2022年成长的烦恼.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载成长的苦恼写作指导课堂实录 一、学习目标：1、说苦恼：大胆诉说自己成长中的苦恼； 2 、写苦恼：写真人,写真事,写真情 3、议苦恼：正确的看待成长中的苦恼；二、教学重点：让同学写真人真事,抒真情实感；三、教学难点：在课堂中让同学作真诚的沟通与沟通,打高兴扉,实话实说,促进 课堂多元对话；教学流程：课前听歌曲小小少年 ,创设情境；上课,师生问好；师导入：一曲小小少年 ,让我们似乎回到了从前；可是日子在 匆忙中溜走,年岁在匆忙中增长,随着年龄的增长,你们的欢乐与烦 恼是否增加呢？今日,请同学们打高兴窗,畅谈一下成长中的苦恼吧！同学七嘴八舌说苦恼；老师要求同学用“ 我因-而苦恼” 的句式说话；男生 1 说：我因早恋而苦恼；我喜爱上一个女孩,并且给她写过几 次信,可女孩不理会,我的心情很不好,以至于学习也受到影响,同 学们,谁能帮帮我？（同学哈哈笑）师问：同学都是“ 智多星”,信任凭我们群策群力,会想出更好的金点子来帮忙这位同学解决苦恼的；男生 2：我们仍小,不能谈恋爱,会影响学习的；师：这位同学说的很好；对一个人有好感,这是一种美好的情感,老师很懂得；只是等你成为一个有聪明的人时,再考虑感情方面的事 吧.同学当以学业为重；女生 1：我由于偏科而苦恼；我的数学老是学不好；课余下了不少 功夫,就是不见起色；男生 3：数学学不好,要找出缘由,假如是听不明白,要多问问老 师同学；假如是马虎或者不娴熟等缘由,要培育良好的习惯；男生 4：我由于上网而苦恼；由于周六回家,我喜爱上网,爸爸老 是批判我,我的心情很不好；我该怎么办？师问：同学们能帮帮他吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载众生答：我们也很纠结呢！师：我听过赵一博老师的激情演讲,他说过,要告知孩子,电脑是 学习的工具,不是玩具,假如你上网是为了学习,爸爸就不批判你了！同学们试试吧！女生 2：我由于学习不好而苦恼；爸爸对我的期望很高,我也想更 优秀；可是我的学习很不稳,今次段考我的成果很不抱负；我感到对 不起爸爸；师问：你给自己制定了什么目标？女生 2：班级前三名；师：看来你是一个很优秀、很要强的女孩！其实成果的起伏是很正 常的；考试失利了,找出缘由,下次你肯定会进步的；女生 3：我因小时做错了一件事而苦恼； 男生 5：我因英语瘸腿而苦恼； 女生 4：我因妈妈的唠叨而苦恼； 师：今日,同学们倾诉了诸多苦恼,老师和同学也给出了肯定的建 议 ；因时间关系,仍有不少同学不能把自己的苦恼一一说出来,那就 请同学们拿起手中的笔,敞高兴扉写苦恼吧！要求：1、想好了再动笔； 2、留意感情的表达, 写出真实情感, 写出个性；3、理清思路,要言之有据、有序；给同学们非常钟的时间,写200字左右的片段；留意写真人真事真情；同学写作中,老师巡察同学写作情形；8 分钟后,一部分同学完成写作； 老师要求同学自己修改自己作文,特别用词是否贴切,语句是否通顺；表达是否明白；10 分钟后,同学完成写作； 老师要求同学在小组内沟通写作,组内 互改互评作文；优秀作文展评；异彩纷呈议苦恼；同学读优秀作文,其他生听读,并立即点名同学点评；男生 1：这位同学的作文要写的是上网的苦恼；他认为适当的玩玩 嬉戏,对放松身心也有好处；写出了我的心声；我支持；师：呵呵,这么坚决,老师也被你们说服了！女生 1：她的作文写出了与同学学习交往的苦恼；特别组员之间,个别同学不积极,拖了组内的成果；写出了自己的真情实感；男生 2：我的这位同学倾诉了来自家庭的学习压力,其实,人无压 力不成材,有压力才有动力；只要你懂得了父母,你的心中就释然了！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载女生 2:从妈妈的唠唠叨叨中, 我们更能感受到她对我们点点滴滴的 爱！我们应当感谢父母,给了我们生命,更给了我们今日的一切幸福 生活； 师：同学们,每个人都有苦恼,只要我们能正确对待它,就肯定会 排除苦恼,带着多彩的梦走向成熟；其实,老师有苦恼,名人也有烦 恼；展现老师写的关于苦恼的片段：我的父母已年近古稀,我多想带着 孩子,带着爱人,常回家看看！可是我们每每因忙于工作,儿子因忙 于学业,几周,甚至一月而不能到父母床前尽孝；心中的那份担忧,那份愧疚,经常让我的心好痛！扎心的时候,就是想家的时候！每逢 此时,我赶忙拨上父母家的电话,问问他们最近好吗？当电话的那端 传来母亲欢乐的声音：“ 是昊昊妈吗 .” 我说：“ 是我呀,娘！” 的时候,心中疼痛的感觉顿时消逝了很多；而每每此时, 母亲常说的话就是 “ 我和你大大身体很好,不用你们惦念,知道你们工作忙；” 这时,我的眼 泪又来了！哎,自古忠孝不能两全啊！我多想多想二者都能做的好好 的啊！（老师声情并茂的诵读,泪流满面,师生感动中；）同学举课前积存名人事例；师展现积存名人的苦恼的事例；展现 化解苦恼的方法和汪国真的假如你不够欢乐师小结：同学们,苦恼相伴我们成长,见证着我们成长,成长中的 我们要用一种安静的心态去面对,过滤苦恼,驱逐心中的阴霾,让灿 烂的阳光洒满心田,由于阳光总在风雨后；师生听阳光总在风雨后期望同学们带着阳光上路,一路走好；下课,师生再见！教后反思：本节课,课堂学习目标明确,重点突出；我在很大程度上也发挥 了同学的自主性,培育了他们的合作精神,提高了同学的说写才能,并且也为他们排解了成长过程中的苦恼；并重视了修改作文；不足之处是教学内容有点单调,只是练习了片段写作；同学参加 积极性调动的不够充分；同学互评作文环节,因时间关系,一部分学 生没能充分展现自己；在今后教学中,我仍需进一度锤炼课堂语言,提高自己的课堂调控和点拨才能,以期自己的课堂教学能够完善些；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 4 页,共 4 页- - - - - - -