道北西街小学教师电子备课要求.doc

道北西街小学教师电子备课要求与管理办法（试行稿）    一、指导思想：    为了促进教师教育观念的更新、交流教学经验，充分发挥学校校园网络的作用，有效利用网络资源，实现资源共享，使广大教师有更多的时间和精力用于钻研教材、辅导学困生，学校鼓励教师备电子教案，提倡无纸化备课，特制定道北西街小学教师电子备课要求与管理办法（试行），于2010年春季起试行。    二、电子备课的指导原则：    1、目的性原则：要满足教学目的、教学内容、学习实际的需要，为实现教学整体目标服务，避免单纯追求备课形式的多样化。    2、实用性原则：制作的教案要便于操作，能方便教师的教和学生的学。内容不笼统，不空洞，突出重点难点，多媒体素材与日常生活紧密相联，课件演示操作简单，实用性强。    3、集体性原则：教师之间要通力合作，积极探讨多媒体环境下的课堂教学设计方案。    4、创新性原则：备课教师应积极开展“信息技术技术环境下教与学的整合”的新型教学手段研究，探索实践“生为主体、师为主导、精讲精练、轻负高效”课堂教学模式，并通过电子教案的形式反映出来。各教研组应积极探索更为实用、更为便捷、更能促进学生发展、更能体现新课改理念的新型的电子备课方法和在课堂教学的各个环节使用多媒体素材的方法途径，努力提高课堂教学科技含量和教学效益，构建科学高效课堂。    5、艺术性原则：设计科学、规范，具有一定的艺术性，给人以清新、愉悦的感觉。语言文字简洁、规范、明了，使用格式相对统一。    6、发展性原则：教学设计的整体设计要有利于知识与能力、过程与方法、情感与态度三维目标的实现，有利于突出学生的主体地位，具体可行。要注意使用文字、图表、图画、声音、视频、动画等多种媒体素材，从不同角度不同形式传递教学信息，加深学生对知识的理解，避免因使用同一种教学媒体而使学生产生抑制心理。要体现发展性评价的独特功能，使全体学生全过程地参与到始终活跃的心智活动中来。    三、电子备课总要求：    1、开学前任课教师必须认真学习深入钻研相关学科的课程标准、教师用书，了解课程的基本理念、明确课程要求，目标和实施建议。    2、通读全册教材、了解教材的结构体系、内容标准、编写意图，结合学生实际确定学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。    3、教师要充分利用教材课程资源，网络资源，教育城域网资源，学校信息中心资源库及地方特色的课程资源，对教材内容按照学生实际水平，接受能力加以整合，实现对教材内容的再创造。    4、网上有可以借鉴的教学设计、课件等可以做必要的修改，再加工，为你所用。严禁完全抄袭网络教案。    四、具体要求：    1、电子备课以教师个体为主，集体备课每单元最多允许有一课时内容，杜绝教师间相互抄袭。    2、学期初一周内制定好切合实际的学期教学计划，内容包括：    全期总目标；教材内容及分析；学科学情分析；教学改革的设想；实践活动安排；“学困生”辅导计划；训练重点；全期教学进度安排。（包括总复习）    3、教学设计形式应严格按照学校教学设计格式及榆次区“三步导学”要求内容进行设计，其中包括教学目标、教学重难点、教学准备（课件）、课时安排、教学过程、练习设计、教学后记。教学设计要注重思想品德的培养和情感的熏陶，要体现新课标的教学理念、课改精神。    4、教师公开课教学设计与反思应及时上传到学校博客上，与听课教师之间开展网络教研，达到共同学习、成长之目的。    5、教师做好的课件上传到学校邮箱上，以实现校内资源共享，充实学校教学资源库的建设。    6、备课时量要求以一课时一案计算。    7、多媒体素材利用：参与电子备课教师，多媒体课件制作要求占总课时30%以上，且媒体素材和课件的使用要恰当，链接自如，有利于达成教学目标，有利于突出重点、突破难点，有利于激发学生的学习兴趣。    8、学校对于电子备课情况要进行随时检查，发现备课不及时或不规范，将取消电子备课资格，并按学校有关制度处理。                                            榆次区道北西街小学                                                                         2010年3月