2022园长自我介绍.docx

2022园长自我介绍园长自我介绍1幼儿园园长自我介绍本人姓名，现任某幼儿园园长，本科毕业。1994年参与工作，任教工作期间曾获得何种奖项，1997年任幼儿园园长。在任职期间本人能够做到坚持以身作则、事必躬亲、以诚相待。能够紧紧团结园领导一班人，带领全园教职员工，眼于教化改革与发展的大局，以“一切为了小挚友”为宗旨，与时俱进，开拓创新，在改善办园条件、师资队伍建设、提高幼儿素养、深化家园联系等诸多方面的工作进行了主动的探究与不懈地努力，取得了令人瞩目的成效，得到了教化主管部门的充分确定。多年的工作阅历使我懂得幼儿园园长就是幼儿园管理工作的中心角色，负有最重的责任，对外代表幼儿园的形象；对内负责幼儿园各项行政工作，对诸种管理要素有确定权与支配权。一个幼儿园园长的治园新观念、治园艺术，是使幼儿园能在新的理论层出不穷，竞争尖锐激烈的形势下，立于不败之地的关键所在。下面就简洁介绍一下本人在管理方面简洁粗浅的做法：一、用人的艺术幼儿园园长是一个幼儿园的领导者与管理者，所以在思想上我树立了一个全新的人才观念。我不仅具有识才的慧眼，爱才的热心，举才的胆略，用才的气度，同时我还能做到在用人上人尽其才。1、营造有利于造就人才、发觉人才、人尽其才的氛围我坚持以人为本的原则。在实际管理工作中，我努力营造一个有利于造就人才、人尽其才的氛围。在迎接各种验收活动中，我借机大胆探究，逐步完善了符合幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评价机制与安排机制等，用机制影响、约束教职工的教化教学行为。重抓了“不能不抓的事”，注意抓了“使能干事的人去做事”，从深层次上解决调动教职工主动性的问题使全体教职工真正做到了“爱于园、敬于业、乐于教”。实践证明，这些机制的运行有利于教学与管理人才的脱颖而出，并做到人尽其才。2、把握公允用人、用其所长、避其所短的原则金无足赤，人无完人。我辩证地去看待每一个教职员工，即要看其主流。要用人所长，避其所短。我园老师特殊酷爱自己的岗位，事业心强，办事兢兢业业、精益求精；有的幼教工作阅历丰富，专业学问精深，教学实力强；有的点子多，开拓性强，有的较强的管理实力等等。我留意提高用人的互补度、认可度。例如：在开学初分工时，我从她们的“年龄、性格、特长”来进行合理互补组合，使有限的人力，通过优化组合，实现了一加一大于二，充分发挥了全部人的所长。合理的支配使得大家事业上同心、工作上同步、共同出谋划策。“用人不公是最大的不公”、“人才的奢侈是最大的奢侈”，在用人方面我力求做到公允公正，一视同仁，努力使想干事的人有平台，愿干事的人有动力，会干事的人有位置，能干事的人有发展，干成事的人有奔头。我努力为教职工供应主动发挥作用的“舞台”与施展才华的机会，努力做到人尽其才，各得其所。二、管理的艺术有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关切，关切要真心” 。依据我园全是女性的特点，在实际管理工作中，力求做到宽严结合，刚柔相济。我努力探究了“制度管理”与“情感管理”相结合的管理模式，即：硬管理与软管理。1、制度执行硬管理硬管理是制定严格的规章制度，实行严格的管理与考核，使幼儿园的一切工作有要求、有标准、有规范、有约束，以此保证幼儿园的管理有章、有理、有力。在工作中，我注意工作的前瞻性与详细化。在狠抓班子建设，确立班子主心骨的地位与作用；力求在全园产生巨大的凝合力与向心力。并建立健全各项制度，探讨设计了一系列管理制度、各岗位人员职责及日常考评细则，致使幼儿园的各项工作趋于规范化，制度化，科学化，充分调动了全体教职工的主动性、主动性、创建性。依据园实际，充分发挥广阔教职员工的主力军作用，不断开创工作新局面在教学管理中找准发展思路，寻求创新开拓。多年来我始终坚持以“使一幼的小挚友都快乐，使一幼的家长都放心，使一幼的老师都舒心”为宗旨，真诚服务于社会，充分体现了以人为本的教化理念，受到社会各界的好评。2、素养影响软管理再严的管理，也只能解决必需干的问题，很难解决情愿干、主动干的问题，一个管理者很难用制度来完全约束老师的教化教学行为。因此，严格的制度虽然很有必要，但它在幼儿园管理中发挥的作用是有限的。软管理，即通过我们管理者的个人品质、学识才能、实力、人格魅力与工作作风来影响群众，在人们心中产生一种信服力，从而发自内心的信任你，情愿听从你的一切指令。3、严格与温情调与，充分体现"以人为本"的管理理念几年来，我依据园本文化，为全园教职工制定合理的、有情感的制度：首先，处于关切教职工身体健康的角度，组织全园老师进行免费体检；幼儿园老师订报刊费用赐予80%报销；子女参与高考、中考的老师给了一天的休假；孕妇检查身体也给了休假。针对幼儿园老师全天离不开教室的工作特点，有的教员怕影响幼儿园的工作，结婚以后一次也没给外地的父母过生日，针对这种状况我大胆地推行了一年给“三天父母生日假”制度，为幼儿老师们的工作与家庭生活的支配供应了极大的便利。4、公关意识作为一名幼儿园管理者的我，从不封闭自己，我常常与社会接触。还记得，当年我刚来园一幼只有八个教学班，而且还背负了许多外债，但我并没有被这些困难所击倒，为了幼教事业的生存与发展，我想方设法凭自己特有的协调实力，四处奔波、多方筹措资金，由于我擅长与外界交往，赢得了社会上各方面的支持，县委县政府投入了360万元对操场、新教学楼等设施进行整体改造，现已有12个教学班，同时还铺设了塑胶操场，开拓了幼儿生活体验馆、美术室、电子琴室、舞蹈室、寝室；添置10台钢琴；购置10台投影机与15台电脑；建立了电子备课室与网站，基本实现信息化、数字化。重新改造了厨房，更新了楼道走廊班级的墙饰内容。硬件建设有了突破性的进展，有效地促使我园的软件环境的进一步提升。同时，在资金有限的状况下，我还发动全园教职工艰苦创业，自己动手美化校内，带领教职工在业余时间利用废旧材料绘制了很多形象生动、富有教化意义的壁画来装饰校内，并自制了大量的教玩具、区域活动材料等等，开拓了种植园地、动物饲养等用于教化教学。几年来，我不遗余力地带领广阔教职工，努力创设完善的教学、办公条件与美丽的园容园貌。目前，安图一幼己成为环境幽雅、设备完善、功能齐全，集学园、花园、乐园为一体的培育幼儿健康成长的场所。5、精于沟通沟通是管理中一个特别重要的环节与必不行少的基础工作，是人际交往的核心。作为管理者能否合理运用沟通，将干脆影响其自身的管理质量与水平。A、与幼儿沟通蹲下身“老师拥有爱与信任的眼光，哪怕是仅仅投向幼儿的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图像。” “亲其师，则信其道”。这些道理我们每个人都懂，但真正做到的不是太多。作为园长的我只有很好地与幼儿沟通沟通，才会真正地走入幼儿的内心世界、了解幼儿的真正须要，才能够为教化的开展奠定良好的基础。为了促进幼儿的发展，我总是力求与幼儿在同一平面、同一高度去对待每一件事，从心理上真正接纳幼儿是“同等生命个体”的观念。平常，我利用幼儿在操场自由活动时间，融于幼儿之中，与幼儿同等相处， “蹲下来讲话，抱起来沟通，牵手教化”成为了我的执追求。幼儿吃饭时，我坐到幼儿的身边，听听幼儿的声音，扫除了幼儿“胆怯园长”的心理，幼儿总情愿跟我放开心扉，大胆地表现自己，刚好向我反映一些看法，这正是我收集信息的一条重要的渠道，从而将“以幼儿为本”的理念落到实处。B、与老师沟通零距离我不仅带领老师贯彻执行上级的方针、政策；又肩负上级领导者与老师之间的协调者，主动接受老师的合理看法，不断完善各项管理制度，必要的时候刚好向上级反映老师的要求，提高老师工作的主动性与主动性，起到一个上下沟通的桥梁与纽带作用。零距离的沟通从“心灵”起先。倾听是生命与生命之间的沟通，是心与心的沟通，是我与老师建立良好关系的一个重要方面。作为管理者，我与老师们之间只是分工不同，在人格与义务上是同等的。我留意倾听老师的声音，拉近与老师的距离，重视老师的看法与建议，接受有价值的建议，使老师真正成为管理的主体、幼儿园的主子。因为我的倾听，老师情愿向我“吐露真言”；因为我的倾听使老师感受到自身的价值，感受到民主管理的真正涵义；因为我的倾听增加了老师对我的信任感与集体的凝合力。C、与社会沟通赢得支持幼儿园组织是一个开放的动态系统，幼儿园的发展离不开家长特殊是社会的支持与帮助。但是，幼儿园干脆面对的是不同学历、不同职业、不同观点的众多家长，我都能应刚好与家进步行主动的沟通，了解家长的内心需求，帮助家长树立正确的教化观，适时调整家长工作的内容与方法，不断改进家长工作。几年来，我们通过家长会向家长介绍办园理念、办园宗旨，使幼儿家长主动协作教化。通过亲子活动、节日活动、半日观摩活动，向家长展示幼儿的素养教化成果，赢得家长对保教工作的认可。通过园长热线电话，融洽了家园关系。在全体教职工的同心协力下，幼儿园已形成团结与谐的老师团队、显明的办学特色、完善的软硬件设施与美丽的育人环境。连连获得各种奖项。园长自我介绍2为进一步督促幼儿园领导干部恪尽职守、激昂精神、务实创新的工作作风，依据教化局党委的确定，我针对自身状况从带头学习讲政治、带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自律树形象等方面进行一年的述职:一、带头学习讲政治，把一心一意为人民服务的宗旨落实在行动上本人在政治素养方面，时刻以XX的精神要求自己，在政治学习中相识到讲学习、讲政治、讲正气的重要性。1、在讲学习方面做到仔细学习业务理论学问，钻研教化教学技术。树立了终身学习的观念，明确了老师职业发展的重要内容和时代特征，根据工作职责，深化实际调查探讨，高效务实。我参与工作十几年来，始终把自觉学习当作自己的本份，并把为老师服务、为幼儿服务的宗旨落实在行动上。在全园保教工作的管理中，我坚持以老师为本，依据老师须要为不同年龄层次的老师制定发展目标，为老师发展供应可参考的教化理论，熟识各年龄段幼儿的心理特征和特性特点，自已努力学业务，懂得了科学的教学方法，更好的督促检查保教工作中的教化教学状况。2、在讲政治方面，进一步明确了政治方向、政治立场、政治纪律、有了肯定的政治鉴别力和政治敏锐性，在工作中以一个领导干部的身份，严格要求自己。在民主生活会中，我仔细开展指责与自我指责，正确运用指责与自我指责这个有力武器，促使自我相识问题、自我解决问题，增加自重、自省、自警、自励的意识和提高政治素养的实力。3、在讲正气方面，我明确了我党在长期革命和建设事业中形成的好传统、好作风，坚持真理、坚持原则，坚持同一切歪风邪气和各种_现象作斗争，让自己在工作中、生活中无任何违纪行为和_现象，知道自己作为一名领导干部，在工作中只有不断加强学习，才能跟上时代的发展，应对时代的挑战，提高竞争生存的实力。在工作中我始终坚持理论联系实际，务求实效。每学期合理支配保教工作，不为老师增加额外工作，发扬理论联系实际的好传统好作风，紧密结合园内实际工作有条理的支配和布置保教工作，组织外出培训、园本培训，主动参加教研活动，为中青年老师的教学进行指导和检查。刚好了解教职工的思想状况，有针对性地解决青年老师工作中存在的问题，不搞形式主义，不做表面文章。二、带头干事谋发展，树形象，把造就过硬的老师队伍落实在培育上。狠抓内涵建设，提升教化质量，把造就过硬的老师队伍落实在培育上。帮助老师对自我发展的体验与理解以及老师群体的相互影响力与促进力提高。1、在每一次园内教研活动中，为青年老师制定了个人发展安排，通过座谈会了解老师对教学评价的相识与基本看法我都主动参加评课活动，对每一个活动的组织有针对性的找出问题进行"会诊式"的评价，对每位老师的活动过程赐予评价，帮助每位老师有所提高。我激励老师"人人有潜力，个个能胜利"，激励团队合作，提升教化才智。我狠抓青年老师的培育、典型课型的探讨，强化老师专业发展过程中的详细目标和实施步骤。我充分运用表扬、鞭策、激励等机制推动老师成长，不断用阶段性的目标引导老师，用积小胜为大胜的方法，不断增加老师的工作成就感，使老师们快速成长。2、我深化思索老师成长的问题，利用教研、科研手段，调动青年老师的工作热忱、最大限度的发挥她们的潜能，从关爱老师的生活和关注老师的成长入手，依据马斯诺的须要层次理论，让老师有高层次的须要即在事业上有所追求，为老师的专业成长打下基础。通过一系列的活动，激发她们对精神层面的追求，逐步形成特有的团结奉献、乐于进取精神，时刻感觉到幼儿园对她们的重视。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教化质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务赢得家长的满足和支持，幼儿园才能不断发展壮大。三、带头创新建佳绩，把争创一流工作效果放在工作首位。幼教工作面临发展快、竞争强的压力。这就要求我坚持学习，不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力提倡老师一方面要教书育人，另一方面要有剧烈的服务意识。工作中重平安，防事故，刚好做好保教工作，我始终坚持以师德建设为切入口，通过合理的考核机制，实施骨干老师培育过程，促进老师成长，提升老师素养。1、在工作创新方面，我仔细制订有效的教化教学工作方案，把制定方案的过程看成是一个教学探讨的过程，通过学习相识到老师的专业成长是一个终身过程，老师的教化观念、价值取向以及教化教学的学问与技能等都须要在其漫长的职业生涯中不断发展和完善。在工作中帮助青年老师树立专业发展的终身化思想，仔细做好老师培训工作，把入职培训和在职教化的培训内容相互连接，保证了工作统一性的同时又具有针对性。2、全年工作中，我与年级组长们对工作方案都进行了反复多次的修改，每一次的修改都是我们与各教研组长和老师们思想火花碰撞的结果，也是让我的相识不断提高的过程，从而加强了教研指导的工作力度，促进了教研活动扎实、有序地开展，确保方案的行之有效。我通过分层指导模式、用梯队式培育方式、师徒结对方式、教学研讨课担当等多种途径，发挥传、帮、带作用，全面提高老师的教化实力和素养，在教学研讨活动中打破了过去评课时能不说就不说，怕伤情面的局面，我带领老师将评课活动落脚在对问题的探讨和问题的解决上，每次评课时都依据执教老师在活动结束后进行反思时提出的中心议题进行探讨，支持每位老师的不同体验，做到不指责、不打断，形成畅所欲言的氛围，进而在集体的才智中激发老师的灵感，找到有效教化教学策略。3、基于以上思想，我不断强化老师具备优质教学意识的培育，引导老师事事、到处设身处地为幼儿成长着想，在对老师进行业务培训之前，我仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。帮助老师解决教学中的难题，实行相应措施，保障幼儿在原有水平上有所提高。四、带头服务比奉献。工作团结讲奉献，争当人民优秀公仆，不计较个人得失，识大体顾大局。我仔细加强师德修养，提高道德素养，首先搞好内部团结，坚持民主作风，增加民主决策，杜绝个人说了算。1、保教组与其它部门之间搞好团结协作，以大局为重，树立换位思考意识，工作中做到相互谅解，合作支持，营造团结向上的工作氛围;树立以奉献为德，清廉为荣，谋私为耻，努力成为为老师造福的好干部。加强自身素养，增加自已服务幼儿、服务家长、服务老师的意识和实力。2、在工作中带头为家长、幼儿服务，把服务贯穿于工作的全过程;帮助青年老师做好新入园幼儿的家长工作;到小班搭班帮助保育老师完成小班幼儿生活照看;随机到班听课，督促老师日常教学工作;随机进行保育工作检查，保障幼儿生活照看工作的落实;协作校医完成疾病预防工作的宣扬;向家进步行幼儿家长教化的指导等。这些细小工作的完成，促使我时刻规范自己的形象，让自己的服务对象感受到幼儿园赐予的关怀，让我园幼儿家长没有后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长和老师的满足，让我自身的工作得到认同。五、带头自律树形象。用勤政廉政规范自身行为，树立老师形象。全年工作中，依据解放思想大探讨活动的目标，做为保教副园长，我找准保教工作中存在的问题，能主动协调、解决工作中存在的问题。1、通过组织业务学习、与老师谈心等方式，有效的提高了老师的思想素养、组织有效的业务培训，真正提高了中青年老师的教学本事，在每学期组织的教研活动中，均可看到老师的教学实力有所进步。2、我本着促进保教工作又好又快发展的原则，进行了与提高幼儿保教工作质量相关的工作，我清晰的相识到幼儿园发展的命脉，并且努力打造有效的保教工作管理模式，工作中通过分层管理、分层监督的方法，提高了保教工作质量，做到工作有落实、有检查、有提高。自检自查本职工作，时时不忘征求老师的想法看法，通过与老师的沟通，让我了解了老师培育模式的建构不仅取决于人们对其所要解决的问题的理解和把握，更取决于对影响这一问题的分析和相识。3、在工作中我转变观念，让老师培育模式的构建充分考虑到老师基本素养的培育问题，尤其要对影响老师基本素养养成的培育途径、教学设置、教学实施机制、质量保障等方面进行分析，有利于我园保教质量的提高。我采纳对话式而非吩咐式的方式向业务上存在问题和须要提高的老师，进行了思想上的激励与沟通，对工作方法不敏捷的青年老师进行一对一的指导，在教化措施等方面与他们进行探讨，用青年老师乐于接受的方式切实有效的进行沟通。做到在开展保教工作的环节中重视工作细微环节的改善，从注意老师获奖成果转变为注意日常教学组织实力方面。让每位老师发挥自身优势，在工作中施展自已的才华。一年以来，我始终坚持以保教工作为中心，强化管理，进一步规范作为一个领导干部的行为，并力求常规与创新的有机结合，促进自身严谨、扎实、高效、科学的良好风范。在今后工作中，我将在管理上接着进行自检自查，努力体现以人为本的管理思想，工作中团结同事，协作好各部门间的工作，做好园长的帮手，促进幼儿园工作求真务实的开展。园长自我介绍3本人姓名，现任某幼儿园园长，本科毕业。19xx年参与工作，任教工作期间曾获得何种奖项，19xx年任幼儿园园长。在任职期间本人能够做到坚持以身作则、事必躬亲、以诚相待。能够紧紧团结园领导一班人，带领全园教职员工，着眼于教化改革与发展的大局，以“一切为了孩子”为宗旨，与时俱进，开拓创新，在改善办园条件、师资队伍建设、提高幼儿素养、深化家园联系等诸多方面的工作进行了主动的探究与不懈地努力，取得了令人瞩目的成效，得到了教化主管部门的充分确定。多年的工作阅历让我懂得幼儿园园长就是幼儿园管理工作的中心角色，负有最重的责任，对外代表幼儿园的形象；对内负责幼儿园各项行政工作，对诸种管理要素有确定权与支配权。一个幼儿园园长的治园新观念、治园艺术，是让幼儿园能在新的理论层出不穷，竞争尖锐激烈的形势下，立于不败之地的关键所在。下面就简洁介绍一下本人在管理方面简洁粗浅的做法：一、用人的艺术幼儿园园长是一个幼儿园的领导者与管理者，所以在思想上我树立了一个全新的人才观念。我不仅具有识才的慧眼，爱才的热心，举才的胆略，用才的气度，同时我还能做到在用人上人尽其才。1、营造有利于造就人才、发觉人才、人尽其才的氛围我坚持以人为本的原则。在实际管理工作中，我努力营造一个有利于造就人才、人尽其才的氛围。在迎接各种验收活动中，我借机大胆探究，逐步完善了符合幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评价机制和安排机制等，用机制影响、约束教职工的教化教学行为。着重抓了“不能不抓的事”，注意抓了“让能干事的人去做事”，从深层次上解决调动教职工主动性的问题让全体教职工真正做到了“爱于园、敬于业、乐于教”。实践证明，这些机制的运行有利于教学和管理人才的'脱颖而出，并做到人尽其才。2、把握公允用人、用其所长、避其所短的原则金无足赤，人无完人。我辩证地去看待每一个教职员工，即要看其主流。要用人所长，避其所短。我园老师特殊酷爱自己的岗位，事业心强，办事兢兢业业、精益求精；有的幼教工作阅历丰富，专业学问精深，教学实力强；有的点子多，开拓性强，有的较强的管理实力等等。我留意提高用人的互补度、认可度。例如：在开学初分工时，我从她们的“年龄、性格、特长”来进行合理互补组合，使有限的人力，通过优化组合，实现了1+12，充分发挥了全部人的所长。合理的支配使得大家事业上同心、工作上同步、共同出谋划策。“用人不公是最大的不公”、“人才的奢侈是最大的奢侈”，在用人方面我力求做到公允公正，一视同仁，努力让想干事的人有平台，愿干事的人有动力，会干事的人有位置，能干事的人有发展，干成事的人有奔头。我努力为教职工供应主动发挥作用的“舞台”和施展才华的机会，努力做到人尽其才，各得其所。二、管理的艺术有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关切，关切要真心” 。依据我园全是女性的特点，在实际管理工作中，力求做到宽严结合，刚柔相济。我努力探究了“制度管理”与“情感管理”相结合的管理模式，即：硬管理和软管理。1、制度执行硬管理硬管理是制定严格的规章制度，实行严格的管理和考核，使幼儿园的一切工作有要求、有标准、有规范、有约束，以此保证幼儿园的管理有章、有理、有力。在工作中，我注意工作的前瞻性和详细化。在狠抓班子建设，确立班子主心骨的地位和作用；力求在全园产生巨大的凝合力和向心力。并建立健全各项制度，探讨设计了一系列管理制度、各岗位人员职责及日常考评细则，致使幼儿园的各项工作趋于规范化，制度化，科学化，充分调动了全体教职工的主动性、主动性、创建性。依据园实际，充分发挥广阔教职员工的主力军作用，不断开创工作新局面在教学管理中找准发展思路，寻求创新开拓。多年来我始终坚持以“让一幼的孩子都快乐，让一幼的家长都放心，让一幼的老师都舒心”为宗旨，真诚服务于社会，充分体现了以人为本的教化理念，受到社会各界的好评。2、素养影响软管理再严的管理，也只能解决必需干的问题，很难解决情愿干、主动干的问题，一个管理者很难用制度来完全约束老师的教化教学行为。因此，严格的制度虽然很有必要，但它在幼儿园管理中发挥的作用是有限的。软管理，即通过我们管理者的个人品质、学识才能、实力、人格魅力和工作作风来影响群众，在人们心中产生一种信服力，从而发自内心的信任你，情愿听从你的一切指令。3、严格与温情调和，充分体现"以人为本"的管理理念几年来，我依据园本文化，为全园教职工制定合理的、有情感的制度：首先，处于关切教职工身体健康的角度，组织全园老师进行免费体检；幼儿园老师订报刊费用赐予80%报销；子女参与高考、中考的老师给了一天的休假；孕妇检查身体也给了休假。针对幼儿园老师全天离不开教室的工作特点，有的教员怕影响幼儿园的工作，结婚以后一次也没给外地的父母过生日，针对这种状况我大胆地推行了一年给“三天父母生日假”制度，为幼儿老师们的工作与家庭生活的支配供应了极大的便利。4、公关意识作为一名幼儿园管理者的我，从不封闭自己，我常常与社会接触。还记得，当年我刚来园一幼只有八个教学班，而且还背负了许多外债，但我并没有被这些困难所击倒，为了幼教事业的生存与发展，我想方设法靠着自己特有的协调实力，四处奔波、多方筹措资金，由于我擅长与外界交往，赢得了社会上各方面的支持，县委县政府投入了360万元对操场、新教学楼等设施进行整体改造，现已有12个教学班，同时还铺设了塑胶操场，开拓了幼儿生活体验馆、美术室、电子琴室、舞蹈室、寝室；添置10台钢琴；购置10台投影机和15台电脑；建立了电子备课室和网站，基本实现信息化、数字化。重新改造了厨房，更新了楼道走廊班级的墙饰内容。硬件建设有了突破性的进展，有效地促使我园的软件环境的进一步提升。同时，在资金有限的状况下，我还发动全园教职工艰苦创业，自己动手美化校内，带领教职工在业余时间利用废旧材料绘制了很多形象生动、富有教化意义的壁画来装饰校内，并自制了大量的教玩具、区域活动材料等等，开拓了种植园地、动物饲养等用于教化教学。几年来，我不遗余力地带领广阔教职工，努力创设完善的教学、办公条件和美丽的园容园貌。目前，安图一幼己成为环境幽雅、设备完善、功能齐全，集学园、花园、乐园为一体的培育幼儿健康成长的场所。5、精于沟通沟通是管理中一个特别重要的环节和必不行少的基础工作，是人际交往的核心。作为管理者能否合理运用沟通，将干脆影响其自身的管理质量和水平。a、与幼儿沟通蹲下身“老师拥有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向幼儿的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图像。” “亲其师，则信其道”。这些道理我们每个人都懂，但真正做到的不是太多。作为园长的我只有很好地与幼儿沟通沟通，才会真正地走入幼儿的内心世界、了解幼儿的真正须要，才能够为教化的开展奠定良好的基础。为了促进幼儿的发展，我总是力求与幼儿在同一平面、同一高度去对待每一件事，从心理上真正接纳幼儿是“同等生命个体”的观念。平常，我利用幼儿在操场自由活动时间，融于幼儿之中，与幼儿同等相处， “蹲下来讲话，抱起来沟通，牵着手教化”成为了我的执着追求。幼儿吃饭时，我坐到幼儿的身边，听听幼儿的声音，扫除了幼儿“胆怯园长”的心理，幼儿总情愿跟我放开心扉，大胆地表现自己，刚好向我反映一些看法，这正是我收集信息的一条重要的渠道，从而将“以幼儿为本”的理念落到实处。b、与老师沟通零距离我不仅带领老师贯彻执行上级的方针、政策；又肩负着上级领导者与老师之间的协调者，主动接受老师的合理看法，不断完善各项管理制度，必要的时候刚好向上级反映老师的要求，提高老师工作的主动性与主动性，起到一个上下沟通的桥梁与纽带作用。零距离的沟通从“心灵”起先。倾听是生命与生命之间的沟通，是心与心的沟通，是我与老师建立良好关系的一个重要方面。作为管理者，我和老师们之间只是分工不同，在人格和义务上是同等的。我留意倾听老师的声音，拉近与老师的距离，重视老师的看法和建议，接受有价值的建议，使老师真正成为管理的主体、幼儿园的主子。因为我的倾听，老师情愿向我“吐露真言”；因为我的倾听使老师感受到自身的价值，感受到民主管理的真正涵义；因为我的倾听增加了老师对我的信任感和集体的凝合力。c、与社会沟通赢得支持幼儿园组织是一个开放的动态系统，幼儿园的发展离不开家长特殊是社会的支持与帮助。但是，幼儿园干脆面对的是不同学历、不同职业、不同观点的众多家长，我都能应刚好与家进步行主动的沟通，了解家长的内心需求，帮助家长树立正确的教化观，适时调整家长工作的内容与方法，不断改进家长工作。几年来，我们通过家长会向家长介绍办园理念、办园宗旨，让幼儿家长主动协作教化。通过亲子活动、节日活动、半日观摩活动，向家长展示幼儿的素养教化成果，赢得家长对保教工作的认可。通过园长热线电话，融洽了家园关系。在全体教职工的同心协力下，幼儿园已形成团结和谐的老师团队、显明的办学特色、完善的软硬件设施和美丽的育人环境。连连获得各种奖项。园长自我介绍4各位家长挚友：大家下午好！感谢各位家长对幼儿园的理解与信任-选择了我们圣巴巴拉幼儿园并且把孩子交给了我们，这是对圣巴巴幼儿园及全体老师赐予的最大鞭策与激励。感谢各位家长对圣巴巴拉幼儿园各项工作的参加、支持与协作-在百忙的工作中，抽时间来园参与我们开学后的第一次新生家长会。你们给我们提出的建议与要求，是我们改进工作，不断进步的巨大动力。在此，我代表小挚友和老师们对您说声“感谢”！你们是有“执照”的好家长。本人姓张，大家叫我张老师就好。由于幼儿园的发展须要，为打造一流的服务、一流的教学质量、一流的品牌幼儿园，由区教化局举荐，圣巴巴拉教化集团邓总监特聃，原东西湖区机关幼儿园园长来到圣巴巴拉幼儿园，担当圣巴巴幼儿园园长，主管幼儿园教化教学工作。我从事幼儿教化工作35年，而在教化教学管理岗位就有20多年。并且先后荣获武汉市首届“好园丁”、“优秀老师”等奖以及区级“十佳园长”等荣誉称号。多年的管理工作阅历，让我懂得“一个好的幼儿园园长，就是一所好的幼儿园，她担负着外树形象，内抓管理的重要责任。因此，我的管理秘诀：四句话“以广博的学识教化人；以深远的见识引导人，（即通过个人品质、学识才能、实力、人格魅力和工作作风来影响老师，在老师心中产生一种信服力，从而发自内心的信任你，情愿听从你的一切指令）。以博大的襟怀包涵人，以仁爱之心善待人。（有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关切，关切要真心”就是与老师、家长沟通-零距离。）新的学期、新的起点、新的希望，我信任，有各位家长挚友的信任、理解、参加与支持，有圣巴巴拉幼儿园全体老师的不懈努力，在爱的阳光下，我们会与孩子们一起成长，明天的圣巴巴拉幼儿园将会更好。感谢大家！20xx年9月10日园长自我介绍5我XX年诞生，蒙古族，中学高级老师，大专学历，19岁中学毕业参与教化工作，23岁调入前郭县其次中学(现松原二中)，工作7年后，到30岁调到前郭县蒙中，始终在蒙中工作了22年。先后担当过班主任、数学老师、数学组组长、年级组组长、政教主任、工会主席、初中业务校长、中学业务校长、支部专职书记等职务。任职年限：中层领导3年，校级领导17年。任职期间工作如何我就不说了，假如有成果的话，也只能说明过去，而且大家最关注的不是我的过去而是我的现在和将来。下面我就谈谈我的思路和想法。我心目中的园长。一个好园长就是一所好幼儿园。特殊是起点很高的国办园园长，对于整个松原学区的幼教工作起着举足轻重的作用。俗话说：榜样的力气是无穷的，园长的表率作用非常重要。要求老师做到的，自己要先做到;要求老师不做的，自己坚决不做。志向的幼儿园是一个温馨的家园、漂亮的花园，要作为这样幼儿园的园长，首先自己应当有较高的综合素养和组织管理实力，用崇高的人格魅力来影响全体教工。要具备：1、一颗对教化事业的忠心，一种爱岗敬业的奉献精神。有了这一条，才能带出一支好队伍，带出一个好园风，才能在工作中有所创建，有所成就，有所发展。2、一颗对老师们的真心。管人要管心，管心要知心，知心要关切，关切要真心。有人说老师的工作最难做，但我认为老师的工作又最简单做，只要信任老师，敬重老师，理解老师，真心真意地为老师着想，为他们排忧解难，老师同样会理解和支持我们的工作。3、一棵对幼儿园的爱心。就是要爱幼儿园，爱事业、爱老师、爱幼儿，把他们当作自己的亲属和挚友。4、一棵对工作的清心。俗话说：公生明，廉生威。这就是说公正处理事情就会明白，廉洁自律就会有威信。5、还要有一颗平常心。有一种荣辱不惊的胸怀，豁达大度的境界，不斤斤计较，在荣誉面前不轻狂，在失败面前不灰心，以自己的人格来教化老师，感染老师，影响老师。园长自我介绍6今年能有机会来到这里面试，我感到特别的荣幸，对这次机会显得尤为宝贵。同时通过这次面试也可以把我自己呈现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本状况。我叫XX，我来自漂亮的XX。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，和善的心，在校专业技能良好，思想主动向上，通过几年来的学习，对 幼教工作有了更大的信念，我酷爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，终归这几年我始终学习学前教化专业，还是希望能成为一 名优秀的幼儿老师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的阅历，总结怎样更好的使幼儿欢乐的学习，怎样爱护好幼 儿等。希望赐予幼儿的是最好的教化。希望您能给我一次机会，您将会看到一个更优秀的我。园长自我介绍7时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了八年，八年中，在园领导的信任和激励下，在各位老师的帮助和支持下，让我成长，进步，收获了不少，八年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来一批批可爱的孩子，总结过去，展望将来，以下是我的工作总结：一、师德修养方面德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德，爱岗敬业，以满腔的热忱投入幼儿教化，从“徳”中体会到献身幼儿教化的无比欢乐和骄傲，这八年来，回顾对实德的相识有一个由浅到深、有片面到全面的过程，经验各种学习，可以说师德相识有了提高，更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了详细的内容和目标，我对自己担负的幼儿教化事业有了新的相识，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，仔细查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素养和修养，工作中不迟到不早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议，仔细领悟会议精神，虚心请教和学习，可以这样说：什么样的老师就培育什么样的学生。育人之本关键在于师德。二、教化教学方面我与XX年3月份正式进入工作岗位，成为一名真正的幼儿老师，理论和实践有机结合，不断在教学中积累总结教化教学阅历，与同事们沟通探究探讨新方法新方案，生活中我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子，看到家长把孩子放心的交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉得这就是我工作的价值好意义。我每天都以平和的心态，饱满的心情，真诚对待每一个孩子，解除追逐名利，拈轻怕重，用平平经常的心态，高兴奋兴的心情来干实实在在的实情。我和孩子打成一片，成为孩子们的好挚友。在教学中，我对自己工作表现也有满足和不足，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。我也常常被园领导派出去学习、观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短，为做好教学工作，我仔细制定教案并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。在幼教工作中，我特别酷爱自己的幼教事业，酷爱本职工作，酷爱每一个孩子，用爱心、耐性让孩子喜爱我，愿和我交挚友，只因这八年来，我敬重每一个孩子，以为我知道每一个孩子都渴望得到老的爱和敬重，我与孩子同等相待，不随意喝斥孩子，把爱传递给孩子，把孩子看重，他们才会敬重老师，喜爱老师，才会情愿学习老师传授他们的各项学问。八年的幼教工作，使我自身的素养和觉悟都提高了，在教学上我结合纲要不断探究、探讨、领悟其中的精神，树立了新的教化观念，敬重每一个孩子，能依据孩子发展的须要努力为孩子供应一个可发展可探究的环境，并不断将新的理念与教化形式融入到我们的实际行为中。三、自我完善与发展我主动学习各种教化理论，阅读有关书籍，以充溢自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教化教学。四、反思和总结教化是一门博大精神的学问，而且学无定法，面对如雪花纷飞般的教材及网络给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到在欢乐中学，在欢乐中得到发展。做老师难，做幼儿老师更难。但是我觉得在辛苦中能感受到别人感受不到的乐趣-那就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个漂亮的童年！园长自我介绍8大家好我新任院长XX，从事教化工作已经十几年了。之前某某幼儿园/机构担当园长，此次接管咱们幼儿园感荣幸，再次希望和全部保教人员通力合作我们幼儿园发展做出贡献。我位性格比较直爽园长，哪位老师有好建议和看法都直言不讳提出来，只要咱们幼儿园好我都会考虑并接受。作为园长，我会尽能调动每位老师主动性，让大家发挥自己能量，让咱们幼儿园全部老师都能够在平台上呈现自我，发挥实力，也希望大家携手把咱们幼儿园建设更好!然后简洁说下幼儿园接下来工作支配和教学上事情留下班主任或教学主任等接着开会。园长自我介绍9本人姓名，现任某幼儿园园长，本科毕业。20xx年参与工作，任教工作期间曾获得何种奖项，20xx任幼儿园园长。在任职期间本人能够做到坚持以身作则、事必躬亲、