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2022关于大班健康教案范文7篇大班健康教案 篇1一、活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿嬉戏，发展弹跳实力。2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、情愿主动想方法解决活动中遇到的困难。二、活动打算：幼儿观看过录像，人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。三、活动过程：1、起先部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。师：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的改变“骑马”变双圆-大圆-小圆-“坐马车”)2、基本部分：(1)利用纸棒进行“一棒多玩”师：纸棒可以和我们玩坐马车的嬉戏，还可以和我们玩什么嬉戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)队形：两路纵队(2)学习“跳竹竿”嬉戏A、讲解嬉戏玩法师：刚才小挚友用纸棒玩了很多嬉戏，今日老师要和大家用纸棒玩一个新嬉戏跳竹竿，这个嬉戏可以三个或四个小挚友一起玩，其中两个小挚友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小挚友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。队形：梯形队(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”嬉戏队形：四散(4)对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导(合作、交往方面)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?队形：梯形队(5)激励幼儿创建性地玩“跳竹竿”嬉戏，师生共同参加。师：刚才小挚友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?队形：四散4、嬉戏“叫号接棒”队形：四散反思：结束活动中通过“叫号接棒”的嬉戏帮助幼儿调整教大的活动量。大班健康教案 篇2设计意图：现在的社会是一个合作的社会，一个人有了合作的精神，那么也就胜利了一半，人与人相处，只有合作，才能把事情办好。但是，现在许多幼儿已经形成了以"自我为中心"的不良性格，久而久之，是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此，须要我们重视幼儿谦让、合作的教化。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。活动目标：1、通过嬉戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。2、在活动中，学会与人友好合作并初步驾驭合作的技巧，体验合作的欢乐。3、发展幼儿的语言表达实力和解决问题的实力。4、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动打算：课件猴子和鹿，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。活动过程：一、嬉戏：运球师：请小挚友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里？你们可以相互商议商议，看有什么好方法？出示球，根据你想的方法咱们试一试。（幼儿探究尝试）你们谁胜利了？说说你用了什么方法？二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今日真兴奋，老师为小挚友带来了两个小客人，你们想不想见？放课件，提问：（1）小挚友，你们猜谁能胜利？为什么？（2）他们胜利了吗？为什么没胜利？遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想？怎样才能摘到桃子呢？开动你那聪慧的小脑筋，帮他们想个好方法吧。我们大家可以相互商议商议，这样方法就更多了。（3）结果怎样？他们胜利了吗？为什么一起先没能摘到桃子，而最终他们却胜利的摘到了桃子？现在你想对他们说什么？小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和特长，但只有相互合作，团结起来，我们才能胜利，你们说对吗？看来，合作的力气真大，那么我们平常的生活中有哪些事，是须要我们合作完成的？三、看录象，学会与人友好合作并初步驾驭合作的技巧，体验合作的欢乐。师：（1）他们在干什么？一个人能做到吗？（2）他们为什么吵起来了？吵架能解决问题吗？你认为该怎么解决？假如是你，接下来你会怎么说？怎么做？（3）两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作？小结：两个人要想走的又快又好，就要相互协作，相互商议，步伐一样。活动延长：嬉戏：二人三足二人三足的嬉戏可真好玩，我们也来试试，好吗？首先，找到你的好挚友，相互商议商议，应当怎样合作？（商议）商议好了吗，来和你的好挚友，手拉手，咱们一起到外面去试一试！教学反思：在此活动中，我还让他们进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子究竟错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的须要，在评比“最佳配餐”中也是让幼儿对学问的内化的一个过程。而且整个过程老师没有更多的参加，主要让孩子们自己去探讨，自己去依据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的学问和阅历，在平常我给他们讲解并描述的也比较多了。作为老师就应当信任孩子，他们有实力去完成。大班健康教案 篇3活动设计五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不行。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平常不留意爱护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了方法，最终医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我爱护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必需做好幼儿的五官保健教化。活动目标1、认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。3、技能培育：了解五官的作用，驾驭爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的实力。重点难点重点：相识了解五官的作用。难点：懂得爱护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。活动打算1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。3、香水、汽油、醋、酒。活动过程一、起先部分：律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来二、基本部分：幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）这节课我们相识：我脸上的珍宝老师出示图片眼睛（你们相识我吗）？1、请小挚友把眼睛捂上，说说感觉？师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）2、嬉戏：每组四名小挚友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。幼儿说出感觉？（很苦痛，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人）师：假如真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见漂亮的家园来了等）师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，相互沟通）大班健康教案 篇4活动目标：1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：1、卡片小花猫肚子疼2、显微镜活动过程：1、老师讲故事小花猫肚子疼了，引出话题。老师提问：小花猫的肚子为什么会疼？为什么喝生水肚子会疼？出示图片一：引导幼儿细致的视察，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙，活动反思：细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌”大家都很胆怯，这节健康课细菌与我们的生活小挚友对微乎其微的细菌很感爱好，活动起先从一只小花猫喝了生水引发肚子疼，小挚友都能很快地说诞生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。我问小挚友你们看过细菌吗？小挚友都说没看过？小挚友都迫不及待的想知道细菌长什么样子，我出示幻灯片里的图片，并介绍了细菌我们肉眼是看不见的，只有从显微镜中可以望见，出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多，细菌形态有棒状、球形、月亮形等，细菌生活在水、空气、土壤，甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小挚友很感爱好也很忐忑，因为细菌生活在自己身上，这时有几个小挚友坐立担心，我笑着说，不是全部的细菌都会在你身上捣乱的，细菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小挚友听了这些才放心，加强小挚友对细菌常识相识，知道有的细菌对我身体健康有帮助，有的细菌会危害我们的身体。我又依据生活中常见的细菌危害我们身体的状况，出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小挚友很感爱好，并知道有害细菌给我们生活带来危害，小挚友都说我们要杀害有害细菌，如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等，我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更健康！讲究卫生的好习惯要靠平常的坚持，多学习防病的学问，做好早预防早治疗早隔离，从而学习一些初步自我爱护的学问。大班健康教案 篇5活动目标：1、初步驾驭助跑跨跳的动作，发展跨跳动作和协调性。2、能主动探究垫子的玩法，遵守嬉戏规则。3、能努力挑战自我，克服困难，驾驭“疯狂的小鹿”助跑跨跳嬉戏的玩法。活动打算：1、垫子若干2、已驾驭原地跨跳动作重点：学会助跑跨跳动作难点：能初步驾驭助跑跨跳动作的要领活动过程：一、热身活动头部运动肩部运动踢腿运动腹部运动整理运动二、嬉戏“跨垫子”1、幼儿自由探究垫子的玩法。（找个空的、平安的地方玩）2、谁来说说你们俩是怎么玩的？（请1、2组幼儿示范，重点请用助跑跨跳方法的幼儿展示）3、宝宝们，你们说他俩的方法好吗？和刚才那组幼儿的跳法有什么不同？（先跑，再跨过去的）这个动作我们叫助跑跨跳，跟妈妈一起来说一说。这就是我们今日要学的新本事，宝宝们，你们也来用这个动作练习一下吧！4、宝宝们，在练习的时候你们有没有遇到困难？(没有)刚才我看到xx小挚友跑的很远，你们说好吗？（不好）5、讲解动作要领：助跑的距离应不长不短，助跑的速度呢？（中速）跨时留意什么？（单脚起单脚落地，跨过垫子）6、请6个宝宝一组，进行练习。三、嬉戏“疯狂的小鹿”1、幼儿练习，三道障碍2、幼儿嬉戏“疯狂的小鹿”（遵守嬉戏规则，自觉排队，挑战胜利才能过去）3、给第一组到达的幼儿给以嘉奖。四、结束活动1、整理活动。大班健康教案 篇6活动目标：1、通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及诞生过程。2、激励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。3、通过学习知道自己从哪里来，进一步体会*宏大，培育幼儿爱*情感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：1、关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。2、磁带两盘、鲜花一束。3、皮球二十个，角色嬉戏用的火车一列。活动过程：一、听录音开火车进入场景，设疑引起幼儿学习的爱好。“小挚友们好，今日我们班来了一列火车。看，火车开进来啦。”开进场“刘老师，你怎么这么兴奋啊？”。刘：“小挚友，你们猜猜看！”小挚友猜后，“究竟是什么缘由呢？还是让刘老师自己来回答吧。”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特殊兴奋。那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。”二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及诞生的过程。1、出示图一，了解*和*以及结合成胚胎的学问。“小挚友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫*，它长在*身体里。”“再看看这又是什么？它像什么呢？”“对了，这个像蝌蚪一样的东西叫*，它长在爸爸的身体里。当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将*作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆*的好挚友，两个好挚友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”2、了解孕早期胎儿的大小、形态以及子宫是宝宝生长的第一个家。（1）边出示图二边说，“对了，当*和*结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。”（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。小小的胚胎在*肚子里找呀找，最终找到了一个适合她生长的地方，哎呀！这个地方真舒适，软绵绵、温煦和的，猜猜看这是个什么地方呢？”引出“子宫”“这个地方在*肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。子宫是我们小挚友第一个暖和的家。当小胚胎在*子宫扎根以后，爸爸*心情怎么样呢？”“对，他们的心里别提多兴奋了。不过在这个时候，妈妈也感到特殊的不舒适，成天没有精神，想睡觉，还不想吃饭，常常感到呕心，有时还会呕吐呢！”（2）出示图三，“渐渐地，小小的胚胎在*肚子里一天一天的长大了，起先有鸭蛋一样大了，长出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消逝了，从这个时候大家都叫它胎儿。（3）出示图四，了解胎儿在中期的胎动状况以及脐带是输送幼儿养分的通道等。“瞧，这幅图上的胎儿，现在已经很象个小人儿了。你们知道胎儿会动吗？”“对了，这时它已经能动动头、踢踢腿了。（提示幼儿学做小胎儿先紧抱一团不动，然后再动动头、踢踢腿。）小胎儿在*子宫里没有牙齿，不会吃东西，它怎么长大呀？”“原来呀，在小胎儿的肚子上有一根和妈妈相连的长长的带子叫脐带，妈妈就是通过这根脐带把养分输送给胎儿的，等到宝宝诞生以后，医生才把这根输送养分的脐带剪断，就成了我们现在肚脐。3、让幼儿了解孕晚期胎儿随着时间的推移妈妈肚子越来越大、胎动越来越明显的特点。（1）“随着胎儿渐渐长大，*肚子也越来越大。直到快诞生时，胎儿将身体转过来，头朝下了。”（2）通过与孕妇沟通、听胎音、摸胎动了解宝宝胎动明显的特点。小挚友们看，刘老师肚子大不大呀？象什么呢？”刘出场，幼儿通过看、听、摸，感受宝宝在妈妈肚子里的情景。“你们想不想来摸摸、听听呢？”提示幼儿不推挤、不碰撞。刘：“你们知道我的宝宝现在在肚子干什么吗？”“他呀，像个小小拳击手，我们来学一下，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，他还会踢呢，左边两下踢踢，右边两下踢踢。”（幼儿随意仿照动作）我的肚子越来越大，宝宝也一每天地在长大，宝宝起先在我的肚子里淘气了生气时还会皱起眉头撅起小嘴巴呢！”4、幼儿扮演小胎儿，随录音仿照小胎儿，巩固了解宝宝在妈妈肚子的成长过程。“小挚友已经知道宝宝在妈妈肚子会做什么了，下面我要挥动魔法棒，让全部小挚友回到*肚子里，我们再来当一次肚子里的小宝宝，好不好？”“好，我们跟着音乐来做。”录音：“肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不能动，渐渐渐渐长大了，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，我还要学习踢皮球，左边两下踢踢，右边两下踢踢。我要起先淘气了，我想在妈妈肚子里翻跟斗，我还会生气皱皱眉头，撅起我的小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，出来出来最终出来了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊”“好了，我们的小宝宝听话，回到自己的座位上吧，5、了解宝宝诞生的过程，知道妈妈生孩子时的苦痛和危急。“宝宝越长越大，当*子宫装不下它时，他就想离开子宫，到外面看精彩的世界，这时的爸爸妈妈会怎么办呢？”“对了，爸爸会把妈妈送到医院，在医生的帮助下，宝宝用了很长时间，费了很大的劲才打开了子宫房子的门，沿着一条长长的走廓走出来了，当然也有的宝宝自己不情愿出来，或者头太大，医生只好在*肚子上割一道口子，将宝宝从*肚子里抱出来。”“小挚友，你们是怎样从妈妈肚子里出来的？”三、观看VCD，让幼儿进一步了解生命孕育的过程，体会*宏大。“今日老师还给你们带来了一张碟片呢，里面放的就是我们怎样在妈妈肚子里长大和诞生的过程。让我们一起来看一看！”1、观看VCD，了解生命孕育过程。2、通过谈话使幼儿懂得*艰辛和危急，培育幼儿爱*情感。“刚才我们看了小宝宝从胚胎到长大到诞生的录像，看了以后，你们觉得在自己长大诞生的过程中，最应当感谢的人是谁？为什么？”3、扮演孕妇，亲身体验做*艰辛。师总结并做嬉戏：“你们知道吗？当你们在妈妈子宫里的时候，妈妈不仅身体始终不舒适，而且还因为肚子越来越大行动很不便利。当你们大到子宫装不下你们时候，不管是自己从子宫里出来的，还是被医生从妈妈肚子里抱出来的宝宝，妈妈在生你们的时候都是特别苦痛的，而且还冒着很大的危急呢！等到你们诞生以后，妈妈还要很辛苦地照看和哺育你们。所以我们最应当感谢的人是妈妈，下面我们来玩个做妈妈的嬉戏，让我们来感受一下做大着肚子的妈妈做事是多么的不便利！”“我们把椅子下的皮球拿出来，放在衣服里面当宝宝，等会儿做动作的时候，留意不能让自己的宝宝摔下来。”录音4、启发幼儿自由与孕妇沟通，让用祝愿、献花等形式来表达幼儿的爱妈妈情感。“现在我们都知道妈妈是世界上最最宏大的人，是你们敬爱的妈妈千辛万苦地把我们带到了这个精彩的世界里，那么我们应当怎样感谢自己的妈妈呢？”（送画，帮做事，不惹生气）“刘老师也快做妈妈了，小挚友心里肯定有很多祝愿的话，想对刘老师或者她肚子里的小宝宝说，对吗？”启发幼儿说出感谢和祝愿的话。“刘老师做妈妈也很辛苦，我们把这束花送给她。”放音乐，请幼儿送花。四、幼儿嬉戏华蜜一生号列车，让幼儿进一步体会*辛苦，理解人生成长的经过，学会珍惜生命、乐观对待生活。“小挚友，你们的妈妈在你们没有诞生之前付出了许多许多，在你们诞生之后的成长过程中，妈妈付出的将会更多。小挚友你们看，老师今日为你们打算了一列长长的火车，这列火车和一般的火车不一样，在它的车厢上画有人的一生成长图片，有的是你们在妈妈肚子里的时候，有的是你们诞生以后，妈妈教你们坐、爬、走、说话，还有的是，你们慢慢长大上幼儿园、小学、中学、高校，再慢慢的长大成人，也做爸爸妈妈（掀开盖布，边说边指着火车上的图片），等会儿，请小挚友先根据人的成长依次和车厢上的序号将火车车厢连接起来。请每个小挚友拿一节车厢，起先排队。”老师检查，“我们这列火车叫华蜜一生号，火车打算动身了，小挚友们跟我一起上火车吧。老师示范，“火车开动起来啦，呜”（幼儿随音乐开火车出门）活动反思：大班孩子新奇好问，爱动脑筋，我们常常听到孩子问：“我从哪里来？”面对这个敏感的话题，家长们经常会模糊地回答：拣来的，从医院抱来的我觉得孩子既然有这个求知的欲望，我们就应当科学、易懂地向幼儿进行解答。于是，我设计了本次活动。活动前，我做了充分的打算工作，利用网络资源，做了大量深化细致的学习和探讨，搜集有关胎儿不同发育时期的图片和VCD，自制火车道具等。活动中，我牢记儿童性教化的主旨：允许孩子发问，激励孩子发问，保证沟通渠道的畅通。利用图片和碟片，引导幼儿主动视察，自由探讨，帮助幼儿了解胎儿的生长及其诞生过程，并让幼儿与孕妇妈妈沟通，通过摸胎动、听胎音、学胎儿的动作，来满意他们的探究求知欲望。对于一些较浅显的问题，还激励幼儿自己动脑，大大地激发了幼儿的探究意识。活动快结束时，我让幼儿用皮球藏入衣服内，扮演大肚子妈妈，既激起了幼儿的爱好，又让他们亲身体验*辛苦，知道*宏大，激发了他们爱父母、爱家庭的情感。在嬉戏开火车过程中，假如我能提示幼儿先看清自已车厢上的图片内容再进行排队，而不是根据序号来排，幼儿就能够更深刻的驾驭、理解人的一生成长过程，起到复习巩固的作用。大班健康教案 篇7“你们肯定熟识这首儿歌吧，因为有的小挚友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”“你们为什么要换牙呢?”活动目标：1、理解儿歌内容，并有表情地朗诵。2、知道换牙的原理，不惧怕换牙。活动打算：教学挂图、幼儿用书换牙、儿歌录音。活动过程：1、听录音引起爱好：“你们肯定熟识这首儿歌吧，因为有的小挚友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”幼儿回忆儿歌内容。2、知晓换牙缘由：“你们为什么要换牙呢?”(1)幼儿漫谈自己的理解：“你听了儿歌以后就明白了。”(2)幼儿听儿歌录音。(3)以跟读、领读等形式学习儿歌内容：“现在你该明白了为什么要换牙的原理了吧。”3、看读结合：幼儿边看图书，边点读儿歌若干遍。