2022年我抓教育初中化学教学质量的做法与体会.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七夕,古今诗人惯咏星月与悲情；吾生虽晚,世态炎凉却已看透矣；情也成空,且作 “挥手袖底风 ”罢；是夜,窗外风雨如晦,吾独坐陋室,听一曲尘缘,合成诗韵一首,觉放诸古今,亦独有风韵也；乃书于纸上；毕而卧；凄然入梦；乙酉年七月初七；-啸之记；A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化,这一点口碑网会受到许多制约；宜宾网络进展比较成熟,几家同类网站进展情形不抱负,查看口碑网用户最新点评论时间为 20XX年 6 月 29 日；可以看竞争类网站进展不够抱负；宜宾地区虽然有几家类似网站,但是在用户们的记忆是特别模糊的,*可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号,快速强占市场, 使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是 * ,这样同类网站就失去的竞争力B劣势：缺乏网络产品的运营体会,对市场明白不够深化得不到精确的数据,对个人用户和企业用户没有治理统筹体会,完全没有市场掌握才能2 项目 外部因素A机会：同类网站虽然有几家,但是却都显现疲软情形,即使强大的口碑网也做的并不是很好,前面的那些网站培育的用户和企业用户的习惯；现在缺少的就是真正有实力的网站来运名师归纳总结 营这个市场；同过网站和传统媒体的整合实现项目 、个人用户、企业用户三赢的局面；第 1 页,共 4 页B 威逼：只要一个网站胜利、四周同行就会全部仿照其模式、长久的价格站抢夺市场,这对我们原来缺少 资金 的情形是一个致命的打击,在同时竞争过程中,对手可能争论创新出新的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载产品和服务体系； 最近中国十七大问题,对互联网整治特别严格,假如政策变动对产品和服务开头进行征税；激趣启思导疑我抓中学化学教学质量的做法与体会倪炳英初三化学 是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必修的学科,短短一年的教学不仅关系到同学将来探究化学科学的爱好和灵气,仍直接影响到同学的升学挑选；社会的进展给中学化学教学提出了新的挑战,面对新课改的要求,传统的“ 传道、授业、解惑”的满堂灌式的教学模式严峻压制了同学的制造力,不利于同学的健康进展；多年来, 我从学校实际动身, 紧扣新课程标准, 在留意分析同学的基础才能的前提下,“ 激趣、 启思、导疑” ,留意培育同学自觉、主动的学习才能和创新思维,取得了良好的教学成效：从 20XX 届到20XX 届 4 届中考中, 我校化学 （均由我执教） 均分 2 次名列苏州市区榜首；2 届名列第三；我主要在以下几个方面进行了肯定的探究：一、激趣积极调动同学学习化学的爱好；训练心理学指出： “ 构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好； ” 在教学实践中,我深深地体会到,同学在学习中最大的爱好、最长久的兴趣取决于老师的教学方法是否具有吸引力；所以,我在教学中很留意每一节课的引入,从复习旧课导入新课, 使同学有一个温故而知新的感觉,使新旧学问连接好,让新学问能自然过度,为同学接受新学问作了铺垫；例如：教学环节：在教学一氧化碳的性质时,我设计并实施以下几个1、提出问题：一氧化碳与二氧化碳的组成元素相同,化学性质是否相同？2、作出假设：让同学据已有的化学学问和平常积存的体会,对“ 一氧化碳与二氧化碳 化学性质是否相同” 的问题,提出：相同；不相同；有相同也有不相同之处的假设；3、试验探究：用燃着的木条分别伸到盛满一氧化碳和二氧化碳的集气瓶中,观看现象；在盛满一氧化碳和二氧化碳的集气瓶中分别滴入少量澄清石灰水；在盛满一氧化碳和二氧化碳的集气瓶中分别滴入少量紫色石蕊溶液,观看现象；4、获得结论：让同学在沟通、争论的基础上获得以下共识：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一氧化碳不能像二氧化碳一样使燃着的木条熄灭；相反,一氧化碳能燃烧；一氧化碳不能像二氧化碳一样使澄清石灰水变浑浊；一氧化碳不能像二氧化碳一样能与水生成酸；5、连续提出问题：一氧化碳仍有些什么性质？此时,同学都用期望的目光微笑着凝视着我 达到了进一步激发同学学习的探求新知的爱好的目的；此外, 我在教学中坚持面对全体,常把微笑带进课堂,把信任的目光投向每个同学,用饱满乐观的激情激发每一个同学的求知欲；讲课时紧扣课本, 力求同学听懂听明白,对大部分同学坚持不讲难题、偏题,重点放在基础学问上；教法上采纳 "小步伐, 步步到位 " 的做法,让同学简单接受和懂得,每次测验我都掌握试题的难易程度,尽量让同学感受到跳一跳就能感受到苹果味道的感觉；课后, 同学遇有学习上、生活上的疑难和困惑也乐于跟我探讨、交流,师生关系早就超出了一般意义上的传道、授业、解惑的单边关系,融入了情感的化学学习早就超出了单纯的物理、化学反应； 因此, 在我的课堂上, 在我的课后辅导中,没有差生,只有伴侣；没有沮丧,只有愉悦；二、启思充分发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势,化学试验具有奇妙的魅力,它能揭示物质世界的无穷秘密,帮忙同学扩大视野,引导同学积极摸索,并产生深厚爱好；化学课也不再是过去的“ 话学” ；因此,在课堂教学中, 我充分利用化学试验的优越性,认真组织好试验教学；在演示试验中,除按基本操作要求进行示范操作外,仍引导有目的的观看试验现象,并能设计一些问题,让同学在试验中观看和摸索,引导同学依据试验现象探究物质的本质及其化学变化的规律；我们仍结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究,一改过去同学只是“ 演示试验” 的旁观者和“ 同学试验” 中的“ 操作工” 的固有模式；同学通过亲身经受和体验探究性试验活动,激发化学学习的爱好,增进对科学的情感,懂得科学的本质,学习利用试验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的才能；、例如,在学习二氧化碳的性质过程中,支配同学探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情形；同时探究人体吸入的空气和呼出的气体成分的差异；同学在轻松开心的氛围中感受了科学学问的魅力；三、导疑努力做好复习总结工作初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面, 同学要有扎实的基本学问和基本技能；另一方面,同学的应变才能肯定要强；因此,我的体会是：扎扎实实打好基础,拼命赶进度是不行取；抓基础学问,就是要抓化学课本学问,教名师归纳总结 学中力求每章节过关；在有方案和目的教学基础上,做好每个阶段的复习工作,复习什么内第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载容,都做到心中有数,复习的练习题、测试题都严格挑选；对于同学作业基本上做到全收全改,做好每次测评工作,准时明白同学对学问把握的程度,做好辅导和改进的调控工作；认真做好提优补差工作,对学有余力的同学,增大课外作业的容量,加大难度, 在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受才能较差同学,做到耐心细致、百问不厌, 常利用中午课外时间给他们辅导,为提高中考的合格率、优秀率而辛勤工作；认真争论中考说明,捕获、争论中考信息；在教学过程中加强化学与社会、生活、生产实践的联系, 依据新课标要求,不仅要求同学坚固把握化学基础学问,更要同学学会分析思考,能敏捷运用所学学问去解决生活、生产、科学争论中显现的新问题；（ 5）要把“ 导疑” 贯穿于复习总结的全过程；不仅通过“ 导疑” 明白同学把握基础学问、基本技能的情形,更重要的是通过“ 导疑” 引导同学积极、主动地“ 释疑”、“ 解疑” ,培育同学独立解决问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页