有括号的混合运算教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第八册数学有括号的混合运算教学设计课题：有括号的混合运算授课人：李云艳课时数： 1 课时（ 35 分钟）本节课是人教版课标试验教材学校数学四年级下册第一单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材解读中的一个学问点，它是在同学学习了同级运算和含两级运算的基 础上进行教学的。本节教材主要通过解决实际问题，来总结含有 小括号的混合运算的运算次序。本节内容以冰雕区的活动场景为 题材，完全用文字供应了一个实际问题的全貌。既可以用三步计 算解决，也可以用两步运算解决实际问题，在分步解决的基础上，再将两种解法列成一个算式进行运算，最终得出含有括号的算式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的运算次序。教学目标1、懂得并把握有小括号的混合运算的运算次序，能正确进行运算。2、学会正确使用小括号列综合算式解决实际问题，强化小括号的作用。3、使同学在解决实际问题的过程中，养成仔细审题、独立摸索等学习习惯。教学重点懂得并把握有小括号的混合运算的运算次序教学难点会正确使用小括号列综合算式解决实际问题多媒体课件和问题生成单教学预备问题生成单我1、运算以下各题知（1）24+6×3（ 2）4896÷ 6（3）64÷8+12×3（4）35+14-7 道=（5）24÷ 6× 3（6）48+96÷ 6（ 7） 64-8+12× 3（ 8） 35+14÷7=2、在没有括号的算式里，有加减法又有乘除法，要先算（）法，后算（）法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1、自学数学课本第1011 页例 4. ： 阅读题目，摸索：（ 1）、上午应派几名保洁员？列式运算：（ 2）、上午应派几名保洁员？列式运算：（ 3）、怎样运算下午要比上午多派几名保洁员了？ 方法一：方法二：我会学答：下午要比上午多派（）名保洁员。2、把分步列式改写成综合算式。（1）、20-5=15240÷ 15=16综合算式：（2）、38-15=23 8+14= 2223×22=306综合算式：3、算一算，填一填。45（ 17+ 5 ）（3118）× 3（135+ 65 ）÷（ 157）=我知道：当算式里有括号时，要先算（）。我不明白的是：我想问教学流程预设一、独立自学同学学习活动老师教学活动同学独立自学，完成问题生成单老师分析教材、 确定教学目标， 重点难点, 编写问题生成单。二、互动沟通、合作探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（一）复习导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、个别同学回忆同级和含有两级的混合运算的运算次序。2、质疑，明确学习内容。（二）学习新知1、沟通问题生成单“我知道” ，明确同级和含有两级的混合运算的运算次序。2、学习例 4（1）观看教材第 10 页例 4 主题图：观看主题图，猎取有用的数学信息， 通过主题图收到爱惜环境的训练。依据画面情境，提出数学问题。（2）出示例 4读题，懂得题意。小组合作学习：依据问题生成单“我会学 1”小组合作学习。同学汇报沟通（1）270÷30-180÷30=9-6=3（名）（2）（ 270-180 ）÷ 30=90÷ 30=3（名）1、引导同学复习同级和含有两级的混合运算的运算次序。2、质疑：假如算式里含有括号，又应当怎么运算？这节课， 我们共同来学习含有小括号的混合运算。3、板书课题：有括号的混合运算（二）探究新知1、检查问题生成单，明确同级和含有两级的混合运算的运算次序。2、教学例 4（ 1）课件出示教材第10 页例 4 主题图：组织同学观看主题图， 猎取有用的数学信息，适时对同学进行爱惜环境的训练。引导同学依据画面情境， 提出数学问题。（ 2）出示例 4上午冰雕区有游人180 位，下午有270 位。假如每 30 位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？组织同学读题，懂得题意。组织同学小组合作学习： 依据问题生成单“我会学1”小组合作学习。组织同学汇报沟通，老师适时点拨。引导同学观看两个算是的不同点，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结引导同学观看两个算是的不同点，以及运算次序的不同。沟通运算次序。同学独立完成练习。（72÷8）×（ 22+78）（155-68 ）× 13÷29以及运算次序的不同。总结运算次序：算式里有括号的， 要先算括号里面的，再算括号外面的。练习。（ 72÷8）×（ 22+78）（ 155-68 ）× 13÷29可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、总结评判引导同学沟通：同学们，通过这节课的学习，你有什么收成？四、运用拓展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学独立完成，沟通汇报。1、完成拓展练习。2、拓展引伸。五、板书设计有括号的混合运算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上午冰雕区有游人180 位，下午有 270 位。假如每 30 位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？270÷30-180÷ 30（ 270-180）÷ 30=90÷ 30=9-6=3（名）=3（名）答：下午要比上午多派3 名保洁员。 有括号的混合运算的运算次序：算式里有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结*dTG可编辑资料 - - - 欢迎下载