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2022有关安全教案集合八篇平安教案 篇1生成背景小班幼儿的自我爱护实力差，平安意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的运用方法，自我爱护的实力也很差，针对我班幼儿的这个状况，我设计了这节户外活动课安平安全玩玩具，来教给幼儿正确的嬉戏方法，变老师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去相识危急、避开危急。活动目标：1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成损害，初步培育幼儿的平安意识和自我爱护实力。活动打算：青蛙头饰、照相机、编排情景表演活动过程1、导入活动，激发爱好：“今日天气真好，小挚友们我们开着火车出去旅游好吗？”（好） 小挚友们情愿去哪旅游？我们去游乐场玩吧！幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游，走的时候提示幼儿留意平安：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候当心?2、请几位小挚友玩跷跷板，其他幼儿探讨：（1）他这样跷对不对？为什么？（2）应当怎样玩？老师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要当心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有英勇的通过吊桥的孩子才是成功者。告知幼儿走吊桥的方法，老师先示范一遍，再请幼儿依据老师教的方法走过吊桥。4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。a、大家相互问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？c、青蛙妈妈告知小挚友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。平安教案 篇2一教化目标：1、 充分相识平安工作的重要意义。2、 在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。3、进行预防灾难，防流感的教化。教化内容：家庭、学校、社会平安教学过程：一、导入：新的学期又起先了，我们将一起起先欢乐而有惊慌的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是平安，因为不论是国家还是家庭，都希望你们平安的生活和学习。二、小学生应留意平安的地方：1、学生探讨。作为小学生，我们应从哪些方面留意平安？2、集体归纳。（1）人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹；不在楼道内做嬉戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥动劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者；课外不玩火，不玩火?（2）交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。（3） 饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。平安教案 篇3活动目标：1、早巩固幼儿原有阅历的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。2、培育幼儿养成良好的自我爱护意识，驾驭防止雷电损害的基本阅历。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。2、老师制作的幻灯片。活动过程：一、 活动引入1、巩固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音?2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。二、 在打雷时1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。)2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(老师出示幻灯片，帮助幼儿相识下雨时雷电形成的过程。)3、下雨又打雷时，我们应当怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是肯定不能去的呢?)三、出示幻灯片，引导幼儿视察探讨，他们做的对不对?应当怎样做?图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。雷雨天，一幼儿在家看电视。1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做?2、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些?我们应当怎么做?四、活动延长：进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不随意吃药等教化，使幼儿知道如何预防危急事情的发生，在平日里不做危急是事情。平安教案 篇4活动目标：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、乐意视察生活，视察各种仪器，感受视察带来的欢乐。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。活动打算：1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以干脆饮用吗?为什么?要经过怎样的.处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程)2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。老师：虽然这些水变干净了，但是是否可以干脆饮用了呢?为什么?分组请幼儿在显微镜下视察水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢?4、老师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了教学反思1、活动的起先我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思索“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么改变”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由视察、和同伴沟通，进一步感受到水的作用。2、课件中，整个自然界从有水到没有水的剧烈改变，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。3、不足之处在于：在探讨互动环节风有些匆忙，应当多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到爱护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。平安教案 篇5一、教学内容：校内平安、人身平安，饮食平安，交通平安等二、教学目标：1、充分相识平安工作的重要意义。2、对学生进行校内平安、人身平安、饮食平安和交通平安等教化。3、进让学生了解常遇到的平安问题及留意事项，在学习和生活中留意校内平安、人身平安，饮食平安，交通平安等，并出现危急的状况下爱护自己。三、教学过程：小学生应留意平安的地方：1、学生探讨。作为小学生，我们应从哪些方面留意平安?2、集体归纳：人身平安、饮食平安、交通平安3、下面就请同学们分别说一说我们应当怎样做才叫留意平安。沟通平安留意事项(一)人身平安在校平安问题1、按时到校离校学生上午上学时间是7：40，中午是1:50，不得提早到校，进校时应衣着整齐，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。放学刚好回家不耽搁，不得随意在学校逗留。上课不迟到，不早退。因病、因事做好请假手续，不随意、无故缺课，不旷课。2、课间纪律课间在班内或楼道内不做危急嬉戏;上下楼梯靠右行;上厕所或者打水做到文明有序。3、不去危急场所，专用教室未经允许不得进入。4、上学不带危急用具，手工劳动如需带剪刀类用品，必需严格根据要求运用。5、劳动时，不挥动劳动工具，以免误伤他人;6、不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者;7、课外不玩火，不随意动学校插销和电器校外平安问题1、放学干脆回家，不在校外逗留，有事延迟回家必需和家长打招呼。2、不去危急场所游玩。3、不去网吧等未成年人禁止入内的场所。4、不与生疏人来往，遇到主动搭讪的生疏人要提高警惕，不要轻易信任生疏人。(二)食品平安教化1、不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校。(三)交通平安1、行走时应怎样留意交通平安，并联系实际当前学生行走时存在问题。在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。集体外出时，要有组织有秩序列队行走。穿越公路，要走斑马线。遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。要学会避让机动车辆。不能在公路上逗留，玩耍、打闹、追逐。2、骑自行车平安常识，并指出学生骑自行车存在的问题。不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。横穿公路减速、视察或下车推车过路。转弯时减速，视察并打手势。不要双手离把，不要并肩行驶。骑车不打闹，不追逐。骑车不要攀扶机动车辆。列举一两个重大交通事故案例，教化学生重视交通平安，遵守交通规则。(四)防火自护、自救平安教化谈话导入：同学们生活在华蜜.暖和的家庭里.受到父母和佳人的关切.爱惜.好像并不存在什么危急。但是.家庭生活中仍旧有很多意外事情须要备加留意和当心对待.否则.很简单发生危急.酿成事故.下面就谈谈家庭火灾要留意什么：(师生共同)1.用电平安随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要驾驭一些基本的用电常识。(1)相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。(3)电器运用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：A特殊是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，肯定要亲自把电视机关上.并拔掉插头。B电火箱用完后，肯定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最简单发生火灾的。本班毛同学就是这种状况造成的。C，提示老人，因年老易忘事，肯定要他们细致检查，并把我们今日学的告知他们。(4)运用中发觉电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止运用。(5)雷电时，应关闭正在运用的个种电器.特殊是电视机。(6)发觉有人触电时要设法刚好关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人。(7)发觉有老化爆皮的电线应刚好向家长反映1、并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、当心运用打火机不让小孩玩弄打火机。平安教案 篇6活动目标：1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。2、通过相互视察和相互探讨，知道如何爱惜指甲。3、懂得讲卫生，会和身边的人共享讲卫生的习惯。活动打算：1、相识自己的手指甲。2、指甲钳一把、幼儿用书人手一册。活动过程：一、起先部分初步了解指甲的作用。老师用手捂着肚子，脸上表情苦痛的样子，问：哎呦，好痛啊，珍宝们知道我怎么了吗?我为什么会肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴边)我这是在干嘛啊?指甲里面有许多脏东西，那那些脏东西是从哪里来的呢?二、基本部分引导幼儿探讨指甲的作用。1、用你们的眼睛看下自己的小手上，有指甲吗?那你们知道指甲它是用来干嘛的吗?假如你把指甲剪得太短了会怎么样呢?2、探讨如何爱惜自己的指甲。(1)大家知道了指甲有那么多作用，那你们应当怎样爱护自己的指甲呢?(2)师：假如你的指甲长长了，没有刚好剪会怎么样呢?让幼儿自由探讨。3、看一看，说一说让幼儿看一看，说一说四周宝宝的手指甲长不长，脏不脏，刚好表扬视察细致的孩子，手指甲很干净，长度刚刚好的宝宝，让指甲偏长的宝宝回家后让自己的爸爸妈妈帮忙剪。三、结束部分我们一起去隔壁班做客吧，看看他们的指甲怎么样?我们也教教他们怎样爱惜指甲吧!活动延长：家长平常在家可以引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。平安教案 篇7活动目标：1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。4、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。活动打算：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标记（照片或图片）。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：（一）绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？（3）（老师拿出信号灯标记）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标记的作用（出示交通标记）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿嬉戏状况，结束。儿童平安小学问：.增加红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置红灯停,绿灯行按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路自觉地接受交通信号的指挥.学龄前儿童过公路要让大人牵引不要让儿童单独上街他们如在街道或马路上行走,必需有成年人带领.不要在车辆接近时突然横过公路人的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停最平安之策,只能是:不要在汽车接近时突然横穿公路.不要扒车一些小孩出于新奇,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作嬉戏或以扒车代步这样很简单跌倒或摔伤甚至造成生命危急活动反思：孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达实力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得特别好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的主动性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试运用这种活动形式，引发幼儿的探讨。平安教案 篇81、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2、让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。小猴头饰若干，照相机。一、故事导入小猴滑滑梯。1、老师讲故事。2、提问：师：“刚刚小猴是怎么滑滑梯的？”二、角色扮演。给每个孩子戴上小猴宝宝头饰，老师戴上小猴妈妈的头饰。导入活动，激发爱好。小猴妈妈：“今日天气真好，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范）。2、人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。（1）小猴妈妈：“刚才我们看了小猴妈妈滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？”（2）小猴妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）让幼儿自由玩滑梯，老师巡回视察，留意宝宝们的平安。