2022年心理咨询师三级技能考试题..docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 案例不定项挑选题由三个案例组成；请分别依据案例答复31-100 题,共 70 道题；每题1 分,总分值 70 分；每题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；错选、少选、多项挑选,该题不得分；案例一：郑某,男性,22 岁,大三同学自我陈述：因紧急胆小怕见人 6 年；16 岁那年上初三,学习很紧急；在一次集体活动中抽到我表演节目,当时我心里就特殊紧急,心脏好像快跳出来了似的,脸一下子发热,头皮和身体发麻,节目没表演好,同学们都在下面笑我,我当时真想逃跑；那时的情形我现在都记得特别清晰；从那以后,我就变得胆小,讲话都不敢大声,也很少与同学们一起活动,怕出洋相；课间休息时间我也很少离开座位,假装看书或做作业,其实我很想与他们一起玩,但没方法融入他们当中去；就这样艰巨地上完了初三,心想考入了高中后我会转变这种状况的,可是到了高中我仍是不能放松自己,仍是怕参与集体活动；上高一时,我心里爱上了一个女同学,但不敢接近她,也不敢与她讲话t 见到她我就脸红,眼光不知往哪里看,浑身上下很不悠闲,渐渐地连别的女同学我都不敢正面看了,也很少与男同学来往了,他们都觉得我怪怪的；考入高校后,自由支配的时间比较多,周末同学们都三五成群的外出活动,可我从来就没有那样的生活；我在高校里都是独来独往,简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心伴侣,也没有人愿 意和我一起玩；我要么最早去教室上课,要么就干脆不去；下课后来我也是最终一个回寝室由于 怕在路上遇到别人,万一遇到我也是低头走过的,我从来就不敢正面看别人,我怕我的眼神会使别 人不悠闲不舒适：我很痛楚很自卑很敏锐,有时同学们在那边说话,我也会想他们是不是在说我不 好,我知道是由于自己太敏锐的缘由,但我当时会表现得不悠闲；我期望能给别人留下好印象,希 望别人都喜爱我,可做不到；快要毕业面临找工作了,我这样一种状况怎么办,我实在太痛楚了,请心理询问师肯定要帮帮我；心理测验：项目躯 体强人 际抑焦敌恐偏精 神其SCL-90 化迫关系郁虑对怖执病性他4 MMPI 报告L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt SC Ma Si T 63 86 62 64 78 69 64 64 57 59 65 49 82 多项挑选 : 31.依据上述资料 ,该求助者主要的临床症状有 A 关系妄图B焦虑与抑郁 C恐惧D人际敏锐单项挑选： 32,该求助者最恰当的初步诊断应考虑为 A 抑郁症 B 抑郁性神经症C社交惧怕症D场所惧怕症1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单项挑选 : 33,该求助者的心理行为问题属于 A 一般性心理问题中的焦虑心情B心理障碍 ；C心理疾病边缘D重性精神疾病多项挑选： 34为判定该求助者临床症状的严峻程度,仍可采纳的心理测验有ASAS BSDS CY-BOCS 强迫量表 DWAIA-RC 多项挑选： 35,依据 CCMD-3 ,以下说法正确的选项是 ；A 广泛性焦虑症病程要求至少6 个月B 惊恐障碍症程要求1 个月至少发作3 次C躯体形式障碍病程要求至少半年D 强迫症病程要求至少6 个月； ；单项挑选： 36.鉴别求助者是否有精神病,最为常用的心理测验是ASAS BSCL-90 CMMPI DEPQ 多项挑选： 37对 SDS 描述不正确的选项是 ；A 评定时间为过去一周的实际感觉 B 正向评分题目共 12 项 C中国常模 SDS 粗分为 40 分,标准分为 53 分 D 按 1-5 五级标准进行自我评分多项挑选： 38针对该求助者,仍应明白的资料有 ； ；A 成长经受B父母教养方式C智力D 负性自动思维多项挑选： 39从该求助者SCL 一 90 结果看主要存在的症状有 A 恐惧B 焦虑C抑郁D 人际关系敏锐多项挑选： 40,在评估该求助者心理行为的认知因素时,需要留意的因素有A 来自童年的固定信念 B 存在的智力缺陷 C既往生活中的挫折与痛楚经受 D 负性自动思维多项挑选 :41SCL 一 90 症状共分 10 个因子,其中的“ 其他因子分主要反映 ；A 疑病B 躁狂C睡眠D 饮食多项挑选： 42在心理询问初诊接待中以下做法不正确的选项是 ；A 不必向求助者说明心理询问的保密性原就和限度 B 精确地使用礼貌用语 C不必向求助者明确表示能否为其供应心理帮忙 D 确定双方都能认可的询问形式多项挑选： 43摄入性谈话所涉及的内容应包括 ；A 求助者主动提出的求助内容 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - B 心理询问师所观看到的疑点C依据心理测评所反映出来的问题D 上级心理询问师提出的谈话内容要求单项挑选： 44.依据 SCL-90 的全国常模,假设按 ；o4 分的 5 级评分法以下属于挑选结果为阳性的是A 总分超过 160 分 B 总分超过 80 分C总分超过 70 分 D 总分超过 60 分多项挑选： 45在 MMPI 各因子分中,需要加上 l 倍 K 分的因子是 ；ASC BPd CPt DSi 多项挑选： 46有关询问关系描述正确的选项是 . A 双方契约关系 B 公平助人关系C时限性人际关系 D 公平伴侣关系多项挑选： 47询问过程中通情达理是指 ；A 正确懂得求助者所叙述的内容,B精确把握求助者的内心情感和思维活动C精确地将自己的感受和体验传达给求助者D精确传达信息以便使求助者进行摸索多项挑选： 48,关于心理询问师的参与技巧,正确做法是 . . A 可问可不问时,多问B 可问可不问时 ,不问C可说可不说时,不说D 可说可不说时,多说多项挑选： 49心理询问师在审查心理询问员提交的报告时,应重点审查A 资料的客观性B报告格式的正确性C心理询问员的诊断是否正确D心理询问员对资料的评估是否有个人倾向性多项挑选： 50,常用来进行询问成效评估的维度有 . A 求助者对心理询问中意度的自我评估与心理询问师的评定B求助者社会生活适应状况改善的客观表现C求助者四周人对其改善状态的评定D求助者询问前后心理测验结果的比较案例题二 : 男性, 20 岁,未婚,某高校四年级同学,家在农村,排行老二,上有一姐 ,下有一弟；自我陈述 :近一年来记忆力下降,没精神看书规律分析才能下降,紧急,可怕考试,可怕老师犯难我,睡不好觉 ,白天没精神 ,食欲下降 ,身体也比以前瘦了,曾去医院检查过内科和神经科,吃过一些药,没有成效；这半年更严峻了,才来您这里；明白资料 :求助者的家长反映,该求助者自幼生长在农村,家境贫寒,为了让自己上高校姐姐高中3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 毕 业后就外出打工；由于自己的皮肤黑同学给他起外号叫小泥鳅；上了高校后拼命学习 ,立志 毕业后找一个好工作,转变家里的境况；询问过程 :经过收集资料明白到该求助者一方面内心有点自卑、可怕；另一方面又很自负,觉得别 人没他聪慧,有时也看不上老师,对有些老师不够敬重内心可怕被老师惩罚；经过四次询问求助 者认知上有了转变,症状有了明显改善,顺当通过了考试；提问资料一：求助者第一次来到心理询问室 咨：你好 ,请问你有什么问题 ,说吧；求：心理询问师,我觉得自己精神不好,记忆力下,记东西都记不住 . 咨：有多长时间了 . 求：快一年了；咨:这么长时间了 ,你应当早点过来看呀, ,这半年更严峻了,我觉得可能是求：我以前去神经内科检查过,那里的医生给我开了些药吃,不管用心理方面的问题,才来您这,您能给我治好么. 咨：假如是心理方面的问题,我能给你治好；求:那真是太感谢您了；单项挑选 :51,求助者第一次来询问'心理询问师使用了 . A 委婉用语B 直接副问；C间接询问D推测询问单项挑选 :52" 我能给你治好 ."这说明心理询问师 A 能为求助者提帮忙B对求助者做空洞承诺C实事求是的明确态度 D 一切为了求助者着想单项挑选： 53在这一段中,心理询问师使用了 ； ；A 说明性提问B开放式提问C封闭式提问D连珠炮提问单项挑选： 54在这段询问中,心理询问师使用的无效行为是A 斥责B 批评C忠告D 安抚；单项挑选：55、在本次初诊接待中,涉及的谈话内容应包括 A 求助者所要求助的内容 B心理询问师所观看到的疑点C 心理测验所反映的问题 D 上级心理询问师提出的内容 提问资料二：咨：在开头询问前,我要先向你简洁介绍一下什么是心理询问,这是比较专业的问题,说了你可能 也不太明白；简而言之就是“ 助人自助” 的过程；心理询问不是一次就能解决问题,你能每周来心 理询问室一次吗 . 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 咨：看样子你是高校生吧,你是哪个高校的,学什么专业的？求：我是东方高校的,学电脑的,我来这不想让别的同学知道；您能为我保密吗？咨：这个你放心,保密是我们的职业道德要求,你所说的一切· 我不会告知任何人；求：连我的家人和学校老师也不要告知；咨：我既然已经答应你了,就不会告知任何人；求：那我就放心了；咨：你仍是先具体说说你的问题吧；多项挑选： 56,在这一段中,心理询问师向求助者说明 ；A 保密原就B工作性质C保密例外D 保密限度单项挑选： 57在这一段中,双方确定的询问形式是A 门诊询问B询问C网上询问D书信询问多项挑选： 58 关于心理询问,心理询问师的说明 A 简明扼要B通俗易懂 C 不够专业D不够标准单项挑选： 59本段询问中心理询问师掌握谈话方向使用了A 释义B引导C中断D 反射单项挑选： 60本段询问中谈话方向是 ；A 由心理询问师确立B由求助者确立C不必事先确立D双方共同确立多项挑选： 61,摄入性谈话中 ；A 态度应保持中立B 不下肯定性结论C有诱导因素介入D 提问中防止失误多项挑选： 62终止谈话后需让求助者确认 ；A 身体的主观感觉B 人际关系的问题C生活状况的问题D 心情体验的问题提问资料三：求：我主要是精神不能集中,记忆力下降,规律思维才能也下降了；我是学工科的,规律分析才能 不行,作业也没法做了；咨：你仍有哪些方面的问题,比方睡眠、饮食方面,或者身体的其它方面 . 求：睡觉不好,晚上睡不着,经常做梦,早上醒得早白天没精神；有时候耳朵仍嗡嗡作响吃饭也 不香,吃不多,最近 咨：行了,我看出来了,你的脸色也不好,你这段时间的确挺痛楚的,你先做个心理测验吧；求：仍需要做测验呀 . 咨：通过测验, 我可以对你的资料明白得更全面；UPI 你都做做吧；你把抑郁量表、 焦虑量表、 SCL-90 、MMPI 、EPQ、5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 求：这些都要做么 .少做几个行么 . 咨：你怎么能嫌多呢,这不都是为你好么. ；单项挑选： 63心理询问师在倾听时打断了求助者的表达,这样做A 可以把握谈话方向B 可以明白更多情形C有适当的言语反应D 不符合职业的要求多项挑选： 64心理询问师在挑选测验量表时 ；A 依据求助者心理问题B征得了求助者的同意C使用量表目的不明确D使用地毯式轰炸方式多项挑选： 65心理询问师仍应当明确的资料是 ；A 个人的成长史B 本人生理状态C本人精神状态D 社会功能状态提问资料四：依据在初诊接待中收集到的资料,心理询问师初步明白到求助者的主要问题是：求助者可怕考 不好而影响到毕业安排,由于求助者家境贫寒,毕业能安排到一个好工作,可以改善家里的境况,这对于求助者特别重要；求助者平常学习很好,一般情形下考试是没问题的,这次考试前紧急的原 因求助者在初诊接待中并没有具体说明,在以后的询问中,求助者才进一步说明白问题的缘由；咨：依据你的表达以及心理测验的结果,我初步判定你的问题是属于我们心理科的工作范畴,主要 是心情方面的问题仍有人际关系方面的问题；. 求：原先是这样,那该怎么办呀 咨：今日我只是对你的问题有了大致的明白,在以后的询问中,我们仍要确定询问目标,对你的问 题进行具体深化的探讨；求：好的；单项挑选： 66求助者心理问题的关键点是 ；B自负 C可怕 D 内向 A 自卑 多项挑选： 67与精神病区分的依据是 ；A 求助者的问题没有泛化 B求助者有主动求医行为 C求助者的心理测验结果 D求助者对疾病有自知力多项挑选： 68基本情形的询问报告应包括 ； ；A 临床表现B 自我评估C资料分析D 资料结果多项挑选： 69求助者心理行为问题分析报告中应包括A 生物学缘由B社会性缘由C认知的缘由D不行控缘由多项挑选： 70在猎取与分析资料期间,应当 ；A 按规定程序进行B保证资料客观性6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - C给出初步的诊断 D不实施矫治手段单项挑选： 71诊断的确立应当由 ；A 上级心理询问师来确立B专家共同会诊确立C与求助者协商确立D心理询问师接受上级指导确立提问资料五：经过几次询问后心理询问师和求助者对前一段的工作进行了总结并作了纪录；求助者明白自己紧张的缘由是与小时候的负性体验有关,担忧高校的老师会像学校老师一样冤枉自己,求助者的紧急心情得到缓解,能够用心复习功课,睡眠状况随之也得到改善；双方仍商讨了下次询问任务即第三个询问目标关于外号问题的探讨；求助者认为泥鳅很滑不好抓,同学们这样叫他是在讥讽他为人圆滑,所以感觉特别不舒适,心理询问师向求助者询问同学们的缘由,求助者也不知道 ,只是推测；因此心理询问师给求助者布置了家庭作业,心理询问师建议求助者回学校后亲自问问同学们给他起外号的缘由；求助者听从了心理询问师的看法；多项挑选： 72询问小结包括 ；A 求助者的小结 B心理询问员的小结C心理询问师的小结 D双方争论内容单项挑选： 73本段询问中使用的评估方法是 ；A 询问前后心理测验B求助者的自我报告C求助者同学的报告D求助者家人的报告多项挑选： 74询问案例记录包括 ；A 个人资料记录 B主要症状记录C询问方案记录 D转介过程记录单项挑选： 75询问案例的记录应当 ；A 由心理询问师储存 B由本科室储存C由病案室储存 D特地保密储存案例三：刘某,女性, 39 岁,中学文化,工人自我陈述：因失眠,头痛,烦躁担心,易发脾气一个半月；求助者与丈夫关系紧急已有3 年多,分居也有2 年,在一个半月前夫妻离婚；离婚后患者显现失眠,主要是入睡困难,并经常做些噩梦,在梦里看到死人为此多次半夜惊醒；渐渐又显现做事缺乏信心,怕见生疏人；白天有头痛,并感到乏力,不愿活动,工作效率低,见到熟人会反复讲自己和丈夫的事；四周没有别人时会烦躁担心,有时又很紧急简洁发脾气,摔东西等,事后又会很7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 后悔；自己觉得这样下去不是方法,在姐姐的伴随下前来询问；明白资料：患者排行第四,上有三个姐姐,父母都是一般工人,从小就接受传统的家庭训练；中学毕业,后到工厂做工,身体健康,工作仔细负责；性格比较内向,很少有知心伴侣但也没有与他人有矛盾； 26 岁结婚,丈夫原先也是工人,5 年前下海做建材生意；现有一个女儿1 l 岁,和求助者一起生活；多项挑选： 76该案例存在 症状； ；A 抑郁B焦虑C强迫D 幻视单项挑选： 77在明白该求助者的基本信息后,下一步最合适的做法是A 明确求助者要解决的问题B 介绍询问方法C签订询问协议D确定询问目标多项挑选： 78假如求助者提出要解决的问题有多个可考虑 A 从最简洁解决的问题入手 B 从最重要的问题入手 C从最根本的问题入手 D 从最可能胜利的问题入手单项挑选： 79求助者说自己有头痛,这最可能的缘由是 ；去分析；A 脑内病变B 失眠C不良心情D 噩梦 多项挑选： 80求助者说自己独处时会紧急,对这个问题要从A 紧急当时有无其他大事B 紧急发生的时间 ；C紧急发生的地点D紧急的程度单项挑选： 81求助者存在的问题是 ；A 精神病B 神经症C抑郁症D 一般性心理问题单项挑选： 82对该求助者,正确的处理方法是 ；A 转介B确定询问目标C表达自己的怜悯D和求助者一起声讨其丈夫多项挑选：83在倾听求助者的表达时；以下做法正确的选项是A 保持旁观者的姿势 B 要有适当的反应 C要观看求助者的行为 D 求助者心情兴奋时要准时中止询问单项挑选： 84心理询问师问求助者“ 能不能讲讲和前夫是怎么熟悉的.” ,这属于 ；A 封闭性询问B半封闭性询问.” ,这不属于 C开放性询问D半开放性询问多项挑选： 85在谈到求助者离婚的时候,心理询问师问“ 你不知怎么办才好A 敬重技术B 暖和技术8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - C真诚技术 D 重复技术多项挑选： 86在挑选与求助者的谈话方式时,要留意 ；A 求助者的年龄B求助者的性格；C求助者的价值观D求助者的问题特点多项挑选： 87在倾听求助者的表达时,不行取的做法是A 赐予道德性的评判 B转移求助者的话题 C接纳求助者的痛楚心情 D可以帮忙求助者进行宣泄单项挑选： 88心理询问师说“ 你认为离婚是丈夫的极不负责任的行为,是这样的吗.” 这是 ；A 通情达理B 内容反应C情感反应D 赐予评判多项挑选： 89在进行询问成效评定时,以下说法正确的选项是 ；A 询问开头一次后也可以评定 B询问终止后一月或半年进行评定 C求助者可以进行自我评定 D求助者四周人士也可以参与评定多项挑选： 90对于询问中求助者的隐私问题,正确的选项是 ；A 坚持保密性原就 B在争论会上可以传阅,但要准时收回 C求助者不在场的讲座可以作为案例来使用 D肯定不能在论文中公开任何资料单项挑选： 91以下测验项目,不适合该求助者的是 ； ；AMMPI B SAS CSDS D W AIS-RC 多项挑选： 92假设求助者在SDS 的测验中得到总粗分为52 分,以下判定正确的选项是A 求助者的标准分是63 分B求助者的标准分是65 分C求助者存在抑郁症状 D求助者无抑郁症状单项挑选： 93假设在询问5 次后,求助者的SDS 的粗分从 52 分减至 48 分,以下判定正确 ；A 询问成效显著,心理问题已经解决 B询问成效较好,心理问题基本解决 C询问有肯定成效；但问题依旧存在 D询问没有成效,问题没有转变多项挑选： 94依据案例资料,对该求助者的判定正确的有 ；A 统一性原就正常B一样性原就正常C稳固性原就正常D以上都不对9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单项挑选： 95依据案例资料,你认为求助者在认知方面存在 ；A 幻视B 强迫思维 ；C被害妄图D 以上都不对单项挑选： 96从求助者的就诊方式看求助者的自知力是A 完全B 大部分存在 C小部分存在D 无自知力单项挑选： 97求助者的意志行为是 ；A 意志增强B意志减退C意志冲突D意志倒错单项挑选： 98对该求助者问题的生物学缘由判定正确的选项是A 求助者是女性,更简洁受损害 B求助者的年龄已经到了更年期 C头痛说明存在脑部病变 D无明确的资料显示有生物学缘由单项挑选： 99对该求助者问题的社会性缘由,以下正确的选项是 ；A 人际关系紧急B 离婚大事 ；C受到别人鄙视D 经济变困难多项挑选： 100假如要查找求助者问题的认知缘由,可取的方法是A 分析求助者有无价值观的问题 B分析求助者成长过程中有无错误观念产生 C分析求助者对现实问题有无错误评判 D分析风俗和道德对问题的影响10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页