2022年我是少年阿凡提教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、跟岗实践研修期间教学设计详案（8 份）实践班级五年级课题、章节我是少年阿凡提）第节指导老师唱歌课上课日期年月日（星期课型教法情境创设法教具电子琴、录音机本教案是否有完整授课视频：无一、教学设计理念在新课程标准指导下,依据新课程所提倡的以爱好爱好为动力,面对全体同学,勉励创作,弘扬民族音乐,提倡学科综合的教学理念来设计本课；本课通过听故事、观赏、唱歌、创编来完成本课；让同学依据歌词意思表演小品,激发同学的思维才能与表现才能；二、教学材料分析本课歌曲是一首具有浓郁的民族风格的歌曲；G 大调, 2/4 拍,新疆民歌,二段体；曲调诙谐,轻盈,它生动的颂扬了少年阿凡提爱护自然生态环境的优良行为；是对同学进行环境 爱护训练的好题材；三、学情分析由于学习本课的同学是四年级的同学,他们的年龄大约在9 岁到 10 岁左右,这个时候的学生,想象力丰富,制造力很强,特殊喜爱表现自己,所以我将本课设计为唱歌表演课,给 他们足够的空间去创作和表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、教学目标设计及理由1、学问与技能：感受维吾尔族的音乐特点,体会升降记号在歌曲中的作用；2、方法与过程：用圆润的声音,诙谐的心情表现歌曲；3、情感态度价值观：让同学知道阿凡提是个勤劳英勇,幽默乐观,富有聪慧和正义感的孩 子,引导同学做个机灵英勇有正义感的好孩子；五、教学重难点及重难挑选依据教学重点 :维吾尔族民歌的特点,体会歌曲诙谐的乐趣；教学难点 :唱准下滑音,升记号,换气记号名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、教学方式及挑选理由讲授法：由于少数民族的风土人情对我们这里的孩子来说明白不多,为了让他们能直接的 感受到新疆民族的风土人情,我通过叙述自己创办的阿凡提的故事来吸引同学,使他们对 这节课感爱好；争论法：通过师生的争论,小组的争论,将歌词改编成即兴小品；通过争论让同学总结出 阿凡提的优秀品德；并将说明在以后的生活中如何做一个阿凡提样的人；七、教学重难点突破方法预设方案（至少两种方案）对升记号的处理；1、出示 2 条不同的音乐,一条没有升记号,一条有,也就是书本上的旋律,让同学倾听有 何不同,并且区分是,有升记号后产生的滑稽诙谐的成效；2、用弹唱法,让同学先上没有升记号的,再唱有升记号的,并不断反复唱,直到形成固定 的模式；老师留意在升记号的地方加个往上提的手势；八、教学预备一个自己将新疆地域特点,风土人情的话语融入在阿凡提的故事中,然后预备生动滑稽的 讲解给我同学听；录音机；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案九、教学评判设计（包括过程评判、随机评判）在导入部分同学听完了老师自创阿凡提故事后对老师的演讲和表现（动作,语感,表情）等做评判,这样可以使同学懂得如何给别人讲故事,并且加深故事主人翁阿凡提精神的理 解；在对升记号的练习时,老师评判同学的音准 创编部分,台下的同学,对台上表演的同学进行评判；十、教学过程（环节内容,学习要求,学习方法,学习步骤,评判要求）导入部分：老师导入语：亲爱的同学在我们祖国的大西北新疆有着一望无际的戈壁沙漠,有着鲜美的 水果葡萄、哈密瓜等,漂亮的新疆姑娘扎着很多小辫子跳起舞蹈,多美的画面啊；想不想 看看新疆舞是怎样表现的吗？老师利用我是少年阿凡提伴奏音乐跳舞,让同学感受新 疆舞蹈特色,并跟老师一起做；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案那你是否仍记得动画片里有一个总是骑着小毛驴的少年,特地帮忙穷苦人们,惩治坏人；他是谁啊,请大家猜猜；（阿凡提）对啦,那这节课让我们一起去看看少年阿凡提又在做什么好事；板书我是少年阿凡提新疆民歌绽开部分：1、播放音乐,设问：歌词叙述了阿凡提做了什么是事情？（叙述了阿凡提救了鸟儿,青蛙等小动物,爱护了自然环境；）2、同学再次倾听音乐,感受音乐心情,师设问：歌曲中新疆民歌有什么特点？（节奏轻快、活泼,结构规整,心情热闹；）3、跟着老师打节奏；4、唱旋律一次（提出升记号）出示2 条相同的旋律,一条无升记号,一条有升记号,同学倾听以后能正确的区分出来,然后进行模唱；4、用“ 啦” 模唱,当发声练习；提出换气记号,老师用夸张的换气呼气引导同学在正确的 地方换气；深化部分：1、教读歌词,师教一句,同学读一句；2、有感情、有节奏的朗读歌词；3、设问：歌词中你们感受到了什么,小组争论；（阿凡提勤劳英勇、幽默乐观、聪慧、有正义感,我们要学习他）4、带着这样的情感去演唱歌曲；5、在老师的引导下,把歌曲唱的更圆润、诙谐；拓展部分：歌曲那么具有故事情节,那我的“ 阿凡提” 你们能为歌曲编创一个小品吗,请依据音乐小 组内创编； 5 分钟时间,请你们展现一下各组的果实吧；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小组内争论并且彩排, 4 各组分别上台表演,另外 表现；终止部分：3 个组演唱歌曲,并且评判表演小组的老师总结本课；大家的想象力真的太丰富了,让我看到了 4 个很出色的小品；同学们肯定收成了不少,请你们说说你们的收成吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案十、教学过程（续）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案十、教学过程（续）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案十一、教学反思 由于考虑到了我本校的真实情形,一般音乐课没多少机会上多媒体课,于是本次上课,我 也没运用现代技术多媒体教学；这首歌曲活泼诙谐,主人翁阿凡提是孩子再熟识不过的人 物,于是对学习很感爱好；寓教于乐,在潜移默化中进行了思想训练,引导孩子们向阿凡 提学习,学习他的英勇聪慧,与破坏环境的人和事情做斗争；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 10 页,共 10 页- - - - - - -