人教版小学语文四级上册《飞向蓝天的恐龙》教学设计稿2.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -飞向蓝天的恐龙教学设计教材分析：飞向蓝天的恐龙是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家 们依据讨论发觉问题， 提出的一种假说： 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证明假想的探究过程， 同时向我们开启了一扇探究古生物的科学之门。语言精确生动，内容层层深化，环环相扣。学情分析：这篇课文语言精确生动， 同学在仔细阅读的基础上， 可以依据课文描画的情形，绽开丰富的、合乎情理的想象，融入自己明白的有关 恐龙进化的学问。采纳质疑、“自主、合作、探究”的学习方式，在 懂得课文的基础上树立同学探究意识，培育同学钻研科学的精神。【教学目标】基础性目标：1.会认词语，并联系上下文懂得词语的意思。2.正确流利有感情的朗读课文，体会精确生动的语言特点，背诵自己感爱好的段落。3.有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程。进展性目标：1.培育同学搜集资料的才能2.激发同学喜爱科学、学习科学、探究求知的深厚爱好。3.感受体会科学工作者从事科学讨论的执著和艰辛。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【教学重点】1.体会语言精确生动的特点及科学工作者从事科学讨论的执著和艰辛。【教学难点】2.恐龙的演化过程，激发探究求知的爱好。【教学内容】飞向蓝天的恐龙 是人教版九年义务训练小语教材四年级上册第八组的讲读课文， 这是一篇科普文章， 主要向人们介绍了科学家们依据讨论提出的一种假说： 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。课文的第、自然段是全文的重点段。 第自然段循着读者的阅读思路， 以“恐龙是如何飞向蓝天的了”这一设问，特别自然的引出下文，将 我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.孩子们，课前布置大家搜集恐龙的资料了，让我们来一次恐龙学问大挑战，看一看谁对恐龙最明白？2.出示恐龙图片，猜恐龙名字，生简洁介绍。3.孩子们，恐龙给你了留下了什么样的印象？（巨大，凶残等）4.出示鸟儿图片（这又是什么？什么样的鸽子， 什么样的孔雀？）5.是吖，这凶残的恐龙和轻巧的鸟儿， 它们二者看起来毫不相干， 但鸟的祖先竟然是恐龙！ 这简直是太奇妙了！ 今日就让我们一起走进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课文，一起穿越到中生代的的球，当一次小小科学家，去解开这一个谜。让我们齐读课题：31.飞向蓝天的恐龙。二、初读课文，整体感知1.同学自由朗读课文，遇到不会读的词句多读几遍。2.学习生字词。3.沟通反馈。三、深化读书，分段感悟1.学习第一自然段（1）请同学们默读第一自然段， 用“” 划出介绍恐龙的句子， 用波浪线划出介绍鸟类的句子。 读一读？你能找出一对反义词吗？这节中哪句话告知我们恐龙和鸟类的关系？读着这句话，老师发觉了这句话的用词很精确，你发觉了吗？说说你的懂得。“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。 “漫长的演化”是指经受了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。（恐龙种类多，演化成鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得精确。演化需要特别长的时期，所以用“漫长的演化”很精确。）（2）让我们再次用朗读读出你的感受吧。（男生、女生、全体合作读第一自然段）2.那么，恐龙是如何飞向蓝天的了？我们一起来学习第四自然段。四、探究恐龙演化过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -请同学们默读第4 自然段，边读边摸索这段文字环绕恐龙写了哪些内容？（ PPT 出示表格：同学借助表格边读边摸索，明白恐龙家族的成员，理清作者的写作思路，明白飞向蓝天的恐龙是由其中一支演化而来的。）2.通过找关键句、关键词、关键字的方法，画出恐龙是怎么样一步一步演化的？（ PPT 出示相关段落，同学边说，老师通过信息技术边将关键词变红。通过字体颜色的转变清楚演化过程。）3.画好的同学请先在小组内和同学沟通，要求尽量用自己的话， 并尽量说得有条理性。（生复述演化过程）4.同学复述，老师出示梳理图。一些猎食性恐龙身体 ，体表 。有一些转移到 ，在树木间 ，具备 ，最终 。有些科学家估计，一种生活在 的恐龙，在 学会了翱翔。5.孩子们，现在这些特别象鸟的恐龙仍不会飞，大家可以放开你的想象，自由畅想，这些恐龙是在什么情形下学会了翱翔？6.说话练习：孩子们，假如你就是一只猎食性恐龙，能不能用自 己的话向别人介绍你是怎么变成鸟儿的？同位之间先说一说。（生描述，引导从什么样的演化而来，会演化成什么样）过渡就这样，一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天 ,成了天之骄子，演化成今日鸟类大家族.四、总结概括全文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -科学家们经过近百年的努力讨论，帮忙我们明白了体态笨重的恐龙最终变为轻巧敏捷的鸟儿的演化过程， 这一切凝聚着他们多少珍贵的心血啊！ 但是他们并没有就此止步， 他们心中仍有一个更为美好的愿望重现这一历史进程。五、课外延长，实践作业1.把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给爸爸、妈妈听。2.选做：再找一些关于恐龙的资料读读， 组织一次“恐龙展现会” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载