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优秀教师的个人实习心得体会优秀老师的个人实习心得体会(篇一) 老师实习体会：初中英语课堂提问的策略与技巧 英语课堂提问是启发式教学的手段之一。这种教学手段以学生为学习主体，通过设计不同层次的问题，充分调动学生学习英语的主动性，主动性和创建性。问题设计得得体、精致，能把学生引入问题情境，激发学生求知的欲望；能使学生最大限度地获得信息，激活学生的思维；能更好地培育学生的实力，提高课堂教学的效益。老师的责任就是要用自己的星星之火，去点燃学生的火把，而有效的课堂提问正是这种星星之火。 一.当前中学英语课堂提问存在的问题 在实际的教学中，有不少老师的提问没有真正地明确提问的目的，举几个例子: 1.提问的问题过于简洁 表面上营造了热情的气氛，但不利于培育学生思维的主动性。 2.问题过于困难，超出学生的学问范围 如在还没讲授课文之前就提出某些较难的问题，这会抑制学生的思维热忱和信念。 3.对学生的回答不注意引导 这样就不擅长了解学生的思维过程，从而使学生的思维缺陷得不到刚好的订正，思维水平难以提高。 二 英语课堂提问的策略与技巧 课堂提问是老师与学生在课堂上沟通的桥梁。在授课中注意提问的技巧，才能最终将授课效果发挥到极致。 1.问题的设计技巧 第一，整体性原则。老师提问时一方面要加强各问题之间的相互构成、互补，另一方面要留意所提问题与课堂各因素之间的难易、深浅的发展序列组织，以达到最优化的课堂教学效果。 其次，过渡性。将一个综合性的大问题分解成小问题来提问。 第三，关联性。当老师讲授到一个学问点时，向学生举一个例子，然后让学生举出相像的例子以增加学生的理解。 2.精确把握提问时机和等待回答的时间 奇妙设问，刚好吸引学生留意力.可将提问时机分为以下几种：一是授课伊始的提问。授课伊始，老师提出问题，激起学生的学习爱好，使学生由疑问到思索。二是重点难点处的提问。教材的重点难点恰是教学重心所在，是学生认知冲突的焦点，于此提问设置疑问，可集中学生的留意力，从而提高课堂教学效率。三是连接处的提问。在英语教材中，课与课之间、段落与段落之间，往往体现了学问的内在联系.四是结果处设置提问。一堂胜利的课，也应设置提问而终，使其课虽尽，意无穷。老师应于结课处，依据学问的系统，承上启下地提出新问题。老师的课堂提问还必需则应“察言观色，机动敏捷”地调整提问的对象，不要漫长等待。 总之，提问是一种常常运用的教学手段和形式，加强课堂提问的艺术性非常重要。适度的提问不仅可以逐步挖掘课堂教学内容发展学生思维实力，而且可以展示老师的教学艺术，显现老师的教学魅力。激发学生的学习动机和爱好，优化课堂结构，真正发挥老师的主导作用和学生的主体作用。 优秀老师的个人实习心得体会(篇二) 时间荏苒，白驹过隙，来到望都试验已将近一个学期了。在这段时间里，我不只学习到了教学技能和班级管理阅历，也就“如何激活课堂，提高学生参加度”这一问题和这里的老师进行了沟通，并结合平日里自己的讲课经验，总结了几点想法，在这里与大家共享一下。 首先，从老师自身来说，应当有意识地用幽默的语言、适当的动作、新奇的教学环节来吸引学生留意力。做到这一点其实挺不简单的，它和老师自身的性格和气质有很大关联。有的人天生外向，热忱开朗，能很简单地把课堂气氛烘托起来；而有的人比较文雅，内敛沉稳，不是特殊擅长“搞活”课堂氛围。那就要用充溢、精彩的课堂内容来吸引学生，让他们在潜移默化中感受到老师的渊博学识和人格魅力。在某种程度上来讲，后者比前者更能体现出老师的“真功夫”。 其次，好好利用课前5分钟。我们可以依据学习进度或者班级实际状况设计一些小活动。比如：让学生一起朗读一首课外的诗词；每日轮番进行课前演讲；每日轮番共享一则名人名言等，帮助学生尽快进入学习状态，也能熬炼他们的语言表达实力。平常我会让学生去讲台上共享名人名言，并说明从中体会到的道理；或者提前一周定下下一周的演讲题目，让孩子们周末回家打算。在接近考试的一周，我会在课前进行提问、听写、抽查背诵等。我发觉通过这些小活动，学生们渐渐变得活跃起来，敢说话了，上课的时候举手的人也多了。 第三，削减PPT上的内容。讲了一段时间的课以后，我发觉有些学生惰性太强，对老师课上所说的内容并不非常重视，只是等着老师去翻课件上的答案，再抄到书上就万事大吉了。我们肯定要帮助学生改掉这个坏习惯，不要总是等着答案，而是跟上老师与其他同学的思路，自己练习着去总结答案。有一个思维过程在里面，熬炼自己独立思索的实力。这就要求我们只把PPT当成教学环节的提示器，而非课上宣讲的蓝本。老师都不去思索，只是单纯地念PPT，怎么要求学生主动去探究问题呢？ 第四，分散探讨问题。假如全班都探讨一个问题，那么势必会有人游离于课堂之外，不去思索。假如把学生分散开，去探讨不同的问题，比如第一二组探讨问题一，第三四小组探讨问题二那么就可以比之前多一部分人参加课堂。那么，假如有更多问题呢（四个以内）？是不是就更能让学生集中精力呢？我认为我们可以好好设计一下课堂教学环节，适当地设置论题，尝试一下。 优秀老师的个人实习心得体会(篇三) 作为河北师范高校26期顶岗实习者，为了预防和正确刚好处理紧急事物，为提高实习期间保障公共平安，和处置突发事务的实力，最大程度的预防和削减突发公共事务及其造成的损害，保障学生的生命财产平安，维护社会的稳定，结合我校实际状况，制定本预案。 （一）在工作岗位上 1、严格遵守工作纪律，坚持做到不迟到、不早退、工作之余不私自外出，遇事请假。 2、加强各种防范意识，留意防触电、防溺水、防中毒、防雷电。 3、用电平安预防工作。不私拉电线；插线板等用完后刚好拔除；尽量不要运用大功率电器，避开引起火灾；指派一人负责检查电器运用状况；定期进行平安排查，预防电线老化，漏电等问题。 4、生病问题预防工作。平常要留意多喝水，作为一名老师要爱护好嗓子；留意保暖，承德偏北，顶岗实习期间温差较大，不要过早脱掉较厚的衣物；提前打算好感冒药、消炎药、纱布、创可贴等常用药物，以备时常之需；生病时要刚好向负责人反映，刚好进行治疗。 5、饮食卫生平安问题。不要吃不干净的东西，不进没有营业执照的小餐馆；尽量少吃垃圾食品，远离不卫生的食品； 6、打架斗殴等平安问题。不要与社会上的不良人等发生牵扯，结交挚友要有所选择；凡事要学会宽容，胸襟开阔；遇到解决不了的问题不要自己私下解决，肯定要找到老师帮忙解决问题； （二）人身和财产平安措施 1、擅长用法律手段维护自己的人身财产平安。 2、发生案件、身处险境时要快速、精确、实事求是的报警求助。 3、留心视察身边的人和事，刚好规避可能针对自己的侵害。留意防火，防盗，防交通意外事故。 4、宿舍防盗措施。锁好门，关好窗，指定一个人特地负责检查工作。不要留宿外来人员；留意盘查行迹可疑的人员；损坏的防盗设施要刚好报修；保管好自己的钥匙。 5、保管好自己的私人物品，如钱包，手机，银行卡 等。 6、外出时尽量结伴出行，夜间不要单独到偏僻的地方行走。 7、要留意防骗，随着网络的快速发展，各种诈骗手段层出不穷。我们要做到不贪钱财，不图便宜，不陷入诈骗的陷阱。爱护好自己的财产平安，不随意泄露自己信息，支付密码等重要信息只有自己知道。谨慎交友，切忌感情用事，慎重对待他人的财物恳求。不要为了挚友义气做一些不在自己实力承受范围之内的事情，不要用自己的身份信息替挚友借钱。遇事要多与家长和驻县老师商议，不要自己擅自做出确定，要信任老师和身边的同学。 以上是我能想到的顶岗实习平安问题，以及解决方案。最终我也希望我们26期承德宽顶岗小分队都能平安欢乐的完成顶岗实习，并有巨大收获 优秀老师的个人实习心得体会(篇四) 在近一周的教学过程中，我渐渐起先反思我在教学中出现的问题。现在面临的最大的一个问题就是不知道学生的驾驭状况是怎么样的。当然作业是反映学生驾驭状况最重要的渠道，然而也不是唯一的渠道，并且并不完全直观、真实、牢靠的反映状况。 就如何了解学生的驾驭状况这一问题，我实行了两个措施。 1.分组学习。以前后桌四人为单位，四人中数学驾驭状况最好且仔细负责的同学为组长。三班共分十二组，四班共分十三组，各班每天有四个小组长来向我汇报本人驾驭状况和小组成员在当天所学内容中存在的问题。 首先，处理组长们存在的问题，实行的措施是，组长间进行沟通沟通，由数学接收程度好的组长带动学习存在困难的组长，利用主观能动性来对问题进行解决，实现共同进步。对于组长存在的共性问题，我会再次在课堂上进行强调，并记录在我的工作日志中，这也是我老师成长路上的一笔珍贵阅历和财宝。 对于小组成员中存在的问题，我激励组长对组员进行辅导解决。这不仅是对他人的帮助，也是对自己驾驭状况的检验。组长辅导组员，是一种双赢的过程。对于问题的解决状况，我会随时利用晚自习对学生进行检验，以确保问题切实解决，防止组长组员谎报军情。对于数学接受起来的确有困难的同学，我也不会强求，会检测他们基本公式定理的驾驭及简洁问题的解决。每天学会一个问题的解决也是一种进步，我为他们的每一点一滴的进步感到傲慢与骄傲。 2.每日课堂小测。本周四，我完成了第一章的学习内容。针对于学生的记忆特点，我采纳车轮战，在学习其次章数列的同时，每天限时五分钟完成解三角形中的一个小题。以小组为单位，一个小组折一沓，署组长名，署组号，这样哪个小组的驾驭状况是什么样的一目了然。每日小测我会进行批改，课代表总结小测状况，安排每次月考结束后，对平常小测正答率高的小组设奖，以激励他们团结一样，主动向上的看法。 对于小测中出现的问题我也会刚好解决，假如是简洁题，我会先对小组进步行排查，假如有小组长做错，我会敦促他刚好反思为什么会出错。小组长排查组内成员，督促他们指责改正。对于易出错题或有难度的题，我会在新课起先前抽出几分钟来进行讲解。 贴近学生才能了解学生，学情的探求是一条漫漫长路，我会在实践中上下求索，情为纽带，思为核心，不断的反思、总结、成长。 优秀老师的个人实习心得体会(篇五) 实习这么长时间了，越来更加现，教化学生，不仅仅是在学问方面，还要在生活中教化。可是现在老师们面临的问题是，许多学生往往不听从老师的支配，对待我们实习老师就更加放纵了。因为他们已经接触过许多实习老师了，知道我们比较好脾气。所以我们要下一番苦功夫了。在这段时间，我觉得老师可以先做到以下几点： 一、学会换位思索 我们应当学会换位思索，不应以老师自居，抛弃统治者和发令者的身份，多考虑学生的感受和思想感情。敬重学生的人格，关注他们的个体差异，正确处理好师生关系。 二、与学生交挚友 在学生的心中，老师代表着一种权威，他们希望能够有很好的师生关系，始终摆出一副冰冷的面孔，让学生生畏，而是主动的走进每一位学生，多与他们沟通，和他们成为课下的挚友。 三、做一个倾听者 现在的初中生处于青春期，有的时候他们的内心有许多话想找人倾诉，有许多问题想与人倾诉，这个时候我们就是一个倾听者，教他们方法，给她们照亮前进的方向，是他们得到安慰。 四、严格要求自己 老师只有做到以身作则，给学生们树立榜样，才能让学生真正的敬重你，听老师的话。假如想教化别人首先要自己做好，才有劝服力。学生都有自己的思想，拥有自己的推断力。教化新时代的学生任重而道远。 总之，老师要处理好与学生的关系，须要我们在日后的工作中不断总结，不断探究。