西师版语文第六册《快乐的小燕子》版表格教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、欢乐的小燕子教学目标：1. 运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。2. 能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。3. 联系上下文和生活体会，懂得重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。4. 明白课文的表达次序，激发对燕子的宠爱之情。教学重点能正确、流利、有感情的朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。教学难点有感情的朗读课文，明白课文的表达次序，激发对燕子的宠爱之情。教学预备老师：“燕子闹春”教学课件。同学：利用多种途径搜集有关燕子的资料。课时支配： 2 课时。教学过程第一课时教学目标：1. 运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。2. 能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学程老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结序一、猜谜 激 趣。揭示课题二、初读 指 导，感知内容1你宠爱猜谜语吗 .猜一猜：身穿黑色袍，尾巴像剪刀，毁灭害虫是能手 , 每年春天都来到。2. 揭示课题。(1) 板书课题，齐读。(2) 从课题里你明白到了什么.仍想明白什么 .把自己的想法批注在课题旁边。1、自学课文要求：（1）把课文读正确， 不会的字可查字典解决。（2）把课文读通顺，读流利，遇到不懂得的词句可联系上下文懂得。（3）初步懂得文章写的是什么事。自由轻读课文。检查、指名分自然段读课文。 2、检查指导：读生字、词语3、分段读课文。4、再联系上下文，懂得生词的意思。5. 同学再读课文，摸索每个自然段说了些什么。6. 说说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些的方可以体会到小燕子的欢乐。同学谈论，读课题。做上批注自由读文同学留意生字的字音学习多音字着同学读词语分段读文。懂得词语说说段意同学谈谈对课文的逐步印象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、指导写字1、自由读一读2、用你自己的方法记住字形。读生字辨别字形，留意“捷”、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、沟通4、同学练习，老师巡察指导。“瞬”、“漾”等字的字形要求把字写得工 整、美观。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业：一、朗读课文。 二、写生字新词。教学反思：其次课时教学目标：1. 联系上下文和生活体会，懂得重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。2. 明白课文的表达次序，激发对燕子的宠爱之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学程序老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复1、朗读课文。朗读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案习导入2、指名读词语读词语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、细读 课 文，感悟欢乐四、感1 读课文，画出自己能从中体会出小燕子欢乐的句子或段落。2. 在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听，并沟通各自的体会。3. 在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己是怎样体会到小燕子的欢乐的。老师着重从以下几方面进行引导： 第 1 段：借助课件，抓住“小巧玲珑”、“轻悠灵敏”、“清亮圆润”等词，边读边想象，感受小燕子活泼可爱的形象。 第 2 段：引导品读“如烟如雾”、“水雾碎雨”、“绿莹莹”、“红润润”等词语， 感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的 欢乐。第 3 段：引导同学在诵读过程中抓住 “窜”、 “掠”、“跃”、“射”等同语，切实体 会小燕子的轻悠灵敏、自由悠闲。第 4 至 11 段：通过分角色朗读， 引导同学结合生活积存去联想、想象，在课件的帮助下，勉励同学对“剪春”、“闹春”的特殊的情感体验和制造性的懂得。情朗文。读。品尝欢乐欢乐。2背诵自已宠爱的部分。五、拓l. 说说你仍知道哪些有关燕子的学问。同学争论展延2. 举荐有关小燕子的书籍或文章。伸，课外阅读1. 有感情的朗读全文。留意读出小燕子的读文，勾画体会朗读读文，明白小燕子。在文中找出相应的词语和句子。读句子谈感受读句子争论读文读句子体会感情有感情的朗读全可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案作业教学反思：1、完成课后“自主积存”。2、背诵课文。板书小巧玲珑（体态）形状特点（ 1）轻悠灵敏（飞行）机警活泼清亮圆润（叫声）春雨中（ 2）妙舞轻扬阳光中（ 3）自由悠闲尾巴剪春叫声闹春人与燕子 亲热无间，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结筑窝与灭虫（ 4-11 ）筑窝迎春灭虫护春和谐相处可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载