2022年德育机制和德育队伍建设措施.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 市坪民族中学德育机制和德育队伍建设措施一、学校德育工作机制（一）明确目标,突出特点,增强针对性和实效性 我校德育有自己的特点和自己的个性；要增强该工作的科学性、针对性和实效性,就必需明确目标、内容；我校德育的一大目标是“ 使同学喜爱学校和班级、勤奋学习、勇于创新、大胆实践,具有良 好的学习习惯和安全意识、质量意识、效率意识和环境意识；” 也就 是说,我校德育要突出自身特点,突出三项训练内容,即加强同学心 理健康训练、中同学道德训练；（二）以同学为主体,调动同学参与德育活动的积极性 自我治理是一种显性的自我训练,同学是德育的主体,要把同学 的自我治理纳入学校治理体系,以利于提高同学对学校治理的认同 度,利于把学校的要求转化为同学自己的内在需要；因此,作为同学 德育的引导者、促进者和合作者的老师,要依据“ 同学是主体、老师 是主导、活动是中心、自育是核心、终身进展是目标” 的原就,从自 主治理、参与评判、接受评判几方面,培育同学责任心,勉励同学自名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 悟、自省,提高自我治理和评判的才能；如：依据我校同学心理特 点,加强同学道德训练,使同学不断深化自己的道德体验；依据中学 生的年龄特点,开展各种丰富多彩的活动,在活动中,让同学参与管 理、参与教案、参与评判；让同学参与制定班规、校规,提高同学自 我约束、自我训练的才能,形成良好的班风、校风；让同学参与同学 会、竞选值周班长、同学会主席等形式参与学校治理,让同学在参与 中明事理、长知识、提才能；让每一位班干部、每一位同学都得到锻 炼,增强了同学语言表达才能与治理组织才能；（三）注意生产实践、社会实践,把德育目标任务落到实处 要尽可能多地让同学参与能够影响他们品德形成和进展的生产实 践、社会实践活动；不仅让同学在实践中,虚心学习；同时,仍要努 力学习为人处事和优秀品质,如“ 顾全大局” 、“ 团队精神” 、“ 合 作攻关” 、“ 克己奉公” 、“ 公而忘私” 等；因此,学校应在生产实 践、社会实践的渠道上充分挖掘潜力,拓宽途径,千方百计为同学搭 建实践的舞台,给同学更多参与生产实践、社会实践的时间和空间；（四）从传统德育向制度德育转化,推动学校德育的有效开展 新的德育形式和制度需要我们去查找和挖掘；由于传统德育不能 适应新形势的需要,为强化学校德育功能建立,完善的德育制度是当名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 前学校德育的当务之急；一是要建构进展性的同学评判；进展性同学评判的目的和作用在 于发觉和识别每个同学的智力特点,因材施教,取长补短,帮忙他们 实现富有个性特色的全面进展；进展性评判强调评判内容与方法的多 元性；设置各种嘉奖：运动奖、活动奖、公民奖、特长生奖、杰出成 就奖、增进和谐者奖、道德模范奖、读书俱乐部奖、校内文明之星奖 等,无论在哪方面有点小本领,又肯努力,就总能找到得奖的机会；只要有价值的才能和行为,就总能受到嘉奖和勉励；除老师外,同学 也应当是积极主动的评判者；另外,家长、同伴、社会的评判,也分 别在不同的时间、地点注视着同学的进展情形；成立的学校德育工作 小组、同学家长委员会、同学会,让他们参与、协作学校开展德育工 作；这样,评判起同学来就比较全面、客观和丰富,而不是片面、主 观和简洁；二是建立同学心理档案、品德缺陷同学帮教；为了增强实 效,防止心理训练流于形式,学校要建立和完善心理健康训练制度和 品德缺陷同学帮教制度；要为新生建立心理档案,即在新生入学之际 进行一次系统的心理测量,为每位同学建立心理档案并作科学分类和 处理；对挑选出有问题行为的新生,应由有关老师、班主任、心理教 师等共同协作帮教,帮忙这些同学走出问题行为的阴影；三是实行党名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 员、中层干部联系制度 “ 牵两双手” 制度；“ 第一双手” 是行为 偏差严峻,有严峻违纪的同学的手,实行“ 五个一” （即一周至少一 次交心；一月与家长和班主任至少沟通一次；一学期与结对同学进行 两次有意义的活动；一学期一次总结；一学期至少一次集体大家 访）；“ 其次双手” 是经济困难同学的手；实行在精神上、学习上、生活上、赐予帮忙和关注,使这些同学心态好、不辍学、表现好；（五）开展德育讨论,解决好当前我校德育中存在的问题 现代社会是个开放的系统,信息渠道多,信息量大、传播又快,年轻一代思想品德的形成受到了多方面因素的影响,因此,要加强对 德育的讨论,有效防止、矫正和排除有害信息对同学的负面影响；我 们仍要通过对德育新途径、新形式、新制度、新评判标准等的讨论,取得成果并进行成果转化,使德育工作从体会型逐步转变到科学型,实现德育科学化；我校德育要走出重智育轻德育和心理训练、重理论轻实践、重言 教轻身教的困境,由体会育人转向科学育人,由片面强调学习成果转 向训练同学如何做人,由传统单一的训练模式转向形式多样、生动有 效的途径方式；由于同学成长中的种种不确定因素都可能转变同学发 展的轨迹,所以不能简洁地把德育实效低的责任推到学校德育工作名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上,因此,我们应当发动全社会参与,只有社会、学校、家庭各方面 多管齐下,形成合力,方能实现德育成效最大化；二、学校德育队伍建设 1、加强班主任队伍建设（1）仔细设计、具体制定班主任工作条例,不断完善班主任 工作制度,充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用,勉励优秀 老师长期从事班主任工作；学校多次组织班主任工作沟通,组织了“ 班主任工作体会沟通会” ,班主任分别从后进生的转化、正确对待 同学早恋、学风建设、查找同学的闪光点等角度介绍了他们在工作中 的胜利做法,启发了其他班主任的工作思路；仍不定期召开德育工作 研讨会,组织班主任及其他德育治理人员深化剖析德育工作中存在的 问题,提出整改方案,从而达成共识,明确方向；将每周五最终一节 课做为班会课,由班主任总结本周班情,准时明白把握同学思想动 态；通过每星期一的老师工作例会,发觉上星期的问题,按时上交“ 班情周报表” ,总结体会与教训,然后制定这个星期的具体工作计 划,以此来不断提高班主任治理水平和工作成效；（2）学校分管德育领导能做到常常找班主任（特别是新班主任）进行谈心,让优秀的老老师老班主任,沟通带班心得,传授带班方法名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与体会,在实践中进行“ 传、帮、带” ,解决新班主任工作中存在的 实际困难,指出存在的问题,帮忙改进工作方法,提高工作热忱和工 作水平,使新班主任接触更多的德育工作理论,为更有效地开展学校 德育工作供应了有力的理论支持,从而提高学校整体凝结力和战役 力；（3）减轻班主任压力与负担,让班主任全身心地投入到本职工作 中；学校通过有效途径把班主任从烦琐的事务中解脱出来,高效率地 投入到班级学习治理和德育工作中来；2、抓好同学干部队伍建设,促进学校课外活动的开展；我校同学干部在学校课外活动的开展中起了极其重要的作用,尤 其是校团委、校同学会、同学文学社、各级同学分会的同学干部更是 参与学校的同学治理工作；因此,加强同学干部队伍建设是促进学校 德育工作的有效途径；为了加强同学干部队伍的建设,今后我校要认 真组织校团委、校同学会同学干部开展换届选举工作、新干部的培训 工作等,让一大批同学干部能成为老师的德育小助手；市坪民族中学名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022-3-1 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页