语文版四级上册《绿叶的梦》表格式教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案时间课型新授课时2教学1 绿叶的梦内容教学学习抓住课文重点部分，读懂文章内容， 懂得重点文章所表达的思想感情。教学学习作者是看样把重点部分写详细，又是怎样难点表达自己的思想感情。以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法教法朗读懂得法、合作探究法、自学法、学法学问1、自学本课生字新词，精确懂得词句的意思。认教目标识本课生字新词，读准生字，积存词汇。学才能2、有感情的朗读课文，背诵课文第五自然段。目标目情感3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感标目标情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 具 准备挂图、生字卡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时一、 宣布课题，设疑激趣。每个人都有很多童年的回忆，这节课我们来学习绿叶的梦（板书课题）看看作者童年有什么美好的回忆，课题又为什么叫绿叶的梦。 二、自读课文，自同学字。1、 认真读课文，边读边画诞生字， 不懂得的词语查字典，依据字的不同特点采纳不同的方法记忆字形。2、 在小组基全班， 采纳生生互动、师生互动学习的形式，熟记熟读生字词语，有针对性的正音， 提示生字中易错的笔画。三、默读课文，整体感知。1、引导摸索：这篇课文重点回忆了作者童年的什么事？哪些段1、学习生字沟通记忆的方法。2、同学自读课文， 然后指名朗读。要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学 。3、指定同学朗读， 评估朗读成效。抽几个同学分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮忙订正朗读的错误。请同学们提出不懂得的的方。1 、 学 生 默读 全 文（ 默 读 时 要 结 合“泡泡框”中的提 示来摸索。）2、然后谈论课 前 收 集有 关 知 识对 文 章 的学 习 和 懂得 是 必 要的 ， 同 时也 能 培 养学 生 自 主学 习 的 才能。让 学 生 自主 的 选 择自 己 喜 欢的 朗 读 方式 ， 初 步了 解 课 文内 容 ， 为学 生 后 面的 学 习 奠定基础。了 望 学 生对 本 课 生字 的 认 读情 况 ， 培育 学 生 在朗 读 中 主动 认 字 的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结落写了这个重点内容？其次课时一、细读课文，懂得感情。1、从课文中找出描写“我”对绿叶着迷的的句子和段落，读一读，体会“我”为什么对绿叶那么着迷？2、课文表达了作者怎样的感情？是怎样一步一步把这种感情表达出来的？3、解题：课文为什么以“绿叶的梦”为题？二、朗读课文，加强感悟。1、引导学习朗读。2、指导背诵第五自然段。三、拓展练习。讲自己的童年故事。 四、指导写字。 “搜”读sou不能读shou右半部中间应留意。3、把没读懂的的方登记来。读后进行谈论。1、找出相关的语句及段落，并依据自己的题解来表达。2、学习作者是怎样把内容写详细的。悟出文章先概括后详细的表达方法， 达到学习的正确成效。1、朗读练习2、背诵课文指定的段落。讲 自 己 的 童 年 故事，要求突出“有 趣”。学习重点字，并试着自己说出。熟 读 课 文不 仅 有 利于 学 生 明白 课 文 大意 ， 而 且为 理 解 课文 奠 定 了基础。抓 住 词 句引 导 学 生理 解 课 文内 容 ， 并认 真 品 味精 美 的 词句 ， 学 习描 写 的 方法。培 养 学 生自 学 习 惯为 终 身 学习 奠 定 基础 培 养 同学 的 口 语表 达 能 力及 拓 展 学问面。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师的活动及教法同学的活动及学法设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结补充资料 ：葛翠琳：女， 1930 年生，河北省乐亭县人。教 1949 年开头儿童文学创作，曾在北京学 新民报北京儿童报等报刊发表诗教 歌作品。作品巧媳妇野葡萄采药姑娘等。程语文同步读本指导：引导同学自学童年记趣、背篼。童年记趣通过表达儿时生活中的趣事，呈现了一个布满童真童趣的童年。自学时 通过“读一读议一议”抓住主要内容，从 文中体会童年的欢乐、童年的心灵和大自 然的美。熟 读 课 文不 仅 有 利于 学 生 明白 课 文 大意 ， 而 且为 理 解 课文 奠 定 了基础。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板最使“我”着迷的是绿叶书1 绿叶的梦启蒙老师教我们采集绿叶标本设采集绿叶的乐趣计采集绿叶也会争强和探险秋天的收成更大关于叶子的学问教学后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载