2022年授导型教学设计教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案授导型教学设计教案教 学 设 计 表学科：信息技术授课年级：高一学校：老师姓名：方案1 课时章节名称版面编辑 一 学时从进展性教学评判的理念动身,采纳以同学为主体,老师为主导的教 学习内容分析 学模式,以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展 教学活动；学习者分析针对同学信息素养参差不齐的现状,以活动训练为主线,让同学在实 践操练中把握版面编辑的基本方法；课程标准：把握使用分栏、首字下沉、更换大小写、文字方向、艺术 字等功能 . 学问与技能：通过版面设计练习,把握分栏、首字下沉、更换大小教学目标写、文字方向、艺术字等内容的设置方法和操作技巧；过程与方法：结合任务驱动法、自主探究学习模式,引导同学完成相应的任务 情感、态度与价值观：培育同学怎样用所学的学问来美化优化版面；知道版面设计的重要；重点：分栏、首字下沉、更换大小写、文字方向、艺术字的设置方法教学重点及解决 措施和操作技巧；解决措施：让同学亲自上机实践,是同学活动感性熟悉,促进对所学内容的懂得；难点：正确设置分栏,艺术字工具栏的使用；教学难点及解决 措施解决措施：让同学亲自上机实践,是同学活动感性熟悉,促进对所学 内容的懂得；一、 复习 先复习上一节课学习过的字体与段落的格式设置；二、作品示范,设计分析教学设计思路出示两至三篇预先设计好的WORD文件,分析这些文档的版面设计与刚才同学们的设计相比,有哪些不同；三、布置操作任务,同学自主完成 依据对文章版面设计的分析,提出新的操作要求,下发到同学气；四、提交作业,学习小结名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案一、 复习先复习上一节课学习过的字体与段落的格式设置；二、作品示范,设计分析出示两至三篇预先设计好的WORD文件,分析这些文档的版面设计与刚才同学们的设计相比,有哪些不同；三、布置操作任务,同学自主完成 教学设计思路 依据对文章版面设计的分析,提出新的操作要求,下发到同学气；四、提交作业,学习小结 要求同学将自己输入的文章,用文章题目存盘,提交自己的作品；老师针对巡察中发觉的问题,集中辅导；正确设置分栏的方法 艺术字工具栏的使用 结合同学的操作,总结本课学习内容；依据的理论信息技术应用分析学问点学 习 水媒体内容与形使用方式使用成效平式使用分栏、 首字下沉、 更换大小写、 文字方向、艺术字等功能对美化优化版面明白多媒体Word 展现良好设计的作用 分栏、 首字下沉、 更换大小写、 文字方向、艺术字等内容的设置方法和操作技把握多媒体上机操作良好巧教学过程（可续页）所教学环节教学内容用老师活动同学活动设计意图时间名师归纳总结 复习上节用教学治理软件,将事先预备的5在操作过任意打开通过文字第 2 页,共 5 页编辑操- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课名师精编精品教案老师下发作,进一三篇文章（“ 清明节习俗 ” 、“ 清分程中, 老师步提高学明节食品” 、“ 清明节由来”）下钟巡察、 检查的一篇文生利用文发到同学气；让同学任选一篇文同学对上章,依据文字处理软章,依据文字编辑要求,进行操节课内容字编辑要件 WORD设置文字与作；的把握情求,完成操段落常用况；当大多作任务；格式的能力；协作数同学完“ 4 月 5成操作任日” 的节务后, 老师日,挑选与节日相就操作中关的文存在的共章,使用同学在进性问题, 进行文字编行集中辅辑操作的过程中,导；明白一些民俗风 情,丰富 同学的知 识,也增 加了学习 的趣味 性；名师归纳总结 作品示范,把握使用分栏、首字下沉、更换15老师和学老师和学使同学掌第 3 页,共 5 页生共同找生共同找出这些文出这些文握版面编设计分析大小写、文字方向、艺术字等功分档中存在档中存在辑的基本布置操作能钟的版面设的版面设方法；计方法计方法版面设计要求：给同学足20老师巡察,同学依据1、任选一篇文章,将正文各段分指导,督操作要求,够的上机成三栏（三列）显示；促,答疑；尝试完成操作时任务,同学2、给文章第一自然段设置为首字分在巡察过学习任务；间,通过自主完成钟程中, 发觉同学间互操作,熟下沉；3、更换最终一自然段的文字方向同学操作相沟通, 遇练把握分- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案到难处可栏、首字为竖排方向；中的问题4、将文章的标题设置成艺术字,赐予必要以向老师下沉、更插入到文章的合适位置,并设置的帮忙； 发请教；改大小其版式为紧密型围绕；操作提示：现好的设写、文字分栏、首字下沉、文字方向等功计成效, 给方向、艺能请在“ 格式” 菜单中找；予勉励和术字的设艺术字的使用,请在“ 插入” 菜夸奖；置的方法单中找；设置艺术字的版式,请与技巧；在其“ 快捷菜单” 中找；体验信息技术在文 字处理中 的重要作 用；名师归纳总结 提交作业,将文章存盘,提交自己的作品；5结合同学将文章存准时明白第 4 页,共 5 页的操作, 总盘,提交自同学对知分学习小结钟结本课学己的作品；识的把握习内容情形- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案出示文本,提出编辑要求文档学 生 分 组 操老师巡察、指导,集体交课 出示两篇 word 文档,找出 堂教学 生 独 立小 组 讨师生共同小结学流发送提出新的版面设计程要求图同学独立完老师巡察指导、鼓师生共同小结、评判总结学习内容,提交作业教学 反 思结合“4 月 5 日” 这个节日,发给同学的学问文章,引起了同学的关注；同学通过自己的版面设计, 将一篇文章重新进行排版处理后,能够感觉到排版前后,版面艺术效果的差别；给同学的想像力是丰富的；专家注意同学对所学学问的意义建构,重视学习过程和学习体验的评判；勉励同学多尝试、点多实践,在操作中体验和把握文字处理的基本操作方法；评名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
