2022年德育渗透课教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案从家到学校教学目标：1、用绘画的方式表现从家到学校的路和有特证的景物；2、勉励同学在仔细观看事物的基础,大胆表达自己的感受；3、激发同学喜爱生活,养成爱惜花草树木的好习惯；教学重点、 难点：培育同学的观看记忆才能, 引导同学不要太拘泥于生活的 真实,勉励同学文间多沟通,大胆地表达自己的感受；课前预备：多媒体课件、卡通玩具手偶,各种路边景物的图片；教学过程：一、创设情境,导入新课；老师拿出手偶,边演示边配音：同学们,我是欢乐的小猫 cat ,你们情愿和 我交伴侣吗？生：情愿；（同学喜爱手偶的形象,激起了学习爱好）师：（仿照小猫）那我请你们到我家玩好吗？生：好 . 师：（仿照小猫）你们看看从我家到学校就是这样走 课件出示小猫 cat 从家到学校的过程, 让同学清晰地看到路边的景物； （学 生心情兴奋）二、讲授新课；师：同学们, 我们部熟识小猫 cat 的家了,那么怎么才能让 cat 也熟识你的 家呢？生：我给他带路；生：给他画一张地图；生：告知他路边有什么景物；师：真棒, cat 给自己的家和学校之间画了一张路线图；（出示路线图）咱 们也来画一张路线图怎么样？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生：好,师：这样, cat 就可以看着图找到你的家了,可是这要怎么画呢？从那入手 呢？我们先一起来看看书中的同学作品；课件出示同学作品并讲解；师：他们画了自己的家和学校, 中间有的隔着弯弯曲曲的大路,有的隔着绿 茵茵的草地,有的需要绕过高楼大厦才能到达学校；我们来看这一幅同学作品,这位同学从家动身一路上经过了商场、宾馆、公园,看到了很多汽车,行人；有 做生意的小贩, 最终来到了学校, 不知道你们留意了吗？我们来上学走的大路上 有很多的交通标志,是提示我们留意安全的,谁能告知我都有那些？生：有红绿灯；生：有人行横道；生：仍有很多的实线和虚线,告知我们汽车在哪走,行人在哪走；师：对了,大路上有很多的标志,假如我们遵守交通规章,那就肯定能安全 的到达学校；好了,从家到学校的路上有很多有特点的景物,比如建筑、树林、车辆、行人等, 我们可以画出来, 也可以从面板上剪下相应的东西贴在你的线图 上；那这些弯弯曲曲的路怎么来表现呢？生：可以用折线,仍可以用弯线；生：也能用螺旋线；师：那请同学到黑板上来画一下,谁想来？同学积极举手,争先到前面来；老师请了 3 位同学到黑板上分别画出折线、弯线、螺旋线；师：（总结）拐弯的地方可以用折线,弯弯曲曲的大路可以用弯线,立交桥 通畅的地方线 或天桥可以用螺旋线来表示, 我们仍可以用线的距离来表现路况,的距离宽,曲折,狭窄的地方线的距离窄；（老师黑板在黑板上演示）三、同学作画,老师巡察辅导；师：同学们,老师信任你们肯定能画出一张让人一目了然的路线,让每个同 学都能看着图到你的家,现在咱们就用自己的方法来画一张路线图吧！指导同学练习, 不过于强调内容的真实性, 只要同学在创作练习中把从家到 学校的路及一些景物的特点表现出来,富有乐趣就达到要求了；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（同学在绘画过程中,提示同学,有问题需先举手, 老师示意后在发问；同学间用品可以相互穿换着用,要相互帮忙；）四、展现作品,勉励促进 老师帮同学把作品贴到黑板上；师：大家来看看 XX同学的画,谁来给他提点优点？生：我觉得他画的特别清晰,而且画面特殊洁净；师：好,说得真棒；师：再来看这一幅,这是谁画的？（同学举手示意）师：谁来说说这幅画哪画的好？生：我觉得她的画颜色用的好 师：怎么好呢？生：颜色明艳,而且颜色多；师：颜色丰富、明艳；很好；师：接着再看这幅画,谁来说说？生：他这幅画画的东西特殊多,有好多的车和人；师：他把路上的车和人画出来了, 表现了一种繁忙的景象, 人们都茫茫碌碌 开头了一天的工作和学习；这一幅呢？生：这幅画的大路上画了斑马线和虚线,规章；仍有红绿灯； 告知我们要遵守交通师：真棒,一下就说出了重要的问题,就是留意安全；师：好了,大家观赏了同学们的画,然后想一想自己的画怎样改进,然后我 们把这些画送给 cat ,好吗？生：好吧；五、小结 师：（用手偶协作）,同学们,感谢你们能够把自己从家到学校的路线图送 给我,我太兴奋了,以后我肯定会到你们家去做客的,再见！cat 回家；师：让我们鼓掌送 出示课件, cat 回家的情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课后反思：本课通过同学对自己熟识的上学的路及沿途的景物描画,使同学充分体验用画图和其他形式表现生活中的景色的乐趣,激发同学喜爱生活, 表现生活的美好情感；同学在绘画过程中, 由于有些同学用品预备不足, 需要和身边的同学借用,在此,同学间学会了相互帮忙, 建立了友情, 并且为同学间的友好相处起了促进 作用；同学通过绿色植被的描画, 感受到了生活中生气盎然的场景,爱护花草树 木的观念会深化孩子们的心灵；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
