2022年成长俱乐部一年级.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：口语欢乐的暑假教学目标：1、能说出熊宝宝的假期的故事,叙述自己暑假的故事,表达自己欢乐的情感；逐步培育乐 于表达的好习惯；2、倾听其他同学的表达,逐步养成善于倾听的好习惯；教学内容：1、口语训练：欢乐的暑假 2、倾听同学的表达,共享欢乐；作业：1、说一说自己在暑假中最欢乐的一件事给家长听；2、背诵小儿歌问大海需家长协作的方面：请家长耐心倾听,并赐予夸奖；课题：小蜜蜂 教学目标：1、能有感情、有节奏地诵读童谣 2、感受到小蜜蜂的勤劳 3、积存“ 嗡嗡嗡” 类型的词语 教学内容：小蜜蜂小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到公园里,飞到花丛中,采花粉,做蜜糖,做好蜜糖好过冬；作业：把课堂上学习的童谣和自己创编的童谣背诵给家长听；需家长协作的方面：家长和孩子一起亲子背诵,享受童谣的欢乐；课题：口语练习我的新学校教学目标：1、能够有序地介绍自己的学校；2、能够有重点地介绍自己最喜爱的一个角落；3、仔细倾听,学会赞扬别人；教学内容：1、口语我的新学校；1名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、有序介绍自己的学校；作业：有序地向家长介绍自己的学校；需家长协作的方面：督促孩子,在表达时不要有口头语；勉励孩子,能够大胆地表达；课题 ：秋 教学目标：能够有条理地介绍自己眼中的秋；教学内容：1、沟通自己见到的、闻到的、尝到的秋；2、根据肯定的次序介绍眼中的秋；课题：雨小雨沙沙教学目标：1、能够背诵两首诗；2、能用自己的话说说自己眼中的秋雨；教学内容：1、读、背雨小雨沙沙2、说说自己眼中的秋雨；课题：我喜爱的一种水果 教学目标：能够从大小、颜色、外形等方面用几句话有条理地介绍自己最熟识的一种水果；教学内容：1、以桔子为例,观看它的大小、颜色,品尝它的味道；2、从大小、颜色,味道这几方面说说桔子；3、用这种方法介绍一种水果；课题：我期望 教学目标：1、读懂短文我期望；2、仿照短文的形式说出自己心中的期望；教学内容：1、朗读短文我期望；2、懂得短文内容；3、练习仿照短文说出自己的期望；附：我期望 我期望,突然会有那样一天：2名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 盲人的眼睛,都光明了,和我们一起看唐老鸭；跛子,都扔了拐棍,和我们一起跳迪斯科；哑巴,都会说话了,和我们一起唱课题：看图说话妈妈,你看教学目标：能够用几句连贯的话叙述图画所描画的故事；教学内容：1、观看图画 , 看懂每幅图的意思；2、指导用好过渡语；3、用连贯的话叙述图中的故事课题：四季的花 教学目标：1、诵读四季的花, 读准字音,读通文章；2、能够知道各季节的主要花卉；教学内容：1、诵读短文,懂得短文；2、大方地向大家介绍自己熟识的一种花；附：四季的花 春天,迎春花吹着小铜号,桃花露出粉红的笑脸,梨花白得像雪 夏天,荷花撑着小绿伞,石榴花燃起一团团火苗,美人蕉是个扎大蝴蝶结的小姑 娘 秋天,桂花的香味,老远就往鼻子里钻；菊花绽开金色的花瓣；一串红是秋风娃娃 的一串串糖葫芦 冬天仍有花吗？寒风中,飞雪里,你看,梅花开得正欢呢；课题：看图写话“ 请你不要这样做”教学目标：1、看懂图面内容,用一般话大方的洪亮地叙述故事内容；2、明白爱护绿化,人人有责；教学内容：1、观看图画,明白图意；2、用连贯的话描写图中青蛙的外形,想象他的动作；3、想象小鱼、小虾和柳树的语言和动作；4、连贯地叙述图中的故事；3名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：谜语 教学目标：诵读谜语,明白谜面和谜底之间的关系；教学内容：1、诵读谜语；2、查找谜面和谜底之间的关系；3、沟通自己熟识的谜语；请家长协作的方面：收集孩子熟识的谜语；教学目标：1、有序地说出自己眼中的秋天；教学内容：1、沟通观看到的秋；2、指导说出详细的内容；3、沟通各自眼中的秋；课题：花钟 教学目标：1、读懂短文,明白花也能像钟一样告知我们时间；2、 能够说出自己知道的一两种花的开花时间；教学内容：1、诵读短文；2、读懂短文内容；3、介绍自己熟识的花,明白它开放的时间；请家长协作的方面：带孩子观看四周一至二种花,明白它开花的时间；课题：看图说话“ 预备过冬”教学目标：看懂图意,将小松鼠怎么预备过冬的经过清晰地表达出来；教学内容：1、看懂图意；2、说出小松鼠的样子和它在干什么；3、看图讲故事；课题：教学目标：4名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、读通短文今日和明天；2、在老师的带领下懂得今日和明天的内容；教学内容：1、朗读短文今日和明天；2、讲解今日和明天；课题：一、教学目标 1、能够有感情地朗读课文；2、懂得小动物对春雨的看法,感受多彩的春天,体会春雨给万物带来的变化；3、能仿照小燕子、小麻雀或黄鹂的话,说一说春雨仍是什么颜色的；二、教学内容 春雨 春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争辩一个好玩的问题：春雨究竟是什么颜色？小白鸽说：“ 春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“ 春雨是绿色的,你们瞧！春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树 上,柳枝儿绿了 ”麻雀说： “ 春雨是红色的,你们瞧！春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿红了 ”黄鹂说： “ 春雨是黄色的,你们瞧！春雨落在油菜地里,油菜花变黄了！春雨落在蒲公 英上,蒲公英花也变黄了 ”仿写：多彩的春天 教学目标：1、能环绕你眼中春天的颜色,仿照春雨4-6 小节的样子,写出春天的美；2、用 1-2 个自然段表达,能加入自己的感受,力求语言的生动好玩；完成时间： 20 分钟 一、教学目标：能够环绕你眼中秋天的颜色,写一写秋天的美；二、教学内容：1、共享作文多彩的春天,感受孩子们丰富的创意、想象力和语言的精确性、生动性；2、作文指导：多彩的秋天写话要求：1、可以仿照春雨4-6 小节的样子来写；2、可以通过比如和拟人的修辞,让语言表达更生动,写出秋天的特色；完成时间： 20 分钟5名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学目标：1、在老师的指导下读通读懂短文,有感情地朗诵山杏开花的片段；2、学习用符号帮忙查找阅读中的有关信息；3、在相互沟通中领会山杏不畏困难,将美贡献的品行；二、教学内容：1、读通短文；2、指导同学运用学习符号在文中查找有关内容；3、指导有感情地朗读山杏是怎样开花的片段；4、组织争论,领会山杏的品行；写话 春 一、教学目标 将自己观看到的一处春景,清晰地写下来；二、教学内容 1、沟通自己观看到的春景；2、指导如何表达；1 在什么地方看到了什么柳树发芽、梅花、迎春花、玉兰、茶花、海棠花开了、野鸭 戏水 2说出这些事物的颜色状态,想象像什么；3、指导写话；一、教学目标 1、读懂短文,明白按方位表达,让事情表达得更清晰；2、体会叠词的表达成效,感知用上比如可以让句子更形象；二、教学内容 1、读懂短文；2、找出表示方位的词,说出每个方位有哪些事物；读一读有关的句子；体会叠词的表达效 果,感知用上比如让句子更形象；3、读短文,体会按方位表达可以让意思说得更清晰；4、完成有关练习；看图写话 晨练 一、教学目标 将图中晨练的情形清晰地表达出来；二、教学内容 1、指导看图；看清图上的内容2、指导表达；按肯定的序写；由远到近或由近到远6名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、写出重点人物的动作；一、教学目标 有感情的朗读短文,体会拟人手法带来的美；观赏大自然中的美；二、教学内容 1、读懂短文；2、找出文中的歌手小河、小雨、风,及他们的表现；读一读有关的句子；3、有感情地朗读短文；三、作业 听一听,看一看,在自然间你仍听到过那些歌手的声音；仿写× × 的歌一、教学目标 仿照大自然的歌手,写自己在生活中的一个发觉；二、教学内容 1、复习大自然的歌手,体会每一自然段的表达方式；2、沟通自己在大自然中听到的歌声；3、指导仿写；一、教学目标 1、读懂短文,明白没有行动,再美的想法也等于零；2、熟识提示语的三种不同的形式；二、教学内容 1、读懂短文,明白没有行动,再美的想法也等于零；2、熟识提示语；3、指导用不同的提示语说话；4、完成有关练习；一、教学目标 有感情地朗读短文,享受拟人手法给短文带来的美；二、教学内容 1、读懂短文,找出小树林的迷人之处；2、有感情地诵读；3、续编“ 小树林的故事”；一、教学目标 有感情地朗读短文,享受拟人手法给短文带来的美；二、教学内容 1、读懂短文,找出小树林的迷人之处；7名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、有感情地诵读；3、续编“ 小树林的故事” ；一、教学目标 按方位写下自己熟识的一个地方的景色；二、教学内容 1、沟通自己熟识的地方；2、确定一个中心点,按方位说出这个地方的景色；3、将自己说的内容,写下来；4、写话；8名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页