2022年智慧校园移动APP建设规划初探归纳 .pdf

智慧校园移动APP 建设规划初探张建华，许兴，曲晴，杜昀徽（北京航空航天大学网络信息中心，北京，100191）摘要： 随着移动互联网的发展，移动APP 受到越来越多学校的追捧，不少高校都建成或计划建设校园移动APP 应用，然而缺乏统一平台与统一规划，导致校园APP 建设处于较为分散与单一的局面。通过本文的规划探索，初步梳理了建设智慧校园移动APP 的步骤与内容，旨在进一步推进校园移动APP 的服务能力。关键词： 移动互联网；智慧校园；移动APP；规划；中图分类号： TP393文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1000 - 5641.2014.00.0000Smart Campus ConstructionPlanning of Mobile APPZhangJianHua, XuXing, QuQing, DuYunHui(Network Information Center of Beihang University , Beijing, 100191)【 Abstract 】 With the development of mobile internet, mobile APPs are becoming more and more popular inuniversity. Many colleges anduniversities have built or plan to the construction of campusmobile APPs. However,The lack of a unified platform and unified planning, leading to the campus APP construction is scattered anddisconnected. This paper briefly reviews the researchon planning, stepsand contents of the construction of smartcampus mobile APP, to further promote campusmobile APP service capability.【Key words 】mobile internet; smart campus;mobile APP; planning;0 引言随着网络信息技术的迅猛发展，信息化促使APP 智能应用的开发日益改变着社会生活的各个领域。基于移动化、物联化、智能化、感知化技术，以信息化云平台和资源共享为依托的移动互联网APP，已能较好地满足人们工作学习生活的各类需求。对于教育信息化而言，智慧校园APP 的建设与使用，将为广大师生开启一种新的校园生活方式，对提高教育质量和建设大数据支撑的校园文化、 推动智慧校园建设和培养具有国际视野的创新人才等方面具有重要作用。同时，通过智慧校园APP 体系的建立，将实现由职能管理转向给予角色的个性化服务,让广大师生充分享受移动互联网对工作学习与生活带来的便利。1 校园移动 APP 现状目前不少高校已建成一些以校园新闻、通知、日历等资讯信息为主的移动APP 应用，或正在计划建设上述内容的移动APP 应用。然而各学校的APP 建设工作普遍存在以下问题：（1）缺乏统一的校园需求分析，缺失总体功能的架构，缺少统一规划、统一安排；（2）APP 分散存在互不关联，与学校师生的使用需求和学校学科建设水平相比还具有明显差距；（3）APP 不具备智能性，缺少信息的主动推送能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 为有效解决上述问题，基于北京航空航天大学信息化的建设基础，提出智慧校园移动APP的建设规划势在必行。2 智慧校园移动 APP建设目标通过智慧校园移动APP 的规划与建设，基本健全数据中心共享机制，基本建成覆盖学校主要管理业务的APP，基本形成满足在校师生使用的APP 市场，促进学校信息技术与教育服务融合发展的显著提升。使学校教育信息化充分显现对人才培养和管理服务的支撑与推动作用。3 智慧校园移动 APP建设工作方针为进一步加强与完善校园信息化工作，提升各单位移动互联网服务水平推进智慧校园移动APP 建设建议考虑以下工作方针：统一规划、统一平台。站在学校全局和未来发展的高度，统一规划移动端APP 建设，整合相近功能APP 建设需求，搭建统一平台，有组织的推进APP 建设；分块实施、急用先行。分类分块整理规划APP 建设，根据用户使用群体、使用时效、使用体验等进行循序渐进的开发，逐步完善校园移动APP ；加强协同、推进共享。数据共享是信息化建设的基础和前提，鼓励各单位充分整合与共享现有资源、加强协同、共同推进，以便高效利用数据共享的成果；组建团队、做好运营。借用企业化管理方式，将建设工作与学校人才培养相结合、与学生工作相结合、 与创新创业教育相结合，制定可操作机制，形成良性循环， 保证运营的可持续发展；加强宣传、增强效用。开发与利用学校统一化的移动互联网平台进行APP 宣传和推广，充分利用用户评价机制，增强APP的使用效率。4行动举措4.1 调研师生需求根据待建APP 的任务要求，充分征集与调研师生用户需求，围绕在校师生关注的内容分重点、分阶段、分步聚的方式进行项目建设，最终实现APP 功能尽可能满足师生要求，APP 操作习惯迎合师生的体验效果。4.2 具备智慧功能以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行高度融合,充分“活化”系统与应用数据，借助移动互联网技术优势，实现基于位置、时间、业务的校园一体化智慧辅助作用。4.3 落实专人专责为确保 APP 建设按时按点有节有效的顺利开展，根据功能需要，各单位协同分工，落实专人责任制，确定岗位职责，制定考核要求，细化工作流程。不断改进工作措施，增进监督办法，加强环节的连贯性，切实落实APP 的建设。4.4 同步推动移动端建设整合 web 端应用功能，制定移动端特色业务，做好项目组织和协调工作，细化项目分工和流程，充分共享系统数据。突出重点，各单位协同共建，全面推动学校移动端APP 的建设。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4.5 统一集中展现注重用户体验， 充分考虑师生的使用习惯，借用学校统一平台的展现优势，将学校相关APP进行集中查询、检索与显示，便利师生快速定位与获取相关APP 信息，规范统一入口的使用，提升 APP 的使用效率。4.6 创新机制体制采用学教结合的方式，鼓励师生团队的自主建设研发、学校部处积极协助配合的新体系，组建团队做好运营。借用企业化管理方式，鼓励多方投入，和学校人才培养相结合，和学生工作相结合，和创业教育相结合，制定可执行化机制，形成良性循环，保证运营的可持续发展。5智慧校园移动 APP 建设内容通过对在校师生代表进行多轮调研，得到满足师生普遍使用需要的APP 建设内容。 APP 功能按用户类别的大致分类如图1 所示。具体类别将在下文展开阐述。图 1用户功能分类示意图5.1 统一 APP 平台建设建成学校统一APP 接入平台，对校园所有APP 进行组织和展现。平台提供APP 接入申请、APP 用途标记、审批管理、APP 推荐、 APP 展示、 APP 检索、使用统计与评价等主要功能；按照学校大管理大服务思想将APP 主要划分为教务教学类、科研财务类、生活辅助类、公共服务、档案办公类五大类；对接入到APP 平台的 APP 应用进行用户评价，采集量化的评价数据。5.2 科研财务类APP围绕校园科研与财务管理业务，满足师生需求，便捷业务的查询与办理，提供财务服务、科研服务、学生奖助贷等相关业务办理的简单易用的移动端APP，并能通过信息的主动推送手段便于师生及时了解最新的申报申请状态。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5.3 教务教学类APP打通本研教育资源一体化，充分利用现有教务教学资源，结合移动互联网优势，提供师生教务、课程中心、视频中心、空教室查询、图书借阅查询等信息查询与业务办理的移动端APP。不断创新教育手段，延伸教学形式，进一步改造学习氛围，实现从固定场所的教学环境转变为覆盖校园全方位全智能教学环境。5.4 公共服务类APP继续完善公共服务体系，整合资源信息内容，提供校园迎新关爱、社区门户、就业招聘、校园日历查询、学生事务申办、校园互助、学生活动、校车服务、校园资讯等公共业务APP，实现智能提醒和按需预定功能，大幅提升校园工作学习与生活效率，达到智能化的服务水平，增强师生之间、同学之间的凝聚力，增加在校师生的被关爱感。5.5 生活辅助类APP充分利用移动互联网技术，进一步满足师生需求，提供生活方面的帮助，建设师生住宿管理、餐饮服务、物暖报销、医务报销等生活辅助类的移动APP，解决师生在衣食住行方便的难题，完善生活服务功能和质量，不断增强师生对校园生活的归属感。5.6 档案办公类APP充分发挥互联网的便捷优势，满足师生需求，提供个人信息、办公系统、设备资产等移动APP，便于师生调取档案与处理办公信息，随时随地解决信息获取难的问题，实现各类档案信息的在线查询，办公事项的便捷处理。6智慧校园移动 APP 建设步骤6.1 移动端类型调研根据在北京航空航天大学ihome 网络社区对1200 多位师生的投票调查发现，使用IOS 和Android 两大手机系统的师生超过80% ，具体调查数据如图2 所示。 在开展 APP 建设时， 围绕智慧校园 APP 建设发展目标，分类分块分步骤操作，将移动APP 建设在 IOS 和 Android 两大手机平台上进行。图 2北京航空航天大学手机系统占有率6.2 建设步骤与系统逻辑架构在具体的APP 建设阶段， 分三个步骤对APP 进行实施，优先实现基于学校数据中心作为共享平台的APP 功能，充分激活整合位于数据中心的数据资源；其次调用现有应用系统的成熟接名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 口实现数据的按需使用；最后利用学校统一集成接口平台打通各APP 间的互访入口，使得师生以单点登录的方式便捷在各APP 间穿梭。遵照上述建设规划与实施步骤，整个 APP 系统从逻辑上分为四块，分别是移动终端访问层：负责客户端的功能模块；网络接入层：承载APP 呈现信息的媒介；平台支撑层：包括各应用系统的业务功能模块、安全权限与身份认证的支撑服务模块等。具体逻辑架构图如图3 所示。网络接入层WIFI网络移动运营商网络IOSAndroid其它智能设备（网页版）音视频GPS定位待机提醒短信彩信网页浏览拍照摄像移动终端访问层平台支撑层平台服务中心应用中心消息中心接口中心统一身份认证日志统计应用分步式组件业务逻辑模块应用数据控制第三方推送组件定时器消息汇总分发过滤器数据接口组件安全组件缓存控制权限方法接口组件延时写入控制数据缓存 / 持久层缓存数据库关系型数据库校信息中心数据库图 3智慧校园移动APP 的逻辑架构7结论智慧校园APP 建设适应了信息技术引发的高等教育信息化建设的重大变革。利用学习情景识别与环境感知的校园智能学习与分析技术，进一步推进校园APP 的智慧化应用。积极推动智慧校园APP 的规划与建设， 将有助于加强信息技术与高等教育服务的深度融合，加快构筑校园服务系统、创新人才培养模式，以及现代化教育相适应的信息化服务体系，确保教学、科研和社会服务三大功能的高效发挥。积极推动智慧校园APP 的规划与建设，还有利于整合学校各单位业务流程，融合优化现有信息资源，完善数据共享和IT 治理，使得校园信息化数据充分共享、即时共享、互联共享、再生共享。积极推动智慧校园APP 的规划与建设，更将提升对校园文化的丰富程度，拓展学校环境的时空维度，以面向师生服务为基本理念，大力增强校园信息化设施对学校发展的支撑水平。作为北京航空航天大学智慧校园移动APP 实施案例之一的ihome 手机助手， 已实现集教学、科研、生活、公共服务等功能模块超过20 余个，在上线不到一个月的时间内装机量达到近2000份，成为在校师生获取信息与咨询互助的便捷工具。图4 展现了 Ihome 手机助手APP 的建设成果。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 图 4ihome 手机助手 APP 界面截图参考文献1鲁学亮，陈金焘，孙秋瑞 . 移动校园转型实践 基于 Web App 的移动应用客户端设计与实现. 中国教育信息化， 2012 （11） ，17-20.2教 育 部 .教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 （ 2011-2020 年 ） .http:/ 6 月 11 日北京航空航天大学智慧校园十大APP 项目研讨会会议纪要.名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -