沟通和理解主题班会教案杨烨琼.docx

精品名师归纳总结沟通和懂得主题班会研讨课教案陕西眉县城关中学杨烨琼一、目的与宗旨：通过主题活动，让同学知道，自己有苦恼时，要学会相互懂得， 学会换位摸索。培育同学们的参入意识。设计这堂课，就是本着让同学通过体验拥有一个健康的心态， 引导同学学会与老师同学相互沟通懂得。引导同学治理好自己的心情，拥有积极稳固的心情，防止学习中的心情障碍。 帮忙同学学会正确熟悉自我和四周世界，使其拥有完善的认知体系， 防止因错误归因而导致种种失败。使同学拥有健全的人格，摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态，从而更好的投入到学习之 中，做一个心理健康的中同学。二、活动口号：“沟通懂得，共建和谐”。三、课前预备： 1、蒙眼布如干。2服务人员如干。四参与人员：高一1 和高一 2 班全体同学及高一年级全体班主任。五：学情分析：高一的新生，刚刚迈进高中的大门，他们希望懂得、 敬重， 希望与人沟通，但未形成健全的人格和良好的心理素养。正处于人一生中身心进展最为快速和关键的时期，也是人生征途中至关重要的时期。 不仅他们的个性将在这一时期塑造和形成，而且仍将面临一系列难题的挑战， 承担各种来自内外部环境的压力。由于心理进展的内在冲突及心情的不稳固性，加之缺乏对外部压力适当的调适方法，往往会使他们产生各种各样的心理问题，导致学习障碍、情感障可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结碍、人格适应障碍，影响其心理健康水平，显现患病、退学、犯罪等社会问题。 这些问题摆在我们训练者的面前，需要我们做一个同学心理的保健者。六：教学理念：（1）中同学心理健康的标准之一：学会换位思索，懂得敬重关爱别人，同学自我排解愁闷心情。（2）新课改的理念之一：转变以往的重过程轻体验的理念。七：班会活动过程：第一部分 :体验活动人生之旅体验中的要求 :1、 在做体验的过程中，请每个人保持寂静。不要谈论、不要喧哗，不要鼓掌。专心去体会、去感受。活动中请同学们能积极协作，积极参与。帮扶者要切实负责好被帮扶者的安全。2、试验方法：一队蒙眼者，一队帮扶者。两队一对一组合，帮扶者帮忙蒙眼 者走完规定的路程。 两人协作中不能使用有声语言，只使用形体语言，共同体验这个过程，感悟这个过程。（感谢参与的同学，请大家赐予掌声勉励）3、体会和感悟沟通 -引导：活动中、学习生活中与老师同学、家中与父母、工作以后.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次部分事例探讨帮忙分析一位同学给他的新任班主任老师写了一个条子，他说： 你是我上学以来最不能接受的人， 仅此告知（你不要问为什么，也不要找我谈话）。大家帮忙分析一下，发生了什么事情？（同学活动）怎样处理？说出真象：沟通很重要在你们身上有没有类似的被误会的事情发生了？怎么处理的？（组织争论）现场调查：（同学闭上眼睛） 有吗？实行什么样的处理方法？有没有忌恨老师的？主动找老师解说沟通的？跟谁都不说的？消极抗击的？同学睁开眼睛 各种方法的后果： - 沟通可以化解误会、冲突第三部分：亲热接触熟悉老师1、展现科任老师照片（越生活化越好）诱导重新熟悉老师、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结形成懂得老师的思想基础（老师讲照片故事- 赠同学一句话）2、请同学们微笑着握握你身边的老师、同学的手,并送上你真诚的祝愿！第四部分：生活珍宝自我收成 、把感受、体验到的东西储存，它是人生的财宝。、生活中对老师、对同学、对父母、对伴侣多些懂得，多些沟通，我们的生活才会有更多的和谐、更多的欢乐。第五部分：终止：听歌曲为了谁 （要求闭眼静思） 八、后记：从同学心理年龄、学习实际动身，通过体验引导解决同学的心理压力自我认知，知道沟通懂得，学会沟通懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载