（整理版）九年级物理新课第二章第24节内能做功和内容的改变热传递和.doc

九年级物理新课 第二章第2-4节内能 做功和内容的改变 热传递和内容的改变，热量 人教四年制版【本讲教育信息】一. 教学内容：九年级新课：内能二. 重点、难点：1. 知道物体内能的初步概念1知道分子无规那么运动的快慢与温度有关系。2知道什么是内能，物体温度改变时内能要随之改变。2. 知道做功可以改变物体的内能1知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。2知道可以用功来量度内能的改变，内能的单位是焦耳。3能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热常见物理现象。3. 知道热传递可以改变物体的内能1知道热传递过程中，物体吸放热量，温度升高降低，内能改变。2知道热量的初步概念，热量的单位是焦耳。三. 知识点分析：“内能。本节在分子动理论知识的根底上，具体说明内能是物体内部的能量。教材首先提出内能的概念，然后与机械能作比照，提出物体的内能和温度有关，然后通过实验现象的分析推理，指出温度表征了物体内局部子无规那么运动的剧烈程度，这样，就又把宏观量温度和微观机理分子无规那么运动的剧烈程度联系起来了。为了使学生对内能有一个初步的比拟正确的认识，教材从炽热的铁水和冰冷的冰块都有内能，说明了内能的普遍性，而不只是“热的物体才有内能。再从空中运动的球所具有能量的分析，指出了内能是不同于机械能的另一种形式的能。“做功和内能的改变。从本节起，教材把讨论的重点移向研究内能的变化能量只有在发生变化时才能为人们有效地利用，即如何改变内能和如何量度内能的变化的大小。本节正是研究这两个方面的问题。首先，教材从一系列生活现象和实验中，归纳出做功可以改变增加和减小内能，然后进一步指出做功的多少和内能变化大小之间的关系，得出能与功具有相同单位的结论。“热传递和内能的改变。本节与上节相似，仍然围绕如何改变内能和如何量度内能改变的大小这个中心，遵循观察现象日常的热传递引起温度变化的现象经过分析推理改变物体内能得出定性结论指出传递的热量与内能变化大小的关系的思路，展开全节内容。需要指出的是，虽然“卡这个热量单位已被废除，但在营养学，生理学和其他许多技术资料中都还在广泛使用，要完全过渡为焦耳还需要一段时间，故教材用小体字对卡作了扼要的介绍。【典型例题】例1 以下说法中不正确的选项是 A. 温度为0的物体没有内能B. 温度高的物体内能一定多C. 物体的内能增加，它的温度一定升高分析：由于组成物质的分子永不停息地做无规那么热运动，因此一切物体都有内能，即使在0，物体的分子仍在运动，且分子间仍有相互作用力，它们之间仍有动能和势能，也即仍有内能。A错。内能的多少并不能简单地由温度上下来判断，必须同时考虑到物体所含的分子数以及分子间的势能等。某一物体虽然温度较低，但如果分子数多，内能也可以较大，某一物体温度虽高，但如果分子数少，内能也不一定大。B错。物体的温度升高，分子运动速度加快，分子的动能增加，因此物体的内能也增加。但不等于说物体的内能增加，它的温度一定升高。因为内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，假设分子势能增加了，即使物体的温度不升高，分子动能不增加，物体的内能仍能随分子势能的增加而增加，例如，冰在熔点熔化成同温度的水，温度保持不变，但内能增加。故C也错。答：A，B，C。例2 在0的房间内，放在地面上的铅球 A. 具有机械能 B. 没有机械能C. 具有内能 D. 没有内能分析：机械能与物体的机械运动的情况有关。物体由于机械运动，被举高或发生弹性形变，它就具有机械能。如果物体没有运动，物体就没有动能，如果物体在地面上，也没有弹性形变，物体就没有势能，没有动能和势能的物体，没有机械能。一切物体不管它的温度上下如何，都具有内能。答：C。例3 以下实例中物体的内能是如何改变的？1用锯条锯木头，锯条会发热。2电冰箱的压缩机在压缩某种液体的蒸气时使蒸气温度升高；3翻开高压瓶的塞子，高压气体冲出后温度降低。分析：根据对物体做功包括克服摩擦做功和压缩气体做功和物体内能改变的关系去考虑。答：1是用克服摩擦做功的方法，将机械能转化为内能，使锯条的内能增加，温度升高。2是用压缩气体做功的方法，将机械能转化为内能，使蒸气的内能增加，温度升高。3高压气体膨胀对外做功，气体内能减少，温度降低，气体的内能转化为动能等。例4 一个物体温度升高，那么 A. 它含有的热量增加B. 它一定吸收了热量C. 一定对物体做了功D. 它的内能增加分析：热量是表示在热传递的过程中，传递能量的多少，因此不能说物体“含有热量，A错。一个物体温度升高，它的分子运动一定加快，内能增加，D正确。改变物体内能的方法能两种，做功和热传递，两种方法对改变物体的内能是等效的，因此不能肯定是做功或热传递。B、C也错。答：D。例5 以下事例中，不属于通过热传递改变物体内能的是 A. 用酒精灯加热杯里的水B. 人晒太阳觉得暖和C. 金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手D. 用打气筒打气，筒壁会发热分析：改变物体的内能有做功和热传递两种方式。A、B、C三项都是通过热传递将一个物体的内能转移到另一物体内。D中，打气筒打气时，压缩气体做功和克服摩擦做功，把机械能转化成内能，不属于通过热传递改变物体的内能。答：D。例6 以下所述现象中属于通过热传递改变了物体内能的是 A. 将一段铁丝反复弯折，弯折处会发热B. 放在空气中的一杯热水会冷却C. 在转动的砂轮上磨车刀，车刀发热分析：不管物体是发热或是冷却，物体的温度都发生了变化，都是内能的改变，弯折铁丝是用力对物体做功，在转动的砂轮上磨车刀是摩擦力对车刀做功，所以都是通过做功改变物体热能，热水放在空气中，通过热辐射以及对流等方式向外传递了热能，而使自身的热能减少，温度下降，它是通过热传递方式改变内能的，所以应选B。答：B用打气筒给自行车车胎打气，过一会儿气筒壁会发热。解释其原因。分析：气筒壁发热说明温度升高了，温度升高了说明内能增加，物体内能增加有两个途径，一是通过热传递，另一个是做功，这两种方式在使物体内能发生变化方面是等效的，当用气筒给车胎打气时，由于气筒的活塞与筒壁有摩擦，在推拉活塞时要克服摩擦做功，此功主要转换为热能，使气筒壁的温度升高。当然，用力推动活塞时压缩了气筒内封闭的空气，对这局部空气做了功，使空气温度升高、内能增加，空气增加的内能会不会传递一局部给气筒壁呢？我们知道，打气时气筒中的空气压缩后通过车胎上的气嘴单向阀门进入了车胎，打气筒每进入一局部空气在筒中被压缩的时间是较短的，向打气筒壁传递热能很少，可以忽略不计。例7 白炽电灯泡通电发光，从灯丝发热直至发光，其内能的改变是通过_实现的，灯泡的玻璃泡壁也会发热，其内热的改变是通过_途径实现的。分析：电流具有电能，电流通过用电器时也要做功，电流所做的功通常称为电功，根据焦耳定律，当电流通过电阻时，电能将转化为内能使电阻的温度升高，而白炽电灯泡的灯丝是钨丝绕制的，实质上是一个电阻，所以通电时发热、内能增加是由于电流做功的结果。一般灯泡都将空气抽去了，连接灯丝与泡壁的都是玻璃，玻璃是热的不良导体，灯泡壁的灯丝通电时发热是由于高温灯丝通过热辐射方式将内能传递给了它。答：做功，热传递。【模拟试题】A组一. 填空题1. 物体内部大量分子做无规那么运动所具有的能的总和，叫做物体的_，也常常叫做_。2. 物体内部_叫做热运动。 3. 一个物体温度升高越多，它的分子的无规那么运动越_，物体的_就越大。4. 用做功的方法来改变物体的内能，实际上是_能和_能的相互转化。5. 锯木头，锯条发热，这是用_的方法使锯条内能_。6. 煮稀饭时，锅盖被水蒸气顶起，水蒸气对锅盖做了_，水蒸气的内能_。7. 古人用“钻木取火的方法产生火，这种方法的道理是_。8. 在国际单位制中功的单位是_，能的单位是_。9. 物体在热传递过程中，_叫热量。热量的单位是_。10. 热传递的实质是_从高温物体转移到低温物体。11. 说明以下各题中内能改变的方法：1一盆热水放在室内，一会就凉了，_；2高温高压的气体，迅速膨胀，对外做功，温度降低，_；3铁块在火炉上加热，一会儿热得发红，_；4打气筒给车胎打气，过一会筒壁发热，_；5冬天人们往手上呵气取暖，_；6两手互相摩擦取暖，_。二. 选择题： 1. 以下说法错误的选项是 A. 一个物体温度升高，内能增加；温度降低，内能减少B. 两物体升高相同温度，增加的内能一定相等C. 温度越高，分子运动速度越快，分子间扩散也越快2. 关于内能，以下说法正确的选项是 A. 一个分子做无规那么运动所具有的能B. 大量分子做无规那么运动所具有的能C. 0物体内能为零D. 温度高的物体具有的内能多3. 关于热量，以下说法正确的选项是 A. 热水比冷水含的热量多B. 一大桶水比一小桶水含的热量多C. 一个物体内能越多，它具有的热量越多D. 热量是在热传递过程中内能的改变量B组一. 填空题1. 我们把物体里大量分子的_叫做热运动，物体内所有分子具有的_叫做物体的内能。2. 内能的单位是_，物体的温度升高，它的内能就_，温度降低，它的内能就_。3. 内能与物体内局部子的_情况有关。4. 分子做无规那么运动的快慢由_决定，当物体的温度升高，分子热运动就会_，内能就_。5. 把分别盛有冰水和热水的两个玻璃杯放在桌上，小心地在每杯中滴入两滴墨水，可以看到_杯中墨水扩散得慢。6. 在国际单位制中规定，各种形式能的单位都是_。7. 用打气筒给自行车胎打气时，胎内气的_能增大。8. 用铁锤屡次敲打铁块后，铁块的温度会升高，这是通过_的方法增加了它的内能。9. 煮稀饭时，锅盖被水蒸气顶起来，水蒸气对锅盖做_，水蒸气的内能_。10. 物体吸收或放出热量越多，它的内能的_越大。其条件不变11. 火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用_的方法使火柴燃烧，后者是用_的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变物体的内能。12. 冬天人们常用嘴往手上呵手，手感到暖和，是用_的方法改变手的内能；用双手相互搓擦同样使手感到热，这是用_的方法改变手的内能。二. 选择题 1. 物体内所有分子无规那么运动具有的能是 A. 动能 B. 势能 C. 内能 D. 机械能2. 关于内能，下面说法正确的选项是 A. 跟物体的温度有关，物体温度降低，放出内能B. 内能是指每个分子做无规那么运动具有的能C. 内能是指物体中所有分子做无规那么运动时所具有的能D. 0的物体具有的内能为零3. 关于热运动，以下说法中正确的选项是 A. 0时，分子的热运动停止了B. 物体吸收热量，分子运动必然要加速C. 气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动D. 物体温度越高，热运动越剧烈4. 气体膨胀对外做功的过程是 A. 机械能转化为内能，气体温度升高B. 内能转化为机械能，气体温度降低C. 气体内能增加，是消耗了内能5. 一个物体温度升高了，那么 A. 它一定吸收了热量 B. 一定是对它做功C. 它含有的热量增加 D. 它的内能一定增加6. 在以下过程中，通过热传递增加物体内能的是 A. 火车经过铁轨后铁轨的温度升高B. 压缩筒内乙醚，使其燃烧C. 铁棒被太阳晒热D. 夏天室内洒水降温 7. 以下说法中正确的选项是 A. 高温物体比低温物体热量多B. 高温物体比低温物体的内能大C. 热量从温度高的物体向温度低的物体传递8. 物体的内能增加这是因为 A. 一定是由于物体吸收了热量B. 一定是由于对物体做了功C. 可能是由于物体吸收了热量，也可能是由于对物体做了功【试题答案】A组一.1. 内能，热能2. 大量分子的无规那么运动 3. 剧烈，内能4. 机械，内5. 做功，增加6. 功，减少7. 对物体做功，使物体内能增加，温度升高8. J，J9. 吸收或放出能量的多少，J10. 热量11.1热传递；2做功；3热传递；4做功；5热传递；6做功二.1. B 2. B 3. DB组一.1. 无规那么运动，无规那么运动动能和分子势能之和2. 焦耳，增加，减少3. 热运动和分子间的相互作用情况4. 温度，剧烈，增加5. 冰水6. 焦耳7. 内 8. 做功 9. 功，减少10. 变化 11. 做功，热传递 12. 热传递，做功二.1. C 2. C 3. D 4. B 5. D 6. C 7. C 8. C