2022数学日记模板集合10篇.docx

2022数学日记模板集合10篇数学日记 篇11、课堂日记写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发觉等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对学问技能的驾驭状况、听讲状况、合作状况、思维状况、创新状况、应用状况。例如：我们今日学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是钝角呢?我问了其他几个同学，他们也不会，明天我得再请老师给我讲一讲。你看，有问题就是好，它能让我想得多，把所学学问理解得透彻。2、思维日记要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。例如：老师给我们讲了一道题：5800万千米=( )亿千米。一个小组是这样做的：万千米和亿千米之间的进率是10000，就用5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，是058亿千米。我还有一种想法：先把万千米改写成千米，是58000000千米，再在它亿位的右下角，点上小数点，是058亿千米。怎么样，我的方法好吗?3、合作日记主要记录学生在数学学习中与同学相互帮助、相互促进、相互学习、合作沟通的状况。例如: 今日，我又没有仔细听讲，所以上交作业做得那么慢。不会的题，我就去问同位同学，他有点不想讲，这我知道，是因为这几天我一个劲的问他题，把他问烦的原因，我不怨他。唉!今后肯定得仔细听讲。于是我就去问刘晓萍，她给我讲得特别细。交上作业，老师夸我做得好，我特别兴奋。其实，老师应当夸那位同学，至于是哪一位同学，我想大家已经知道了。4、生活日记主要用来记录孩子们在生活中遇到的感爱好、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中到处有数学。例如：今日中午，妈妈让我买1元5角钱的白糖和打2千克酱油，给了我一张10元的钱。我买了之后，售货员找给我6元3角钱。回家的路上，我算了算：1千克酱油1元6角钱，2千克就是3元2角钱，再加上买白糖的1元5角钱，一共花了4元7角钱，10元-4元7角：5元3角，应当找给我5元3角钱，他多找给我1元钱。我又回去找售货员，他边把多找的钱收回去边说：“你真诚恳，是个好学生!”啊!我用数学啦，数学的作用好大呀！5、情感日记主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与看法发展改变的状况。例如：今日中午，我发觉张灿抄靳泰然的，数学学习指导，我想了一会，究竟报告不报告老师呢?假如报告了，是为她好；假如不报告的话，就害了她。于是我就告知了老师，老师把她喊了出去，她进来的时候一声也不响，似乎生我的气了。这样的事，究竟该怎么办呢?6、考试日记主要记录学生在数学考试前的应试状况，考试中的做题状况和考试后的阅历总结状况。例如： 今日，我们考试完了，成果也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。我都是马虎做错的。如：“一个整数的末尾添上两个0，原来的数就扩大100倍。”这个推断题是错的，因为在0的末尾添上两个0就不成数了，我疏忽了这一点。以后肯定要细致分析，全面考虑问题。7、探究日记。主要记录学生有关数学的自主探究、主动发觉、实践创新的过程。例如：我在玩计算器时发觉了一种现象：2112=9，4334=9，6556=9，7667=9，8778=932l一123=198，432234=198，543345=198，654456=198，765567=19843211234=3087，54322345=3087，65433456=3087，76544567=308754321 12345=41976，6543223456=41976，7654334567=41976通过视察发觉：几个连续的自然数组成一个整数，按从大到小的依次排列组成的数减去这几个数字按从小到大的依次排列组成的数，假如组数的数字的个数肯定，所得到的差就相等。你说数学奇异不奇异?通过探讨，我知道了：只要你乐于探究，你就会有许多奇异的发觉，这时，你也就会发觉数学是多么的好玩。8、故事日记主要记录学生身边发生的或听到的一些数学小故事。例如：今日我在家里，给爸爸出了一道题：10+10等于多少?爸爸说：“20”，我说：“错!”爸爸说：“得多少?”我说：“得18，10和10垒起来，不就是18吗?”说完，我们都笑了。9、老师日记主要记录学生对老师的看法、情感、建议等内容。写疑难问题。学生在学习数学、做数学题时遇到疑难问题不能解决时，可以把这些难题写在日记中，恳求老师帮助解决。在上数学课时，对老师讲解的例题，总是听不明白， 怀疑不解、又不敢发问，也可以写在日记中，恳求老师课余赐予个别辅导等等。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么看法和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。有位学生在日记中写着：“老师：今日不知为什么，您讲的数学例题，我总是听不进去，所以今日的数学作业有好几题做不来。为了完成您布置的.学习任务，我只好到同学那里抄了几个答案。实在对不起。您假如有时间能不能再给我辅导一下。”再如：老师这节课表扬了我三次。一次是孙佩同学不会移动小数点，我站起来对他说：“只要扩大就向右移，只要缩小就向左移。这样对应起来就好记了。”老师夸我总结得好。其次次是做既扩大又缩小的题，我有我的好方法：是先综合，确定是最终扩大了还是缩小了，再移动小数点。老师夸我方法新奇、有特色。第三次是我始终主动回答问题。老师夸我学习劲头足。我这节课上得可兴奋了。老师，我想对你说：“以后上课，您就多表扬表扬我们，每一位同学都要表扬，这样，我敢保证我们班上每一节课都会乐开了花。10、成长日记主要记录学生在学习中进步状况及存在问题和改正问题的过程。例如： 今日上课，我的精力总是不集中，老是想这想那，成果也在下降，似乎是掉进了陷阱(精力不集中)，又无力向上爬。我想，我肯定要用最大的力气，爬上这可恶的陷阱!也希望同样掉进这陷井里的同学，尽快爬上来。11、闪光日记主要记录自己在数学学习中的阅历、心得、体会及每一个胜利之处、优秀之点。例如：经过积累，我已经写了三十多篇数学日记了。我们组的同学都夸我写得好，我总结了一下，有一点阅历：写今日发生的有关数学事务的过程；写我自己学数学的想法；写数学的用途只要抓住前面的内容细致写，就可以写一篇好日记。班级对我的月评价是：你被评为数学日记小名人，庆贺你!我们信任根据你写日记的方法，全班同学都能写出一篇又一篇好日记。每天学的数学要点，做到的好的题目和不懂的问题等等。我一般是让他们写些关于最近学习的数学学问，在日常生活里对视察。如： 爸爸妈妈的工作很辛苦，请用24时计时法记录一下你父母一天的工作时间，再写一篇数学日记。数学日记 篇2今日，我无聊的看着书。突然，我眼睛一亮，发觉了一个非常好玩的词语：孪生素数猜想。我非常新奇，也特别纳闷：什么是孪生素数猜想？于是，带着疑问，我来到了网上。最终，在网上，我找到了答案。原来，孪生素数猜想是数论中的闻名未解决问题。这个猜想正式由希尔伯特在1900年国际数学家大会的报告上第8个问题中提出，可以被描述为存在无穷个孪生素数。孪生素数即相差2的一对素数。例如3和5，5和7，11和13，10016957和10016959等等都是孪生素数。素数定理说明白素数在趋于无穷大时变得稀有的趋势。而孪生素数，与素数一样，也有相同的趋势，并且这种趋势比素数更为明显。因此，孪生素数猜想是反直觉的。由于孪生素数猜想的高知名度以及它与哥德巴赫猜想的联系，因此不断有学术共同体外的数学爱好者试图证明它。有些人声称已经证明白孪生素数猜想。然而，尚未出现能够通过专业数学工作者谛视的证明。原来，这就是孪生素数猜想呀！看来今日果真是不虚此行，最终又了解了一个新的学问点。希望我以后还能了解更多，同时，我也要努力，争取早早证明孪生素数猜想。数学日记 篇3想要看原委，到处细留心。生活中到处都有数学，同学们，你们发觉了吗？我就发觉了一处。今日看书时，书上的一个数据让我不禁张大了嘴巴：一张厚度为0.01厘米的一元纸币，对折30次后厚度竟比珠穆朗玛峰还高。这个数据让人觉得不行思议，那只是一张厚度为0.01厘米的纸币，对折30次真的会超过珠穆朗玛峰的高度吗？我确定算一算。我拿出计算器，用0.01连续乘2，共乘30次，得到10737418.24厘米，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转为884813厘米，通过比较，很明显对折30次的纸币高些。虽然得出的答案使我惊讶，但是那么小的1元纸币真的可以对折30次吗？数学日记 篇4正月初四姐姐结婚。早晨，我7：00起床，8：30准时坐车去参与姐姐婚礼。妈妈突然问我：“你刷牙、洗脸、吃早餐和整理东西一共要多少时间？”我想：“我刷牙3分钟，洗脸2分钟，吃早餐可以慢一点儿，要30分钟，帮忙洗碗10分钟，最终整理东西要10分钟，2+3+30+10+10=55分钟。于是，我很快回答：“是55分钟。”接着，我刷了牙，洗了脸，吃了早餐，洗好碗并且整理了东西，就坐车去姐姐婚礼的地方了。我坐上车，妈妈又问我：“这里到目的地也许有20千米，假设你走1米要两步，假如你步行，一共要走多少步？”20千米=20000米，20000米×2=40000（步），我说：“妈妈一共要走40000步，对吗？”妈妈说：“对。”过了大约20分钟，我们到了目的地。9：30婚礼起先了，中间有抢红包环节，阿姨一共发了200个红包让我们抢，我抢到了12个红包，有两个52元，剩下的都是22元的，妈妈又考我了：“今日一共得到了多少钱？”52×2+22×10=324元，我兴奋地回答：”妈妈，我今日一共得到了324元钱！”我接着说：“妈妈，这324元钱我要去购买我自己喜爱的东西。”妈妈说：“可以，不过你要管好钱，不能乱买。”我说：“妈妈，你放心，我不会乱花钱。”今日我很快乐抢到了12个大红包，上台表演阿姨又给我一个大礼包，抢答又得到了好多小礼物，真是一场快乐又好玩的婚礼！数学日记 篇5一天，我静静的在家里写作业，过了一会儿，我把作业写完了。我就去看电视，我望见电视上那些五彩缤纷的泡泡真漂亮。我就关掉了电视，去找了4个小伙伴，我们用自己的肥皂水做成了泡泡水，我们在一起吹大大的，漂亮的泡泡，我说：“我们一起数一数我们一共吹了多少个吧!在用我们一起吹的泡泡除以5,看看等于几。我吹了11个，小红吹了10个，小明吹了15个，小军吹了14个。我们就用;11+10+15+14=50个。在用;50除以5=10(个)。我们一起同时说;哈哈!等于10个。;看着这些漂亮的大泡泡，我们都被它给深深的吸引住了，好像我们大家都遗忘了回家。数学日记 篇6放暑假了，我们家来了几个小客人。我可快乐了，每天和他们玩。可是我发觉东东小弟弟最不喜爱洗澡，尤其是洗头，简直像杀猪。他母亲（也是我姑妈）一点方法也没有。突然，我想到1个方法，抓紧把我心爱的世界上最脏最脏的科学书拿出来读给他听。上面写着：假如不洗头，就有可能会长虱子。虱子的繁殖很快，我就起先给他算了，1个虱子一天产五个，那么假如有1个虱子在头上，5天后一共可能会有多少虱子呢？我拿来纸和笔算边讲边算给他看：第一天头上的一个虱子产出五个，头上就有1+5=六个虱子。到了其次天，每个虱子又产五个，就产出6×5=三十个虱子，加上前一天的六个，头上就可能有3六个虱子。第三天，又会产出36×5=180个虱子，头上就有180+36=2十六个虱子。第四天，每个又产五个，就会产出216×5=1080个虱子，加那2十六个，就是129六个虱子。第五天，每个再产五个，就会产出6480个，加上前一天的129六个，就会有777六个虱子。天哪，五天不洗头，头上就可能会有777六个虱子，777六个虱子在你头上爬呀爬，那也太恶心了，太可怕了。东东听得吓死了，抓紧要他母亲给他洗头去了。数学日记 篇7天气凉了，妈妈和我陪爸爸一起去商场买秋天穿的衣服。我们一起来到卖运动服的4楼，我发觉这里正在搞“买300送50”的促销活动，妈妈说：“这么巧，刚好碰上搞活动，这下有实惠了！” 于是，妈妈就帮爸爸在“以纯”这里挑了两条牛仔裤和一件长袖体恤衫。两条牛仔裤的价格分别是159.00元和169.00元，体恤衫是109.00元。假如先买一条裤子和一件体恤衫价格最多也只是169.00109.00278.00（元），278.00元300.00元。这样，就没有实惠。假如先买两条牛仔裤，价格是159.00169.00328.00（元），328.00元300.00元。这样，就有50.00元的实惠券送。然后，拿着这50.00元的实惠券去买体恤衫，就只须要109.0050.0059.00（元）。假如没有搞促销活动，3样东西一共须要159.00169.00109.00437.00（元）。现在，有了促销活动，3样东西一共只须要437.0050.00387.00（元）就够了。数学日记 篇8今日上数学课时，老师让我们竞赛搭积木，看谁搭得高、看谁搭得美丽。我们小组有四个人，当我们搭得差不多时，哗啦一声，积木倒了，我们就这样输了，其次次也是这样。通过这个嬉戏我学到了要合作和团结才能赢，以后我们会团结的。我很喜爱这个嬉戏。数学日记 篇9生活中，到处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都须要用到数学。这个学期，老师教了一个新学问，是小数的乘法和除法。这个学问，可帮了我大忙啊！昨天晚上，我母亲一起去买桔子。桔子是1、8元一斤，母亲买了4·5斤，本应当付钱8·1元。可是营业员马虎大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的学问，在脑子里算过一便后，立刻订正了营业员的失误。不仅营业员阿姨夸我聪慧，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，母亲还表扬我，给她省了0·9元，并且学过的学问能在生活中活用。是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0、9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！数学日记 篇10今日，我缠着哥哥教我学游泳，忙于学习的哥哥拗不过我的纠缠，就提出了这样的要求：“给你一把20厘米长的尺子，在5分钟内计算出客厅地面的面积，假如你能办到，我就教你学游泳。”“哼！这不是刁难人吗？”我大声的抗议。哥哥笑着说：“没方法，随意你，测不出来就不带你去游泳。”为了学游泳，我认了。可是用那小小的尺子一点一点的测量着客厅的长，而且要在5分钟内测出面积，真的好难！哥哥在一边幸灾乐祸的说：“小弟啊，五分钟可是很快的呀。”我心里真是又气又急，这一急可真急出方法了，我想起老师教过我们的步测的方法。于是我就用步测的方法去测量，我沿着客厅的长来回走了三次，分别走了8步、10步、9步，这样平均一下，客厅的长就是9步，我用同样的方法测出宽是7步，然后我再用小尺测量了一下自己一步的长度，我也反复测了三次，求出平均值为60厘米。这下我就求出了客厅的长是9×60=540厘米=5.4米，宽为7×60=420厘米=4.2米，现在客厅的长和宽都知道了，那么客厅的面积就是：5.4×4.2=22.68平方米。我把自己的思索过程和结果告知了哥哥，哥哥很惊讶的看着我说：“小弟，你还真行啊，咱们客厅的面积是24平方米，你算得基本正确，最主要是你能想出这样的方法来，真是了不得！”