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2022精选生日教案集合9篇生日教案 篇1一、教学目标：1.在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“感谢你”的礼貌用语。2.体验嬉戏活动的欢乐，主动参加集体活动。二、教学打算：课件小熊过生日三、教学重难点：在故事的情境中，学说“请你”和“感谢你”的礼貌用语。教学手段与方法：多媒体协助教学法、探讨法、情景表演法等。四、教学过程：一、起先部分：出示课件图片，导入活动师：小挚友们，看，这个家美丽吗？家里有什么呀？是谁的家呢？师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！师：今日是小熊的生日，小熊想要邀请好挚友来家里吃蛋糕。二、基本部分：相识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。（一）相识长颈鹿1.听录音，师：小熊打电话给谁？出示长颈鹿图片，相识长颈鹿颈项长长的。师：小熊怎么打电话给长颈项的呢？2.播放课件，学说对话：喂，喂，长颈项请你快来吃蛋糕。3.学说“感谢你”师：听听长颈项接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。（二）相识小兔1.播放课件师：小熊邀请的其次位挚友是谁呢？看，小熊又打起了电话。师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话2.出示小兔图片，相识小兔耳朵长长的师：长耳朵挚友是谁呀?是不是小兔呢？3.学说对话。师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？（三）相识猴子1.课件出示，相识猴子，知道尾巴长长的师：第三位挚友是谁呢？师：谁的尾巴长长的？2.分角色表演师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？老师放课件和小挚友一起打电话，互换角色，再练习一遍。（四）相识大象1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。师：小熊还要邀请的第四位挚友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。2.角色表演，练习巩固。师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子挚友。（请一个小挚友上台）师：长鼻子接到电话，说了什么呢？（五）出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。师：小熊有礼貌的邀请了四位挚友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说）师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！师：小兔会怎么说呢? 看，小兔上车啦。师：长颈项会乘哪辆车呢？为什么？师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。师：四位小动物都上车啦，打算动身吧！三、结束部分：（一）嬉戏：开汽车1.师：小挚友们，你们想去吗？2.出示汽车，请幼儿上车。师：嘀嘀嘀，来了一辆车，XXX挚友在哪里？请你快上我的车。3.开车去小熊家。生日教案 篇2教学目标：1、相识12个生字，相识2个偏旁"饣、牛"。2、正确、流畅地朗读课文。3、会写“今、正”2个生字。教学重点：相识12个生字，相识2个偏旁"饣、牛"。教学难点：正确、流畅地朗读课文。教学过程：一、谈话揭题、板书：生日。小挚友记得自己的生日吗？讲讲你的生日是怎么过的。、今日，有一位小挚友，她叫小云，她要把自己的生日借给妈妈。板书完课题：借生日。 读课题。你平常向别人借过什么东西？3、质疑：生日怎么借啊？小云为什么要把生日借给妈妈呢？我们一起到课文中去看看吧！二、初读课文，相识生字、听电脑范读课文。、自己仔细读。、指名分小节读。随机出示生字，读准字音。“放、熊、正”后鼻音。“怎、饭、班、今”前鼻音；“放、饭”区分；“正、怎”区分。4、识记生字。同桌沟通互说：记住了哪个字怎么记的。5、反馈识记方法。加一加：放（方+反文旁）、熊（能+四点底）、饭（食字旁+反）、正（一+止）。物（牛+勿）、拿（合+手）。换一换：快：块换成竖心旁；怎：作换成心字底。儿歌形象记忆：班：两个姓王的在一个班里。6、巩固：读生字词。小老师领读、指名读。7、现在把字词宝宝送回课文里，看谁读准了。放声读课文。三、分角色读课文，理解内容、用横线划出小云的话。反馈，读句子。2、用波浪线划出妈妈的话。反馈，读句子。妈妈真的忘了自己的生日吗？（妈妈并非遗忘自己的生日，而是只想到别人。）、分角色朗读。指名读、小组练习读。妈妈听了小云的话，会对小云说什么？唱生日歌。四、指导书写今 正五、布置作业：制作小礼物，写句心里话亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝愿的话。生日教案 篇3活动目标1、视察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。2、引导幼儿发觉故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。3、通过故事的学习，知道邻里间应当相互帮助，养成良好的品德。活动重点理解故事内容，喜爱阅读。活动难点引导幼儿发觉故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。活动打算绘本熊叔叔的'生日派对及PPT课件。活动过程1、谈话导入故事今日，老师给小挚友带来了一个好听的故事，名字叫熊叔叔的生日派对过生日的时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。：有许多的客人，有许多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，就是生日派对。2、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。（1）出示ppt课件（故事开头）问：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？老师讲解并描述：熊叔叔为人们造桥，很累，所以还在睡懒觉。问：从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？（2）（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？我们也来仿照惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？（3）提问：熊叔叔去干什么了？究竟有没人呢？究竟是谁呢？3、幼儿自己翻阅绘本，初步了解故事内容。问：门铃响了几次？熊叔叔是怎么做的？4、师幼一起观看ppt（1）门外一个大盒子提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。）（2）熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？（3）熊叔叔感谢大家提问：熊叔叔怎么啦？他怎么会流泪了呢？这是兴奋地眼泪还是难受的眼泪呢？（兴奋）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。提问：小动物们怎么会想到来给熊叔叔过生日呢？5、：熊叔叔为小动物们造石桥过小河，小动物们便来为熊叔叔实行生日派对，多兴奋啊！熊叔叔是一个喜爱帮助别人的人，所以大家都情愿和他成为挚友，我们也一起来为他唱首生日歌吧。生日教案 篇4教学目标：1. 学问目标：在实践活动中，通过运用有关年、月、日的学问，感受数学与生活的联系。2. 实力目标：培育学习数学的爱好和解决实际问题的实力。3. 情感目标：并在活动中增加参加和合作意识。教学重难：培育学生敏捷运用所学的学问解决实际问题的实力。教学难点：培育学生敏捷运用所学的学问解决实际问题的实力。教学资源：学生现在对于年、月、日的相识不像以前那样零碎、粗浅了，大部分学生已经娴熟驾驭了所学学问，但是这只是停留在学习学问的层面上，没有上升到敏捷运用的层面。本课的活动，旨在是学生们能够敏捷运用所学学问，来解决生活中的实际问题。预习设计：1. 回忆整理所学的有关年、月、日的学问。2. 调查自己亲属的生日。教学过程：一、揭示课题、明确目标（预设2分钟）1. 明确学习任务。2. 认定学习目标。二、目标驱动、自主活动（预设28 分钟）1. 猜生日。揣测几位同学的生日，生1：我的生日是一年的倒数第三天。生2：我的生日是第三季度的第一天。生3：我的生日在老师节前两天。生4：我的生日是八月的最终一天。2. 想一种说法，让你小小组里同学猜生日。小小组沟通，集体汇报。3. 你知道爸爸、妈妈的生日吗？在年历卡上圈一圈，并说说打算怎样为爸爸、妈妈过生日。三、全课总结你有什么收获？生日教案 篇5借生日-教案精品第一课时教学目标：1、相识“放、布”等12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。相识食字旁、牛字旁。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关切家人。教学重点：相识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关切家人。教学难点：从故事中体会母女间的情感，懂得如何关切家人。教学打算：多媒体课件、实物投影仪。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、 相识“放”、“布”等12个生字和牛字旁、食字旁。2、 能正确、流畅地朗读课文。3、 理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。教学过程：一课前打算活动。1放录音：世上只有妈妈好2老师在期间有意向一位同学借语文书翻看了一会儿，为揭题做铺垫。二启发谈话，揭示课题。1、老师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学，一边说：老师平常留心视察，发觉我们班的小挚友都很热心，同伴一有困难，只要力所能及，都很乐意把自己的东西借给别人，是吗？那你都借过什么东西给别人哪？2、师微笑：借书、借钱、借橡皮，那么有借过生日的吗？可的确有这么件希奇事发生了。（*课件揭题，齐读）3质疑：咦，老师看到不少小挚友的脸上都冒着一个个大问号，你们在惊奇什么呀？（预设：每个人都有自己生日，怎么能借？谁把生日借给谁了？为什么要借生日啊）师简洁板书，预设： 借生日？ 借给 ？为什么借？怎么借？三初读感知课文。1师：小挚友真会动脑筋，一看题目就提出了一连串很有价值的问题，老师都被你们惹得新奇极了，我们抓紧一起去听听这个故事好不好？2听老师范读，生自主圈出易读错的生字。3学生借助学具卡片，从自读到同桌互读互帮，做到字字读准。4自学：自由读课文，要求读准字音，读通课文，带着课前的质疑（看板书）了解课文大意。5小组学习：（师巡回了解，指引）（1） 选择乐意的方式合作读课文（齐读、逐段读、分角色读等），相互指正。（2） 快速探讨一下课前提出的问题（看板书）。6集体沟通。（1）朗读反馈。A请事先选择逐段读或分角色读的小组汇报读，其他同学做小评委评价。B事先选择齐读的小组起立齐读（其他小组中仍想再读的小挚友仍可参与，激励其争取一次比一次有进步的志气）。（2）试着沟通课前的问题：课文中谁把生日借给谁？怎么借？小云为什么要把生日借给妈妈？（第三个问题激励学生用自己的话说，点到即可，无需深化，进一步的体会可以放到其次课时的朗读指导中去）四认读生字，自学检查。师：小挚友刚才读课文一遍比一遍读的好，可是有好几个顽皮的生字宝宝就是想考考你们，瞧！它们从课文里逃出来了，你们还相识么？1、“小小正音师”：出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。*课件：（正确的读音选中后字体下自动出现横线）放（fàn fàng） 正（ zhèn zhèng ） 礼（ l n ）饭（fàn fàng） 怎（ zn zhn ） 拿（ ná lá ）2、“采果子能手”：*课件出示一棵苹果树，上面挂满了有字的红苹果，请学生上来采果子（即用鼠标拖住苹果摘下来），要求是先能读准字音，说说你是怎样记住的，能干的还可以组个词。（“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。老师重点指导认记“饭”、“物”，随生字相识“食字旁、牛字旁”）五实践活动。（结合课后的“读读说说，看谁说得多” ，巩固生字，增加学生词汇量。）1师：小挚友们不仅能把生字念得又准又洪亮，还能说清识记的好点子，真能干！你们还情愿接受更大的挑战么？ *课件出示：放 放心 放松班 上班 班长正 正在 正常快 欢乐 飞速2留出1-2分钟让学生先自己说说，老师提示：给出的字可以做词头，也可做词尾。3分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由组合，选出题中一个字，如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”重复对方的词或说不出为输。六结课。师：惊慌的擂台赛到这儿就先结束了，老师看到小挚友们兴奋愉快的样子就知道大家对“借生日”这篇课文充溢了爱好。我们先休息一下，至于小云和妈妈之间发生的有意思的事情下节课接着去了解好么？看看小挚友能不能开动脑筋，发掘出更多的东西！生日教案 篇6活动目标：1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日是国庆节。(重点)2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。(难点)3.萌发幼儿酷爱祖国的情感。活动打算：1.提前让幼儿观看新闻联播。2.搜集国庆节喜庆场面的图片。活动建议：一、图片引入法老师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。二、幼儿自由讲解并描述相互沟通，说说自己知道的国庆节盛况。1.小挚友，想一想你以前都是怎样过国庆节的?(请幼儿说一说)2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊?(部分幼儿讲解并描述后请 小挚友之间相互说一说国庆节是怎样过的)三、结合图片，巩固学问。(让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，是国庆节) 小挚友，我们都知道自己的生日，那小挚友你知道我们宏大的祖国 妈妈的生日是哪一天吗? (老师依据材料给幼儿讲解国庆节的来历、 庆典活动)四、情感渗透：激发幼儿酷爱祖国的情感。我们今日的生活来之不易，小挚友现在应当怎么做呢? (激励幼儿酷爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才)五、活动延长：组织幼儿进行国庆绘画展(个人、两人合作、集体作品等等)。生日教案 篇7活动目标：1、感受参与集体活动的欢乐，了解怎样过生日及生日的意义。2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动，体会为他人过生日的欢乐。3、情愿参与集体活动，并能与大家共享欢乐。活动打算：1、请每位小挚友回家与父母共同制作一件小礼物。2、蛋糕、蜡烛、帽子。3、学说一句祝愿的话。4、音乐磁带、生日歌。活动过程：1、老师出示一顶小帽子，引起幼儿爱好。提问：（1）猜猜看，老师要把帽子送给谁？为什么？（2）今日是×××的生日，他又长大一岁了，让我们一起来为他庆贺生日，一起共享过生日的欢乐。2、老师和幼儿一起商议过生日的程序，并引导幼儿按程序开展活动。（1）点燃蜡烛，大家唱生日歌。（2）老师帮他们插上生日蜡烛，一边插，小挚友一边数，让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。（3）点燃蜡烛，请过生日的小挚友许个愿。（4）唱生日歌，让生日的小挚友吹蜡烛。（5）赠送礼物，并用语言祝愿过生日的小挚友。1、小挚友赠送礼物，说一句祝愿的话，如：祝×××生日欢乐、祝你每天欢乐、身体健康、祝你的挚友越来越多2、老师赠送礼物，祝愿他生日欢乐，并对他提出希望，告知他已经长大一岁了，要更加懂事，争取做个好孩子。3、过生日的小挚友，讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。4、分蛋糕，吃蛋糕。3、表演节目，庆贺生日。（1）过生日的小挚友表演节目，并邀请好挚友一起表演。（2）小挚友表演（个人、小组都可以）。（3）全班跳集体舞。生日教案 篇8活动打算大雁奶奶的愿望故事活动目标1、让幼儿能听明白故事。2、能讲清晰故事的也许内容。活动过程一、谈话，引故事师：小挚友们每年都会过生日，你们是不是都有生日愿望啊？（是）师：咱们去听下大雁奶奶的生日愿望是什么。二、大雁奶奶的愿望故事，并理解师：今日是谁过生日啊？（大雁奶奶）师：大雁奶奶想要什么礼物啊？（冬天的雪）师：大家找到什么代替雪了？（蒲公英）师：大雁奶奶实现了愿望了吗？（实现了）三、小结1、老师要多次讲解，问问幼儿听懂没。2、老师可以夸张的讲故事，引起幼儿爱好。3、在幼儿明白故事后，能讲清晰故事的也许内容。活动结束说一说，自己每年的生日礼物。生日教案 篇9设计理念：月亮，生日欢乐的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。教学目标：1、培育孩子倾听故事的实力，情愿用自己的理解去学习故事中的对话。2、在视察、想象、观赏、表演中让孩子享受作品的情趣。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。教学打算：对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐找挚友教学过程：一、出示课件，猜想主题。师：今日，老师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。（老师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。）师：这是一个特别好听的故事，名字叫月亮，生日欢乐。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）二、播放课件，观赏故事。播放课件，播放音乐，老师有表情地讲故事。三、设计提问，理解故事。师：第一次，月亮为什么没有回答？师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？（老师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。）师：（通过视察小熊和月亮的对话）你发觉了什么隐私？师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？师：你在哪儿听到过回声？师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？师：后来发生了什么？师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）四、情境表演，感受故事。将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，老师再次朗诵故事，请幼儿协作完成对话部分。师：故事中的什么地方最让你感动？师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的挚友吗？师：好挚友应当怎样做？小结：为挚友无私地付出，不求回报，有挚友是华蜜的，为挚友付出你会觉得更华蜜，让我们像小熊一样多为挚友付出一点爱。（播放音乐找挚友，孩子们自由结伴表演，感受和挚友在一起的欢乐。）附故事：月亮，生日欢乐有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，他对月亮叫：你好！远远地传来：你好！“你什么时候过生日？”小熊问。“你什么时候过生日？”月亮回答说。“我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。其次天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，望见门口有一顶美丽的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难受。晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”小熊说。“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”月亮说。“没关系，我还是爱你！”小熊说。“没关系，我还是爱你!”月亮说。“祝你生日欢乐！”小熊说。“祝你生日欢乐！”月亮说。小熊听着月亮的庆贺，高兴奋兴回家了。教学反思：月亮，生日欢乐的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会挚友之间的相互宽容。其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应当在日常生活中，刚好指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。