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2022教育类实习报告模板10篇教化类实习报告 篇1转瞬间三个多月的实习生活也结束了。还记得刚起先的时候，由于对实习学校的种种不适应，每天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，在这短短的三个多月时间，自己早已不知不觉中习惯了这里的环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了三个多月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个多月就这样过去了。回想起在这短暂的三个多月内所发生的和自己所经验的事情，真的学会了许多。实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学实力。提高了对教化工作的相识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习。仔细的听取老师们对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。仔细，充分打算每一堂课，听取老师的建议和教育。仔细，细致批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在>班主任工作方面，视察学生的上课出勤状况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐性的教育。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关切。得到了学生的协作和支持。短短的三个多月，给我留下了许多美妙的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。回想三年来坚持不懈地学习学科基础学问和一般性的教化学、>心理学学问，除了了解“教化是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格教学的教化信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们莫非真的明白什么是教化吗？以往或许只是凭借对教化的一时热忱而努力拼搏，但是在这个夏末也该真的为自己日后的教化事业路途做好筹谋了。在漫长的等待中，我们实习队来到了永川区北山中学。一、实习学校依据了解，永川区北山中学（简称北中）始建于清康熙58年（1719年）的桂山书院，1938年，为避战乱，于此兴办了国立十六中学，直到解放前夕；1975年，经四川省教化厅批准，在此建立永川县第十初级中学校；1985年经四川省教化厅考察认定，批准为全日制高级完全中学，即“四川省永川县北山中学校”，直辖后，更名为重庆市永川北山中学校。在实习队初进学校与老师实行座谈时，主管教学的领导就告知大家北山中学的教学状况以及近几年来的升学率状况，高一高二分别有16个班，重点班各有2个。实习队实习的是高一高二年级，我负责的是高二（16）班，是文科重点班，作为地理学科教化实习及实习班主任对其日常事物进行管理。在三个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终谨记实习守则，遵守实习学校的>规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一样好评，对此，我感到很有成就感。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我依据自己所在办公室拥有三个地理老师的优势，主动向他们学习，但我并不局限于本办公室的教学资源，自己还去听高一各位科任老师的课，总共听了5个课任老师共17节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课重庆作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种试验活动。对于老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。真的应了那句古语“学然后知不足，教然后知困”，由于缺乏阅历，在西南高校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，写的教案很不适合详细教学，做的课件也不能够完全根据教案和自己所讲的完全配套，这个时候科任指导老师伍俐频老师的具体的指导，完全根据优质课的方式来教，大受裨益，接下来试备课尽量依据伍老师的支配来备课。备完课后，自己拿给伍老师来看，伍老师对教案进行反复修改，把每一个字每一个过渡语都要斟酌很久，让我再复述给她一遍，发觉哪里过渡语不顺的地方，接着修改，这让我一个初出茅庐的后生大受教益。听了两周的课后，我起先走上讲台，起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变实力不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。相识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课依次不清晰”“讲课声音太小”“上课没有激情”等问题。针对出现的问题，伍老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样才能收放自如，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她看法温柔，常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受。第一节课上完以后自己也总结了许多，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。随着时间的推移，通过听课和实践，我起先有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培育我的授课实力。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的>挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。对于已经具备了肯定程度自学实力，能够独立思索的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的主动性和主动性起先发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松欢乐。之前大家可能有埋怨老师上课的种种。当老师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经验。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一样的：要做好一名老师不简单，做一名好老师更不简单。自己距离心目中的那个角色还有许多路要走。其实，老师是既宏大又充溢艰辛的职业。三、班主任工作方面整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。自己实习的班级是高二的唯一的文科重点班，学生素养较高，自己的班主任指导老师又是自己的本家，常常以姐姐的身份对我的工作进行指导，这一点我很受教化，成长的也较快！当望见那些十六七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到四五年前的中学时代。中学的学生还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题。这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚自习，仔细的班主任工作是很累人的事情。学校是一个有规则的场所，学生接受的教化都是在限制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素养主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到，班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、实力等心理特征，班主任通过良好的素养折服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教化，班主任就通过自己良好的素养可以使学生受到潜移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互敬重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让学生的思想向真善美的方向发生改变，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回顾过去三个多月的班主任工作，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点-基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。在这方面班主任邵姐可谓是挖空心事，在起先的几周里，常常和我谈心，以姐姐的身份手把手教我，这让我很感动，自己的进步很快，渐渐适应了角色。实习班主任一般很年轻，和学生年龄相差不大，他们对实习老师友好多过于敬重，假如你对他们太过于宽容就会增加了对他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的。当然自己惩处错了，或者说错话了，要勇于当着学生的面承认自己的错误，这样学生会理解的，也会对你更加的敬重。2、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，学校体育文化节，班级要进行广播体操竞赛，我全程陪着他们训练，订正他们的动作，告知他们不用把名次的好坏放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。最终我们在校体育文化节中一举夺得中学部广播体操竞赛一等奖，这和学生自己的努力是分不开的。在接下来的其他体育项目的竞赛中，我班学生发挥自己的所能，尽力而为，也拿到很好的名次！3、主题班会在实习期间，我们班是实行小组进行组织班会的模式，班主任完全放权于学生，让学生自己策划活动内容，班主任只做指导。除升国旗以外，几乎每周周一都要进行主题班会。自己发挥自己的主观能动性和自己以往的阅历，指导学生做活动课件，把活动流程具体的列出来，不但增进了师生的关系，而且提高了自己策划活动的实力，并通过每一次指导班会的阅历和教训刚好总结，下次发扬和避开。4、师生间的关系自己的年龄和他们相仿，自己发挥这个优势，要做学生的大哥哥，而不是学生的长辈，这样不仅拉近了学生与我的距离，而且在班级管理上他们更简单接受我所说的话，不至于产生抵触心情，但是这个要驾驭好一个度，还要依据大多数学生的基本素养，十六班的学生是重点班的学生，基本素养较高，有很强的自我约束性，这一点对自己有很大的帮助，管理起来简洁的多。几点思索面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索：（1）师范院校培育师范生主要关注学科学问的教化和一般教化学、心理学学问的教化，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教化学问进行整合。这一点在高校和中学教化方面严峻脱节，所谓教然后知困，希望自己回去以后能刚好总结阅历和教训。另外希望以后在高校能延请各个中学一线老师来校讲课，这样使我们能尽早的了解中学教化的现状，有的放矢的进行训练。（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。我们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有老师专长的老师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，我们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有老师专长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。老师的高超之处，好像不在于他的教学设计是如何地完备，而是他对教学过程的有效限制。这真的是值得我们实习生细致视察和揣摩的地方。（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满意三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。我在做个别辅导时发觉，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教化原本应是学生对学问的享有，但是现在却无可奈何地沦为对学问的占有，而且还是粗浅的占有。教化应当要怎么样做才能让学生明白学问的价值，思索和敬畏自己的生命？这应当是我们教化工作者始终思索的问题。现在，实习结束了，通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！要走了，是那么的不舍，加油吧！十六班！教化类实习报告 篇220xx年2月16日中，我怀着无比兴奋的心情和队友来到XX学校实习。这是一所全封闭、半军事化管理的学校，学校招收817岁在学校不想学，学不进，早恋，学迷网络，电脑嬉戏等不能自拔，令老师头痛，家长无奈的"学困生"通过军事化管理，赏识教化，使孩子树立自信，找回自我，学会做人做事，学会生活，学会学习，确立志向和奋斗目标，以良好的心理素养和全新的精神状态重新回到校内，成为我们在大家的希望之星。三个月的实习期间，在实习学校有关领导和指导老师的关切指导下我时刻牢记"以人师表严谨治学"充分发挥主观能动性把在高校课堂上所学的理论学问结合实践相结合起来，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学管理的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为教化工作的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名合格的教化工作者，下面我从几个方面对实习进行总结：鸿杰教化模式是以军事化训练就意志品质、思想教化为辅导的学校。在训练过程中，我遇到了很多困难。譬如学习不协作就令我痛心疾首。我曾经在校期间从事过类似的工作总结了账了一阅历，人是要相互敬重的，人不敬重别人，别人又怎么会敬重你呢。当今初会也讲究的是团队精神是办不成大事的，不是有一首歌叫做"团结就是力气"吗?的确是团结就是力气，如汶川大地震等。心往一处想，就往一处使，就是在多的人力，物力，心不齐也是惘然。有同事建议我运用别的方法，如做俯卧撑、蛙跳、跑步等。诚然这种方法可以牵强维持训练纪律，训练场上是肃穆的，队列纪律是严明的，是不行侵扰的，然而这却加深了教官与学生之间和隔阂，甚至使学生产厌烦的心理，在训练场严格要求，敏捷运用教学方法，建立同等的师生关系，而平常教官要把自己当成活动中的一份子，是学生们的良师益友，取得的教学效果还不错，有几个集中精力较差及身体协调力不强的学生，现在的队列活动基本上能跟得上同班的水平。每天都要批改日记，订正的错误是必备的，还必需要驾驭每位学生的思想动态，我在订正学生错误时候或有错别字的时候，写上激劢的评语，赐予对问题进行分析，并依据各个学生的状况，加以勉励开导，主倡是不断给学生订正错误的机会，直到相识了错误并刚好改正过来，作为一位教化者就要有这样耐性，才能把学生更好更快将错误订正过来，把自己不良的爱好订正过来。他们主要是以训练为主、文化课为铺，开展军事训练，铸造铁的纪律，全面推动素养教化，培育学生的爱国情操，提高同学学们的国防意识，熬炼同学们的吃苦耐劳的品质，铸造铁的纪律观念。在军事训练中，学校向同学们提出了以下六点要求：一、要做好充分的思想打算，把自己当一名真正的军人来对待，以军人的身份严格要求自己、自觉接受军事正规训练，抓住这次熬炼自己，提高自己的大好机会。二、要严格遵守纪律、坚决听从教官的支配，自觉听从教官的指挥和指导，仔细练好每个动作。三、要发挥前辈吃苦耐劳的品质和不怕苦不怕累的精神，不怕流汗，不怕燥热，不怕一切困难，以高标准来严格要求约束自己。四、要敬重教官和导师，做到有事先请示报告，听从教官的统一部署。五、要发挥集体主义精神，增加集体荣誉感，加强团队意识，做到少数听从多数，个人听从集体，同学之间要团结友爱，在活动中要相互帮助，共同提高，并留意人身和财产平安。如发觉自己或同学有身体不适等特别状况要刚好汇报。六、要仔细学习弟子规和学校各项规章制度，并自觉落实到行动中，努力提高道德素养。在这几个月的时间内，同学们接受了正规的队列等军事训练，观看了国防教化、网瘾带来的危害等录像，学习了法律的基本常识。每位同学都会创作精致的毕业报告，感人的画面。他们是祖国的将来，我要专心去培育教化他们，让他们走上一条胜利之路。有一句这样的格言，有一条路是不能拒绝的那个是成长的路，有一条路是不能选择那就是放弃之路。教化类实习报告 篇3一、常规管理方面.由于高一新生刚从初中升上来,而且一部分是从农村来的,环境发生改变并且简单将以前的坏习惯带到新学校,为引导学生适应环境,培育他们养成良好的行为习惯,我们须要一个严格的规章制度来约束他们.因此,再指导班主任潘老师的建议下我,我收集班委会和全体同学的看法后,经多次修改,制定了班级量化考核和加减分细则,使班级管理有了明确依据,做到了奖惩分明.二、班级建设方面.我们注意集体主义思想的树立和班干部的培育.从一开学,我就比较留意向学生灌输集体主义思想,让他们意识到人人都是班级体的人,班荣我荣,班损我耻,从而使他们以主子翁的精神参加到班级建设与管理中.同时建立了班委会,并对班干部进行管理与指导、注意培育得力的助手,使一些工作实力较强的学生很快发挥了作用.经验了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣.回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆.学生的实力一代比一代强,要求也越来越高.因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还须要走一段不寻常的摸索之路.班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力气和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用.作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作,我有这样一个相识,班主任对学生的思想教化工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的,从而收到好的教化效果.下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会.(一) 奖惩适当.我知道一个优秀的班主任,时刻应当用爱去开启学生的心灵,许多时候我们的一个笑容,一个课余恳切的交谈,有时是一个眼神,一句激励的话,都会对学生产生许久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,肯定孺子可教也.常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的.今日我们面对的不是几个学生,而是六十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教化工作中,惩处也是一种教化手段.当然,惩处特殊要慎重,我认为当我们惩处学生时,应当留意以下几个方面:首先肯定要留意敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;惩处的目的是警示学生什么不行以做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生,而是为教化学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,教化才是目的;谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩处没关系,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是接受教训,改正错误.(二)组织开展活动的魅力.良好班集体的建设必需依靠活动来实现,活动可以产生凝合力,亲密师生关系,使每个学生发挥主体的主动性,这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都赐予高度的重视,如校内同期声合唱竞赛,班主任与我都亲身参加当中,开动员大会,一起与学生训练.告知他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了.心理学等理论告知我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参加意识,是否全身心投入了,是否能做到心安理得.在活动中进行教化,同学们易于接受也能很快转化为行动.抓住活动这个最佳的教化时机,细心设计教化内容,就能收到意想不到的教化效果.(三)主题班会经过一个星期的打算,在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会.这次班会的主题是平安教化与新学期新准备.在班会上,同学们主动发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识.例如,上体育课的留意事项,交通平安,地震、台风来袭须要留意哪些等等,他们都回答的井井有条.班会的另一个要点是新学期新准备,让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的安排.这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体安排,更有目的地进行学习.这也培育了学生上讲台的心态.虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备.每一个学生都对上台发言的同学都深有感受.四、学生思想及学习状况我常常抽课余的时间找学生聊闲聊谈心,刚好了解驾驭他们的思想状况及学习状况,了解他们的难处,对他们进行引导并供应帮助,尤其对学习基础较差的学生,解除他们的思想障碍,以激励为主,帮他们查找缘由树立信念,并培育他们养成良好的学习方法和习惯.班上也有许多学生家庭条件比较差,有些学生具有自卑心理,我常常抽课后的中午,下午去教室,宿舍了解状况给他们解除后顾之忧,树立自信念,安心学习.在班主任工作方面,关键在于 理解.有一句话说的好:孩子恒久没有错,错的只是他们的方法.这句话虽然是说小孩子的,但我认为我们的学生也适合,现在的孩子.接受新事物比较快,而且凡事都有自己的想法.总认为自己是对的.而且很充分的理由,可是有时这个理由却是不符合道德规范,或违反校纪校规的,这时,班主任的任务就是解决问题,引导他们以正确的想法.理解他们的动机,从根本上解决问题,引导他们以正确的理论指导自己的行为,这样很多问题就迎刃而解了.教化类实习报告 篇4经过在校期间两周的教学技能培训，经最终考核由学院统一支配，我们青岛高校07级心理学系实习生进入青岛市各中小学，开展为期十周的教化实习活动，随着各项实习任务接近尾声，我从实践教学熬炼中对教化工作得到了深刻相识，对以后进入老师岗位起到了关键性作用。在实践专业课的教化实习和班主任的工作实习过程中，我渐渐提高了对教化的相识，并结合实习相识开展教化实习调查。调研内容包括中学教学法，依据中学生年龄特征和心理特征总结中学学习法，并针对中学生学习状况提出优化学习方案等。调研报告详细内容如下：基本状况：青岛39中是一所具有54年历史的高初中兼备的完全中学。老师在教学一线成果突出，潜心培育学生并对现代教化有全新的思索；39中学生聪颖，基础扎实，学习勤奋。鉴于此，调研针对性更强。一、调研目的1、了解学生学习状况；2、探讨与分析中学学习法；3、明确中学教学法。二、调查对象及其方式此次调查针对性强，明确调查对象是青岛39中高一年级学生，学生基础扎实，学习勤奋，具有巨大潜力。通过问卷调查、沟通访谈等形式开展调查活动。三、 调查与分析学生基本状况：刚升入中学学习，学生学习状况差异很大，如何快速适应中学学习，能够有效地提高成果，学生还需经很长的摸索过程来发展与提高。39中的学生学习勤奋、学习主动性强；但是在自我成长中找寻到适合自己的学习方法是至关重要的。学生依据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的状况，很快就在成果上产生差异。现就调查状况做以下论述（一）学习法探究1、预习状况与方法众所周知，预习是听好课的基础，能让学生快速的融入课堂教学，接受新学问并加深记忆，更能体现学生自学实力。经调查显示，近30%的同学没有养成预习的习惯；学习主动性强，能够自觉预习的约为42%；完成老师要求预习28%。能够做到主动预习的学生，通过预习课本，能够很快的学习新学问，亦能发觉问题，并在课堂学习时能刚好的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补缺才能发觉问题，花费时间较多。预习是学生学习主动性的一种表现。要做到预习有效，可以简略的了解新学问，发觉问题，上课时老师讲解的更快地汲取以解决问题；要做到预习快速以节约时间，明确预习达到的效果所花时间近无预习后复习效果所花时间的三倍。所以，形成预习的习惯至关重要。2、听课状况与方法听课是学习最主要及最重要的途径，听课效率干脆影响到成果提高。经调查显示，学生学习爱好、自身学习习惯及自制力对听课造成干脆影响，课堂学习氛围与课程结构支配对学生听课均产生重要影响。调查学生群体中，学生在心里上对学习重视程度各异，高一学生就对主科与副科及文科与理科定位清楚，导致在基础学科学习上投入时间较少，甚至有一成的同学有放弃个别学科学习的倾向，有近七成的学生还是能仔细的听课，有九成以上同学有记笔记的习惯，但有的学生目的却不是很明确。因此，课堂听课因人而异，在听课效果上产生的差异也较明显。听课是学习最有效的一种方式。学习爱好起导向作用，能调动学生学习的主动性，学生要提高对基础学科的重视程度，要对学习感爱好，了解基础学科的魅力；主动协作老师营造课堂深厚的学习氛围，敦促自己学习。听课要细致，仔细思索，主动与老师进行互动，在课堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法来学习。听课时留意记笔记，思索老师提出的问题，主动回答；在课堂上提高自制实力，用心听课，要求自己能做到对学问进行排列并形成体系。在做到提前预习的基础上，学生听课时，便会在大脑中形成清楚地学问结构，把握学问要点，提高认知规律实力，为复习做好充分打算。3、复习状况与方法复习是对所学学问的有效梳理过程，通过复习有效地运用所学知识提高自己独立思索、沟通与探讨和发觉问题、解决问题的实力。调查显示，学生普遍认为“复习就是做题”的观点，这种观点是不正确的，学生应刚好的更正这种想法。复习是通过对学问的重新梳理，把握学问结构的过程，达到使思维逻辑严谨，能够解决问题；“做题”是在形成学问结构后，运用所学学问解决问题的实践过程。复习是个过程，有效地梳理学问是关键，要扎实基础，通过有效地训练练习，提高逻辑思索实力，最终达到提高解决问题实力的效果。（二）教学法探究39中老师在教学一线成果突出，潜心培育学生并对现代教化有全新的思索，在各自教学岗位探讨成果若干，已形成独自的教学风格，老师严格教学，探讨教学法，对中学教学有独特的见解。在实习过程中，我深受不同老师的个人魅力影响，感受到老师们将各自对教化的思索融入教学，效果明显。从中我们也得到许多启示，教与学具有双向性，不仅要有课堂教学更要有课后指导，老师课堂教学不仅要学问结构清楚更要逻辑严谨，激发学生学习爱好，做到指导性与互动性教学；课后指导则意义更加重大，不仅能刚好的了解学生，帮助学生提高解决问题的实力，从而优化教学使学生更快发展；更要有意识做学生心理上的导师，做好学生思想上工作，使学生健康发展。四、明确调查意义1、照实反映教化调查基本状况，供应调查材料，为从事教化理论探讨供应资料和为实践供应指导。2、刚好供应教化实践中的典型阅历、典型事例，作为指导教化工作、解决问题的现实依据，推动教化工作的发展。作为一名教化实习生，调研工作更是给了我们指向性，使我们更明确教化实践工作，为进入老师岗位供应有力的阅历。五、 小结在实习中，我立足自身教化工作者身份，虚心向指导老师请教，做好听课、备课及班主任工作各项教化实习，主动开展调研，把握现代教化发展，努力提高自身老师素养修养，重视实践出真理的道理，做到理论学习与实践并举，仔细把握教化实习机会，向一线老师看齐，为以后从事教化事业夯实基础。在实习中，我们虚心向指导老师请教，更深受学校领导的感染。校领导潜心探讨教化， 在“德智结合、德美一体、德体渗透”大德育观指导下，实行“严、爱、细、实、恒”的方法，坚持“制度化、系列化、主题化、主体化、人文化”的工作传统，学校德育工作主动发挥了管理、导向、保证、育人等方面功能，提升了校内育人的品位。使学生智能与情志同步开发，健康、阳光、自信地成长，孜孜不倦地为实现学生的全面、协调和可持续发展，以及新课程背景下全面实施素养教化与高考升学的双赢，努力探究出一条新路。教化类实习报告 篇51.中等教化由应试教化向素养教化转轨的调查探讨2.中学教学改革现状及特点的调查探讨3.市场经济条件下中学生思想动态及特点的调查探讨4.中学生职业志向的调查探讨5.中学开展其次课堂活动状况的调查探讨6.中学推动教学手段现代化的调查探讨7.中学领导、老师、学生心目中志向的老师形象的调查探讨8.中学优秀老师成长规律的探讨9.现行中学教材与高校所用教材在内容上连接程度的比较与探讨10.结合教学工作实习进行中学教材教法的探讨11.结合班主任实习开展班主任工作专题探讨12.中学实施素养教化对将来老师的素养期望13.近年来高考科目的变更对中学教学影响的调查探讨14.我校近几届毕业生安排、运用状况及实际表现的调查探讨15.基础教化新课改的实施与执行状况教化类实习报告 篇6初到村时时，支部书记召开全村党员大会，向与会的全体党员介绍我基本状况的同时要求我多向老党员、老干部们学习工作方法与阅历，以后能更多地为村的村民办些实事、做些好事和解些难事。然而就在会议结束后，我不当心听到一位老党员对村民们说“他就是到我们村来镀金的！要他为我们办实事我可不信，只要他不给我们惹出什么麻烦来，我们就烧高香了！”听到这些我什么话也没说，但心里却暗暗地下确定肯定要做出成果来让他们看看。随后，支部书记带着我到村的村民家中走访，让我尽快了解村里的基本状况，更快的地进入到工作角色中去。那段时间虽然很累、很辛苦，但我每天通过接触不同的村民，了解到村民们所想、所需和所求。也让我明白，其实村民们的幻想很简洁、很朴实，可能就是家里能通上电、喝上自来水更或者是能有一条好路走等等，但正是有了来自全国各地“村”村民们 的“小幻想”，才得以汇聚成震天动地的“中国梦”。当我们在为村民的“小幻想”奔波时，其实也正实现着我当时对本身许下的诺言，也更是走在圆“中国梦”的道路上。还记得刚到村里不久，村里有两个村民小组缘由是一块山林运用权，产生纠纷。我得知这件事情后没有多想，立刻把两位村民小组组长叫到一起，商议解决方法。但让我始料未及的是两位小组长一见面就吵得不行开交，几乎就要动手。所幸村支部书记刚好赶到，费了很大劲才把他们劝回去。 事后支部书记语重心长地对我说：“小崔啊！我知道你们小青年有幻想、有志向，但实现幻想先要有能实现幻想的实力和实力啊！举个实例这次，两头牛原来就不和，你把他们牵到一起确定会闹起来的！”的的确，幻想和现实虽然只有一步之遥，但单凭一股子干劲是远远不够的，还要有坚决的信念，通过实践不断积累社会学问、学会处理事情的方法，才能聚集起乘势而上、逆势上扬、顺势有为把幻想质变为现实的强大力气。让我记忆犹新的是XX年的夏天，当地发生大旱灾，村农田无水浇灌，村民们个个心急如焚。为了心中朴实的幻想，我每天我骑着自行车奔波20余公里来回于村镇，刚好向上级汇报灾情、民意，更好为上级部门制定减灾方案供应数据参考，最终旱灾在我们的共同努力下，使旱灾损失得以减轻。虽然在这个过程中人被晒黑了，体重也从200斤，降到140多斤，但我所做的村民看在眼里、记在心里，最终得到了村民的认可。而当时对我有看法的老党员也竖起大拇指对我说：“这小伙子，不错！”虽然在当农村工作实践期间有过面对困难地退缩；有左右摇摆另择它途地迷茫；有不知所措、劳心劳力地苦闷，但看到、听到村民们对我评价，忽然心里感觉到无比的甘甜。同时本身也渐渐的明白了，当村民们以满怀期盼看我的一刹那，他们就在那一刻把本身的“小幻想”注入到我的幻想中，让我幻想的内容从今更加有血有肉，让我在“圆梦”的道路上飞奔更有力气！教化类实习报告 篇723日傍晚，我们走进了印尼这个漂亮的国度。刚出机场就感到一股湿热的空气扑面而来，眼前是一片片正生长得郁郁葱葱的树木，深深浅浅、高凹凸低，错落的极富层次感与色调感，盛开的鲜花也吐露着芳香，印尼人民朴实的笑脸让我们有一种似曾相识的感觉。马路上那些极尽夸张明丽的公共汽车给我们留下了深刻的印象。24日，实习的第一天。第一站：阿拉扎高校。阿拉扎高校是一所纯的学校，印尼人居大多数，也是一所贵族学校。当我们走进校门的时候，让我们为之震撼的是一座巨大、白色的建筑式的教学楼，在白云和透彻的蓝天的衬托下，它显