2022年渭南高级中学高二期末考试试题印刷 .pdf

学而不思则惘，思而不学则殆渭南高级中学2011-2012 学年期下学期第三阶段测试高二生物试题一、选择题1、下列有关基因工程中限制性内切酶的描述，错误的是A在特定的切点上切割 B活性受温度的影响C能识别和切割RNA D可从原核生物中提取2、利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA C山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白3关于右图中DNA分子片段的说法不正确的是A把此 DNA放在含15N的培养液中复制2 代，子代中含15N的 DNA单链占总链的7/8 B处的碱基对缺失导致基因突变C 该 DNA的特异性表现在碱基种类和（A+C ） /（T+G ）的比例上D限制性内切酶作用于部位，解旋酶作用于部位4质粒是基因工程最常用的运载体，有关质粒的说法正确的是A质粒不仅存在于细菌中，某些病毒也具有 B 细菌的基因只存在于质粒上C质粒为小型环状DNA分子，存在于拟核外的细胞质基质中D质粒是基因工程中的重要工具酶之一5钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获20XX年诺贝尔奖。 在某种生物中检测不到绿色荧光， 将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由此可知A该生物的基因型是杂合的 B该生物与水母有很近的亲缘关系C绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D改变绿色荧光蛋白基因的1 个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光6、下表是基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是供体分子手术刀分子缝合针载体受体A 质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等B 提供目的基因的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等C 提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D 大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆7右图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是A将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌C将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌D目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长8基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶的识别序列和切点是一G GATCC，限制酶的识别序列和切点是GATC 。根据图示判断下列操作正确的是A目的基因和质粒均用限制酶切割B目的基因和质粒均用限制酶切割C质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割D质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割9基因治疗是指A 、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B. 对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C. 运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常D. 运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的10、已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3 个酶切位点， 如右图中箭头所指，如果该线性 DNA分子在 3 个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d 四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子， 若在每个DNA 分子上至少有一个酶切位点被该酶切断， 则理论上讲， 经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是A.3 B.4 C.9 D.12 11下图是单克隆抗体制备过程示意图，其中1 过程注射的物质和A细胞的名称为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆A抗体、 T 淋巴细胞 B 抗原、 T 淋巴细胞C抗体、 B淋巴细胞 D抗原、浆细胞12下列关于基因工程的叙述中正确的是A、基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B、细菌质粒是基因工程常用的运载体C、通常用一种限制酶处理目的基因的DNA ，用另一种限制酶处理运载体DNA D、为培育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只有以受精卵为受体13下列关于全能性的叙述错误的是 A理论上，生物体的每个细胞都含有该生物的全套基因，具有全能性B植物细胞虽然具有全能性，但并不是所有细胞都能表达全能性C植物体只有生长点细胞具有全能性，而其他部位细胞没有全能性D植物细胞具有全能性，而其他生物细胞一般不具有全能性14试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是 A、都属于无性生殖能保持母本性状 B、都是细胞工程的技术范围 C、都充分体现了体细胞的全能性 D、都不会发生基因重组和变异15科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞， 经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是A、经过免疫的B淋巴细胞 B 、不经过免疫的T 淋巴细胞C、经过免疫的T 淋巴细胞 D、不经过免疫的B淋巴细胞16. 植物体细胞杂交和动物细胞融合相比较，正确的是A. 诱导融合的方法完全相同 B. 所用的技术手段基本相同C. 所采用的原理完全相同 D. 都能形成杂种细胞17下列过程与植物细胞工程无关的是 A培育单倍体植株 B培育“番茄 - 马铃薯”杂种植株C培养红豆杉细胞生产紫杉醇 D嫁接与扦插18. 下列关于细胞工程的叙述，错误的是 D A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同19. 下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B培养中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同20科学家发现将人的干扰素的cDNA在大肠杆菌中进行表达，产生的干扰素的抗病毒活性为 106gml，只相当于天然产品的十分之一，通过基因定点突变将第17 位的半胱氨酸改变成丝氨酸， 结果使大肠杆菌中生产的一干扰素的抗病性活性提高到108gml，并且比天然 一干扰素的贮存稳定性高很多。此项技术属于A细胞工程 B蛋白质工程 C胚胎工程 D基因工程21 下列关于单克隆抗体的制备和应用的叙述中，不正确的是 ( ) AB淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合，一般只能用聚乙二醇诱导B融合后形成的杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生抗体C体外培养时，一个浆细胞可以产生抗体，但不能无限增殖D单克隆抗体与常规抗体相比，特异性强，灵敏度高，优越性明显22下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 A其原理是细胞的全能性 B必须在无菌条件下进行C外植体也需要消毒 D愈伤组织的形成是一种再分化过程23. 下列在现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是A将某种癌细胞在体外培养繁殖成一个细胞系B将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体C利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜甘蓝”D将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株24干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取0.5g，所以价格昂贵。 美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素。如下图所示：从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是A个体间的杂交 B基因工程C细胞融合 D器官移植25蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是A基因工程原则上能生产任何蛋白质B蛋 白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质 C蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现 D蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第三代基因工程26下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（）植物叶片叶组织块愈伤组织有生根发芽能力的胚状结构人工种子种苗a b c d e 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆A.上述过程中脱分化发生在 b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题27. 在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步, 而这除需要必备的营养和一些刺激因素外，还需要有起诱导作用的物质，它是A铜、锌等微量元素 B 细胞分裂素和生长素 C 蔗糖和葡萄糖 D维生素和氨基酸28. 改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是A诱变育种B单倍体育种C基因工程育种D杂交育种29. 为获得纯和高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是A、过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B、过程可以任取一植株的适宜花药作培养材料C、过程包括脱分化和再分化两个过程D、图中筛选过程不改变抗病基因频率30、下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是A利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄 - 马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术B在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组C动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体D单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术二、简答题（共40 分）31 （10 分） 1997 年，科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌中表达成功。如右图，请据图回答问题。(1) 此图表示的是采取_方法获取 _基因的过程。(2) 图中 DNA是以 _为模板， _形成单链DNA ，在酶的作用下合成双链DNA ，从而获得了所需要的 _。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆(3) 图中代表的是_酶，在它的作用下将质粒切出_末端。(4) 图中代表重组DNA ，含 _基因。(5) 图中表示的过程是_ 。32. （共 13 分）下图可表示细胞融合技术的一些过程，请据图回答：（1）若 A 、B细胞为动物细胞，从A和 B细胞到 C细胞的过程中，常用_作为诱导剂来诱导融合。 A、B融合为 C的过程说明了细胞膜具有特性。（2）若 A、B细胞为植物细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了。由此生成的A和 B 细胞称为。 A、B 到 C 细胞的过程中，常用的物理方法是；融合完成的标志是；形成的D 细胞还要应用 _技术把 D培养成植株 . （3）若 A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为 B淋巴细胞，那么D细胞称为 _细胞。由D 细胞连续分裂产生大量细胞的过程，称为 _过程。这种细胞既能无限繁殖，又能产生。（4）若该过程是制备单克隆抗体的过程，在A、B到 C的过程中，所形成的C有种，用来培养的D细胞应该是。从中选择出它的方法是培养。33 （9 分）右图是制备分泌抗X抗体的过程，根据图解回答问题：（ 1）给小鼠注射抗原的目的是。（2）在单克隆抗体制备过程中之所以选用B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是因为它们融合后的杂交瘤细胞具有的特性。（ 3）由图中可看出，单克隆抗体制 备 过 程 运 用 了和的动物细胞工程技术手段，前者常用的诱导剂与植物原生质体融合不同的是。（4）动物细胞培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，与植物细胞培养基有所不同的是，还含有。（5）在动物细胞融合过程中，需要将所选取的组织细胞离散开，以利于细胞融合，可用处理离体组织细胞使之分散开。A 细胞B 细胞C 细胞D 细胞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆（6）图中有两次筛选过程，其中步骤的目的是筛选出，步骤的目的是筛选出。34目前所用的质粒载体主要是以天然细菌质粒的各种元件为基础重新组建的人工质粒， pBR322质粒是较早构建的质粒载体，其主要结构如图所示。(1) 构建人工质粒时要有抗性基因，以便于。(2)pBR322分子中有单个 EcoR I 限制酶作用位点， EcoR 1只能识别序列一GAATTC一，并只能在 G 与A之间切割。若在某目的基因的两侧各有1个EcoR I 的切点，请画出目的基因两侧被限制酶EcoR I 切割后所形成的黏性末端。(2分) (3)pBR322分子中另有单个的 BamHI 限制酶作用位点，现将经 BamHI 处理后的质粒与用另一种限制酶 BgI处理得到的目的基因，通过DNA 连接酶作用恢复 _ 键，成功的获得了重组质粒。(4) 为了检测上述重组质粒是否导入原本无ampR 和tetR 的大肠杆菌，将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养，得到如图二的菌落。 再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落， 然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图三的结果 (空圈表示与图二对照无菌落的位置) 。 与图三空圈相对应的图二中的菌落表现型是 _ ，图三结果显示，多数大肠杆菌导入的是_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆渭南高级中学2011-2012 学年期下学期第三阶段测试高二生物答题纸二、简答题（共40 分）31、共 10 分，每空1 分（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；32、共 13 分，每空1 分（1）；（2）；（3）；（4）；33 （9 分，每空1 分）（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；34、共 8 分，每空2 分(1) ；(2) ；(3) ；(4) 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆渭南高级中学2011-2012 学年期下学期第三阶段测试高二生物答案一、选择题： CDCCC CCDAC DBCBA DDDDB ADABB BBBDD 31、共 10 分，每空1 分（1）人工合成基因；胰岛素（目的）（2）胰岛素mRNA ；逆转录； DNA聚合酶；胰岛素（目的）基因（3）限制性核酸内切酶；黏性（ 4）胰岛素基因（目的基因）（ 5）重组 DNA （目的基因）导入受体细胞32、共 13 分，每空1 分（ 1）灭活的病毒；流动性（ 2）细胞壁；原生质体；离心、振动、电刺激； 形成了新的细胞壁； 植物组织培养（ 3）杂交瘤细胞；细胞培养；单克隆抗体 (特异性抗体 ) （ 4）3；融合的杂交瘤细胞； 特定的选择性培养基33 （9 分，每空1 分）（1）产生相应的（效应）B细胞（2）体外无限增殖，分泌抗体（3）动物细胞融合；动物细胞培养；灭活病毒（4）动物血清（5）胰蛋白酶（6）杂交瘤细胞；能产生特定抗体的杂交瘤细胞34、共 8 分，每空2 分(1) 筛选 ( 鉴别目的基因是否导入受体细胞) (2)-(3) 磷酸二酯键(4) 能抗氨苄青霉素，但不能抗四环素pBR322 质粒精选学习资料 - 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