信任。一、治学严谨、勤奋敬业* 老师从教二十年,送走了五届毕业班,对所教的语文、数学课程有了系统的扎实的专业学问和教学理论学问,平常钻研训练理论、收集训练、教学的信息,指导自己的教学实践。仔细钻研教法,学习新课标,运用现代化教学技术进行教学,优化课堂教学,使学生在课堂上能够轻松的学习,所教历届班级学习成果好,参与区质量监测中成果优秀,所教班级 10 年 1 月被评为区教学质量优秀班级。 并积极参与市级教科研课题的讨论, “开发学校生制造力试验讨论 ”、“新课程中学校数学策略讨论 ”均获得市级鉴定,提高了教科研才能,成为科研型老师,并有省级论文、市级论文获奖。二、领先垂范、师德高尚作为一名人民老师,承担着教书育人的使命,在师德方面更加严格要求自己。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结* 老师工作中,留意老师为人师表的良好形象,勤奋工作,每天早来晚走,严格遵守作息时间和学校劳动纪律,遵守各项规章制度,仔细履行职责,模范遵守职业道德规范。为人正直、清正廉洁,不接受同学及家长的赠送,自觉抵制行业不正之风,在教职工和同学中有较高威信。一次老师节,一个同学把一个床单送给石老师,被婉言谢绝, 并勉励他说： “只要你仔细学习,课上用心听讲,老师会很喜爱你的,就是给老师最好的礼物 ”正是由于这样, * 老师给同学和家长树立了诚信,每年老师节同学或自制礼物, 或问候老师 “老师节欢快 ”,这不是很好吗 .同时, * 老师对同学特殊敬重,公正的对待每一名同学,有事请同学们一块儿商议, 让他们出谋划策,都当班级的小主人。对于学困生更加关怀,平常课上总是提问他们,课下只要有时间就教他们学习,仍采纳“一帮一 ”的方法,他们很爱学习,没有人欺侮他们,在课上只要他们回答正确,其余同学就会不约而同的鼓掌,欢快充满在学困生的脸上。不仅如此, * 老师仍留意与家长的联系,敬重家长,每次见到家长,都很热忱的接待他们, 虚心听取家长们对学校及自己训练教学方面的看法,向家长宣扬先进的训练思想,他们对孩子的学习都特别重视,并能指导孩子正确的学习。取得家长的协作和懂得后,每一个孩子都能扬长避短、健康成长,而自己也受到了家长的信任。三、关怀同学、喜爱同学作为一名班主任,不仅要完成教书育人的任务,仍要有剧烈的爱心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结* 老师当低年级班主任时,经常为同学剪指甲、洗衣服、戴红领巾、为特困生买笔、本、衣物,为他们捐款,发觉同学不舒适,先量体温,再与家长取得联系,使家长、同学特别感动。一次放学后,一位女生没有人来接回家,由于她患有小儿麻痹,双腿不能走路,得使用双拐,行动很不便,就主动把孩子送回家,为此,家长特别感谢,给学校送来了夸奖信,赞扬 * 老师的美好心灵。记忆犹深的一件事是学校给每名同学返回上个学期的书款,本班一名六年毕业生没来学校取钱, * 老师就亲自把 3 元钱送给那名家长手中,家长不知说什么好。虽然钱不多,也让家长感动。仍有一个暑假,班级的 4 名学困生到自己家来补课个月,没收他们一分钱,家长们逢人就夸 * 老师真是一名好老师。走在大街上家长很远就打招呼,她的心里别提多兴奋了。一个雨天,一位同学做了阑尾炎手术,* 老师就冒着雨去医院探望。告知她别焦急, 安心养病,落下的功课老师会给她补上。耽搁了一个星期,上学后班主任利用课余时间把课给她补上了。家长感谢得不知说什么才好。正是这一点一滴的对同学的爱,换来了同学对老师的爱和敬重。课下他们会围着老师,无话不谈,告知 * 老师他们的高兴与苦恼,一次去区里学习,一上午没去上班级,回到学校的时候, 同学们都出来接 * 老师,仍说着：“老师中午好 .我们想你了, 你去哪了 .”看到同学的样子,石老师感动得流下眼泪,心里想：孩子们,我爱你们.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结由于工作努力, 94 年被评为区优秀青年老师 ;97 年 9 月被评为区骨干老师 ;2000 年 9月被评为区数学学科带头人;05 年 9 月被评为区优秀班主任 ;06 年 9 月被评为区优秀教师;08 年 3 月被评为区其次届课改之星。 多次在市火炬杯影评中获指导奖;05 年全国学校生英语奥林匹克竞赛中获三年级指导奖。总之, * 老师以教书育人、服务育人和治理育人为原就,在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。她始终在做一个平凡的人,一路欢快的走来,不图回报,只为付出,愿做春蚕、做红烛,悄悄的奉献可编辑资料 - - - 欢迎下载