2022学校减负工作自查报告11篇.docx

2022学校减负工作自查报告11篇学校减负工作自查报告1为了进一步深化基础教化课程改革，进一步规范教化教学行为，全面推动素养教化，爱护学生健康、和谐地发展，仔细贯彻关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：一、组织宣扬1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。2.召开全体老师会议，组织学习关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深化实施素养教化。3.利用校内红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣扬素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，探讨学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。二、组织实施1.严格执行国家义务教化课程安排，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格根据教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或削减教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。2.严格限制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教育处要科学制定“课程表”、“作息时辰表”和“课外活动支配表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育熬炼不少于1小时。3.严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业限制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。4.严格限制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成果，不得以检测成果排列学生的名次，不得以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。5.严格限制教辅资料。学校或老师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教育处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关状况。6.加强老师队伍建设，搞好校本培训活动，提高老师的综合教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行老师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，探讨发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。7、开展丰富多彩的爱好活动，促进学生和谐发展课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，自由自在地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。a.规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定老师、定内容、定学生），培育学生各方面的爱好爱好。b.通过举办运动会、学生广播操竞赛、抖空竹竞赛、六一汇演、经典诵读竞赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生供应展示风采、施展才华的舞台。c.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣扬橱窗宣扬栏等形式多样的教化，对学生进行“爱”的渗透。总之，减负不仅是一种幻想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素养教化为核心，以培育学生的实力为目标。我们肯定要让我们的校内，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。学校减负工作自查报告2为了进一步深化基础教化课程改革，进一步规范教化教学行为，全面推动素养教化，爱护学生健康、和谐地发展，仔细贯彻关于开展全市小学阶段“减负”工作专项检查的通知，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：一、组织宣扬1、成立以校长xxx为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。2.召开全体老师会议，组织学习关于开展全市小学阶段“减负”工作专项检查的通知。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深化实施素养教化。3.利用致全市小学生家长的一封信等多种形式向学生、家长、社会宣扬素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，探讨学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。二、组织实施1.我校严格执行国家义务教化课程安排，不准随意增减课程，不增加周活动总量。严格根据教学大纲进行教学，不搞突击教学、擅自提前结束新课，不随意增加或削减教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。2.严格限制学生在校活动总量。我校规定小学生在校活动时间不超过6小时。教育科学制定了“课程表”、“作息时辰表”和“课外活动支配表”。学生每天在校集中学习时间不超过6小时，每天体育熬炼不少于1小时。3.严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业限制在1小时以内，不布置机械重复和大量抄写的作业。4.严格限制考试次数。每学期只进行期中、期末两次学科检测。不公布学生的检测成果，不以检测成果排列学生的名次，不以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。5.严格限制教辅资料。学校或老师没有向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅资料。6.加强老师队伍建设，搞好校本培训活动，提高老师的综合教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行老师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，探讨发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。7、开展丰富多彩的爱好活动，促进学生和谐发展课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，自由自在地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。a.规范社团活动课，实行“五定”（定时间、定场地、定老师、定内容、定学生），培育学生各方面的爱好爱好。b.通过举办运动会、学生广播操竞赛、拔河竞赛、六一汇演、经典诵读竞赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生供应展示风采、施展才华的舞台。c.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，黑板报、电子屏、参观铁人纪念馆等形式多样的教化活动，对学生进行“爱”的渗透。总之，减负不仅是一种幻想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素养教化为核心，以培育学生的实力为目标。我们肯定要让我们的校内，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。学校减负工作自查报告3为了更好地实行省教化厅关于进一步减轻义务教化阶段学生过重课业负担的通知精神，全面实施素养教化，主动营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教化环境，切实开展减轻学生过重课业负担工作，现将学校在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：一、加强师德教化，形成老师“减负”的自觉性。1、加强老师的政治学习，学校组织老师学习了中共中心国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干看法和揭阳市教化局关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干看法，明确“减负”工作的重要意义。2、结合未成年爱护条例的宣扬教化，聘请资深的教化专家开设有关“教化法规”的专题讲座；开展师德演讲竞赛，更新老师的教化观念。3、深化落实“百千万”大行动。在校内开展“一帮一”活动，要求学校的每位老师伸出自己热忱的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教化质量。二、抓好日常教学管理，切实提高课堂教学效益1、学校全面贯彻党的教化方针，严格执行市课程安排和课程标准开设课程，不随意增减速课程门类和难度，保证周课时总数符合市文件规定。2、合理调整好学生的作息时间。学生每天早上的进校时间由原来的7：20调整到7：45。学生进校门的时间晚了，睡眠足够了，一天的学习劲头更高了。我们支配好其次课堂活动，把更多的活动时间还给学生参加社会实践活动，为学生创建宽松的学习环境，保证学生身心的健康发展。3、教育处严把专课专用关，重视学生的全面发展。以往音、体、美等所谓的“小三门”课间或为“主课”让路的现象时有发生，如今，即便毕业班也没有这个“特权”，课课“同等”，没有“主副”之分，自然无“让路”之理。4、主动参加课改、教改，聚焦课堂教学。学生学习做“减法”，老师工作就要做“加法”。老师们努力改进教学方法与教学手段，努力提高教学效率和质量。关注学生学习看法、方法的指导与培育，向课堂教学要质量，注意学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动发展。5、学校还对学生的课外作业量实行严格的限制措施，设立举报箱，收集家长反馈看法。能基本做到各学科作业量的平衡。例如，要求老师在课后作业的布置上必需细心选择习题，仔细编制练习，各科老师在布置作业上要做好协调等，旨在变更题海式的作业，以此减轻学生过重的课业负担；并由学校教育处定时检查、监控学生作业状况。6、遵循教化规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格限制，不按学生的考试成果对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。7、学校做到不组织学生订购或向学生举荐各类应试辅导材料，不组织学生参与未经市教化行政部门批准的各类竞赛，教育处对校级层面的学科学问竞赛也作了严格限制。“减负增效”是当前基础教化改革与发展面临的重要课题之一，我们正在孜孜不倦地探究着，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满足的答卷。学校减负工作自查报告4为了更好地实行浙江省教化厅关于切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担的通知及浙江省切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素养教化，主动营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教化环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：1、严格根据要求执行好课程安排，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度状况，按教学安排进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注意校本教材的开发与应用，学校减负工作自查报告。2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教育处不定时抽查。我校老师细心设计作业，刚好批改、反馈，对学困生不卑视、排斥。有学困生转化安排、措施按安排执行。与家长刚好沟通，保证学生休息时间9小时以上。3、遵循教化规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格限制，不按学生的考试成果对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。4、严格限制在校时间。我校严格限制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。5、下一阶段工作思索：通过一段时间的减负实践，我们相识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐性，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：、进一步加强严格的.督查，全面落实“减负令”；、进一步加强校内文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培育学生的综合素养；、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推动家庭教化的责任，有针对性地普及家庭教化学问，推广家庭教化的胜利阅历，帮助和引导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，提高科学教化子女的实力；、评比“减负增效”先进老师，对“减负增效”成果突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质嘉奖。学校减负工作自查报告5为了进一步深化基础教化课程改革，进一步规范教化教学行为，全面推动素养教化，爱护学生健康、和谐地发展，仔细贯彻关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：一、组织宣扬1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。2。召开全体老师会议，组织学习关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深化实施素养教化。3。利用校内红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣扬素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。4。各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，探讨学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。二、组织实施1。严格执行国家义务教化课程安排，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格根据教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或削减教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。2。严格限制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教育处要科学制定“课程表”、“作息时辰表”和“课外活动支配表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育熬炼不少于1小时。3。严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业限制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。4。严格限制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成果，不得以检测成果排列学生的名次，不得以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。5。严格限制教辅资料。学校或老师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教育处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关状况。6。加强老师队伍建设，搞好校本培训活动，提高老师的综合教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行老师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，探讨发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。7、开展丰富多彩的爱好活动，促进学生和谐发展课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，自由自在地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。a。规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定老师、定内容、定学生），培育学生各方面的爱好爱好。b。通过举办运动会、学生广播操竞赛、抖空竹竞赛、六一汇演、经典诵读竞赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生供应展示风采、施展才华的舞台。c。开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣扬橱窗宣扬栏等形式多样的教化，对学生进行“爱”的渗透。总之，减负不仅是一种幻想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素养教化为核心，以培育学生的实力为目标。我们肯定要让我们的校内，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。学校减负工作自查报告6依据省、市、县“减负万里行”相关活动的要求，我校充分相识到中小学开齐、开足课程和减轻学生过重课业负担的重要性，深刻理解省市县文件精神，进一步统一思想、提高相识，要求领导班子、全体老师自查自纠，领导班子到班级抽查、摸底，实行有力措施，落实责任目标。下面就我校的自查状况作以下照实的汇报：一、成立了xx学校“减负”工作领导小组：组长：xxx（xx学校校长）副组长：xxxxxx成员：xxxxxxxxx各教研组长：二、设立了学校监督投诉电话：（0451）57017153。三、刚好宣扬，进一步提高思想相识。1.召开全体老师会议，组织学习省、市、县“关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，明确全面推动“减负”工作是全面实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的须要，是大力推动素养教化，保证未成年人身心健康成长的须要。要严格执行省、市、县“减负”工作要求，仔细落实减负责任，勇于接受广阔家长及社会的监督。2.利用校内广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。3.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间探讨学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。我校老师基本达成共识：（1）“减负”不等于“减质”。（2）“减负”是老师工作高效1的表现。（3）“减负”是让学生健康成长的必要必需的工作措施。（4）“减负”是培育创新、实践实力人才的须要。4、将减负工作与老师的日常考核、评优评先挂钩。实行一票推翻制度。四、严格要求，仔细开展自查工作。我校针对“减负提质”的相关要求，仔细开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，老师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进行查访，做到各项工作落实到位。通过自我检查，我校落实“减负”工作状况良好：1、执行课程安排方面。依据国家、省、市、县课程安排的规定，根据减负要求，结合我校实际，仔细落实，已经做到了“五有五没有”：有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课标设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按教学安排把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学；有按规定的考试要求，没有随意增加考试次数。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。2、限制活动总量方面。学校严格执行校历和作息时间支配，严格限制学生在校活动总量。严格限制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。初中不超过七小时，教育处科学制定“课程表”、“作息时辰表”和“课外活动支配表”，中小学生每天体育熬炼不少于1小时。老师没有挤占学生休息时间进行补课，无节假日集体补课现象。学校不允许老师有偿家教。3、限制作业总量方面。学校严格限制学生的课外作业量。作业要求细心设计，力求做到少而精，讲求实效，同时应把作业布置和指导纳入课堂教学环节。我们坚持做到：一、二年级不留书面家庭作业，三到六年级每天课外作业量不超过1小时，七至九年各科交叉作业时间不多于90分钟，严禁以增加作业量的方式惩处学生，严禁以抄代罚。老师依据新课改的要求，精选作业内容，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热忱帮助，有详细的帮教措施，不卑视、排斥。学校对各科作业布置作协调管理，严格限制每日各学科家庭作业总量，不因双休日及节假日而加大作业量，保证学生每日足够睡眠时间。4、限制教辅用书方面。严格执行“一科一辅”和家长自愿购买的原则，学校严格按教化行政部门当年审定的教学用书书目选用教材征订教辅用书，地方课程选用教材，按省市县教化行政部门有关文件规定征订。禁止老师组织学生统一购买未经教化行政部门审定的教材以外的教辅材料、学具、图书、报刊和学生用品。5、规范考试管理方面。学校严格限制考试科目和次数。除小学语、数两科，中学语、数、外、政、物、化六科支配期中、期末考试外，其它学科（包括活动类课程）每学期考查一次。不公布学生的检测成果，不以检测成果排列学生的名次，不以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。严禁体罚或变相体罚学生，做到同等施教、文明执教，关切酷爱每一个学生，让学生在和谐的气氛中学习和成长。6、规范招生入学和学籍管理工作依据县教化局关于招生入学和学籍管理规定，我校严格执行就近入学的政策，新生实现均衡编班，不存在举办或参加举办选拔生源班的状况，不组织分班考试、不按成果分班。好用全国联网的电子学籍系统管理学籍业务，不存在人籍分别的状况。五、家校结合，共同做好“减负”工作。我校充分发挥家长的作用，向社会、向家长宣扬教化改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。总之，“减负增效”是当前基础教化改革与发展面临的重要课题之一，我们正在孜孜不倦地探究着，期望通过我们的努力能向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满足的答卷学校减负工作自查报告7为了全面贯彻科学发展观，我校领导和全体老师始终高度重视学生过重课业负担问题。近年来，通过学校、老师、学生及家长的共同努力，我校在减轻中小学生过重课业负担方面的工作取得了肯定的成果。依据文件要求，我们仔细组织了一次自纠自查，详细状况如下：一、进一步统一思想，提高相识，转变教化观念切实做好宣扬，组织老师仔细学习山东省教化厅关于减轻中小学生过重课业负担的通知，进一步强化责随意识，服务意识，效率意识，树立正确的教化观和质量观。提高对“减负”工作重要性的相识，把减轻中小学生过重课业负担，与树立老师形象结合起来，增加依法治校、依法治教的责任感和紧迫感，仔细落实好山东省有关规定，树立正确的教化质量观，办老百姓满足的教化。二、加强领导，明确职责刚好召开学校行政会议，强调“减负”工作的重要性，做到在思想上高度统一，在行动上高度重视，并要求首先自己在教化教学中落到实处。成立学校“减负”领导小组，巩清志校长任组长，朱法良校长任副组长，各教研组长为组员，上下协作，内外协调，将各项工作贯彻到实处，有条不紊地开展各项工作。三、严格执行国家规定课程安排我校严格根据国家、省、市课程安排的规定支配教化教学安排，开足开好各门课程，不随意增减课程和课时。要求老师按课程标准进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。保证综合实践活动课程的设置及课时量，最大限度地开发课程资源，开设校本课程，不允许用体育、美术、品德、社会、劳技、学校课程和综合实践活动课程等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等全面发展。四、严格限制学生在校活动总量我校严格执行上级有关规定，合理支配学校作息时辰表，并依据冬令、夏令等不怜悯况，适当调整到校和离校时间，严格限制学生在校学习活动时间分别不超过7小时和8小时，并保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。提倡向课堂40分种要效益，严禁老师拖堂，挤占学生课间休息时间。除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任不得另行规定学生到校和离校时间。保证学生的课间、午休和自由活动时间。五、严格限制学生作业总量严格根据有关规定，限制每日各学科课外作业总量，一、二年级无家庭作业，三至六年级书面家庭作业限制在1小时以内。学校组织和开好家长会，老师通过家访、电话联系或请家长到学校了解状况等方法，常常与家长联系，共同沟通、探讨学生的教化问题，共同确定学生的课外作业量。老师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业。教务处加强对各科作业量的协调和批改质量的管理，不定期开展学生座谈会，了解并留意学生、家长的看法反馈。六、坚决不利用假期违规补课我校不组织学生进行任何形式的文化课补习。在国家法定节假日和寒、暑假期间，学校不组织任何形式的上课、补课和考试。七、禁止违规办班我校不举办各种形式的快慢班、特长班和试验班等，不以举办这类班为名进行招生。学校教职工没有人参加动员、组织学生参与社会力气举办的各类文化补习班，我校没有给以中小学生为主要对象的各类文化补习班供应教学场地、设施和师资，也不接待上述文化补习班举办者进校内、教室宣扬发动、发放有关书面材料，严禁老师对自己任教学生进行有偿家教。八、限制考试次数学校每学期在期中、期末进行两次学科调研，考试由学校自行组织，不组织、不参加区域性学科统测。学校加强平常学科质量监控，通过抽测等方式检查各学科的质量，确保学校的教学质量稳步提升，努力做到“减负不减质”。各学科的过程性教学质量监控，由学科老师依据课程标准要求和教学实际自行组织测试，学校不组织全校性质的统考。不公布学生的考试成果，仅作为检查教学状况、发觉教学问题的依据，不以考试成果排列学生的名次，不给老师下达升学指标，也不以学科成果为唯一标准来判定学生的好差，而是从学生各个方面的综合素养来评价学生，不以考试成果和升学率的凹凸作为唯一标准来评价和嘉奖老师，努力建立符合课程改革要求的学科、老师、学生评价体系。九、严格限制教材教辅资料，加强学生用书管理学校按省教化厅和上级主管部门当年审定的书目选购教材。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，学校坚决不向学生举荐其他学习资料，严禁老师向学生举荐练习资料和复习用书，以避开加重学生的课业负担和家庭的经济负担。十、严格限制竞赛项目严格执行教化行政部门要求，学校不组织学生参与未经省教化厅批准的任何部门、团体、机构举办的各种竞赛评比活动、读书活动。存在的问题：从学校和学生对老师进行全方位考核评价状况分析看，全校各年级、各班级所呈现的状况不平衡，部分班级存在拖堂现象，老师与老师之间履行各项规定的表现也不一样，存在较大的反差；在学校管理的各个环节，仍存在管理不到位的状况，个别老师的教化思想和教化方法保守老套，还存在“重智轻德”的思想，成为减负增效工作最大的障碍。减轻中小学生过重课业负担，是一项长期而又艰难的任务，为了使每位学生都能健康欢乐的成长，须要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实把中小学生过重的课业负担明显减下来，同时又要处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻中小学生过重课业负担和提高教化质量长效的机制学校减负工作自查报告8为了全面实行义务教化阶段减负万里行的通知精神，深化推动素养教化，全面提高教化质量，切实减轻义务教化阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康欢乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满足的教化，现我镇围绕相关内容仔细开展自查，现将自查状况汇报如下：一、主要做法：（一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的"规范办学行为，减轻学生过重课业负担"工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是"减负"工作第一责任人，加强对"减负"工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议探讨相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教化工作目标和任务。（二）、两*学习精神。我镇10月22日组织校长召开专题会，仔细学习、传达市教化局的相关会议精神，并要求各校召开老师会，深化学习"减负"的相关政策规定，充分相识过重课业负担对中小学生健康成长的严峻危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。（三）、建立考评奖惩制度。各校把"减负"工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为老师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严峻、整改不力的，实行一票推翻。（四）、接受各方监督。充分利用校内网、板报等开拓"减负提质"专栏。争取家庭、社会的主动协作，营造有利于减负提质的社会氛围。也将"减负"的详细要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教化共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。（五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕"减负"目标，在4-9年级全面推行"有效课堂教学模式",转变老师教学方式和学生学习方式，提倡启发式、探讨式教学，激励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现"轻负担，高质量".（六）、严格执行课程安排。1.中小学每周3节体育课。合理支配大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育熬炼时间，当天没有体育课的，下午支配1课时学生体育活动时间。2.一、二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程安排上足课时。丰富课余实践活动，培育学生创新精神和实践实力。加强试验实作教学。组织学生参与体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等爱好小组、社团活动及社会实践活动。5.未增减课程和课时，未提前结束新课。6.主动推动课程改革和课堂教学改革。（七）、合理支配作息时间。1.教室张贴科学合理的作息时辰表；2.学生上午上课时间，()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00.3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。（八）、出台硬措施，杜绝违规补课。1.全镇未一例老师组织学生集体补课行为。2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。3.在职教职工未举办或者参加学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习活动。（九）、严格限制作业总量。各校"减负"督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推动学生作业改革，仔细贯彻执行教化部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增加了学生的学习爱好，使学生作业的有效性大大加强。1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则限制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则限制在1.5小时以内。2.提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩处学生做作业。4.未将教辅材料作为作业统一布置。（十）、切实加强考试测试管理，严格限制学生考试次数和难度。1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。2.小学毕业考试由学校自主命题，自行实行。3.未实行或变相实行入学考试和测试。（十一）、加强教辅资料管理。中心初中减负领导小组要求各学校老师切实做到：不滥订复习资料、不向学生举荐各种用书。在未经上级教化行政主管部门批准的状况下，不组织学生参与各种竞赛活动、读书活动，不参加任何的以赛促销，以赛代销的活动。1.一、二年级未运用教辅材料，三至六年级提倡不运用教辅材料，七至九年级主要学科坚持"一教一辅",其他学科一律未运用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。（十二）、严格限制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参与学科奥林匹克竞赛。2.学生参与各类学科竞赛、考级的成果，未作为入学、分班和评优评先的依据。（十三）、评价导向科学合理。1.未对老师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣扬升学状况。2.未公布或变相公布学生的考试成果，未按考试成果对学生排名。3.未以升学率、学科考试成果作为评价老师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成果实行"等级+评语"评价，初中学业成果实行"等级+综合素养"评价。二、存在的不足1、部分学校部分老师对减负工作相识不够，减负的尺度把握的不够精确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。2、部分老师实力不够，不能很好的引导学生去发展自己的爱好特长。三、今后准备1、接着抓好老师培训，提高老师自身素养，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作供应有力的保障。2、接着开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的华蜜指数。垌冢镇中心初中20xx.5.7学校减负工作自查报告9全面贯彻党的教化方针，切实减轻中小学生过重的课业负担是素养教化的须要；是全社会的共同愿望，是广阔中小学生及家长的迫切要求，也是教化部门当前的一项重点工作之一。为了贯彻吉林市教化委员会关于进一步减轻我市中小学生过重负担的若干规定的通知和省规范中、小学办学行为，切实减轻中小学生过生负担的实施看法的有关看法，切实把学生过重课业负担减下来，促进教化改革的深化发展，把减负工作落到实处，学校对减负方面做了严格的自查，状况如下一、检查内容：1、课时安排方面。2、征定书籍及协助资料方面。3、作业量及质量方面。4、学业成果方面。5、老师有无办班及举荐学生状况方面等。6、收费状况。二、检查状况1、课时安排方面：学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程，课时安排。做到无偏差。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增加学生体质，老师从不利用课间、午休时间集体组织学生辅导。2、征定书籍及协助资料方面：学校订书严格按省教委规定的中小学生用书书目配备，在指定部门征订，除各年级学生征订一套经省、市教化行政部门审定的与教材配套的同步解析与测试外，没有乱订其它书籍和协助资料。另外，依据上级的有关精神，初三毕业班还征订了一套中考考纲和一套复习资料。3、作业量及质量方面：学校严格限制学生作业量，经检查初一、初二主要学科的作业量每天没超过一个半小时；小科没有课外作业。有些老师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，老师没有运用增加作业量的方式惩处学生的现象。4、学业成果方面：学校除组织学生参与上级业务部门组织的期中、期末两次综合抽测外，对主要学科实行了月检测制度，其它课程均不组织考试。试后老师没有给学生排名次和将考试成果排榜的状况，老师没有以学生学业成果为依据排座位、编学号的状况，学生身心得到了健康的发展。5、老师有无办班及举荐学生状况方面：