2022年文言文断句练习题.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载强 化 训 练 将以下文段中画线的部分断句：（ 一 ）管 宁 华 歆 共 园 中 锄 菜 见 地 有 片 金 管 挥 锄 与 瓦 石 不 异 华 捉 而 掷 去 之 又 尝 同 席 读 书 有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 看 宁 割 席 分 坐 子 非 吾 友 也（ 二 ）臧 孙 行 猛 政 子 贡 非 之 曰 独 不 闻 子 产 之 相 郑 乎 推 贤 举 能 抑 恶 扬 善 有 大 略 者 不 问 其 短 有 厚 德 者 不 非 小 疵 家 给 人 足 囹 圄 空 虚 子 产 卒 国 人 皆 叩 心 流 涕 三 月 不 闻 竽 琴 之 音 其 生 也 见 爱 死 也 可 悲（ 三 ）郑 人 游 于 乡 校 以 论 执 政 然 明 谓 子 产 曰 毁 乡 校 如 何 子 产 曰 何 为 夫 人 朝 夕 退 而 游 焉 以 议 执 政 之 善 否 其 所 善 者 吾 就 行 之 其 所 恶 者 吾 就 改 之 是 吾 师 也 如 之 何 毁 之 我 闻 忠 善 以 损 怨 不 闻 作 威 以 防 怨 岂 不 遽 止 然 犹 防 川 大 决 所 犯 伤 人 必 多 吾 不 克 救 也 不 如 小 决 使 道 不 如 吾 闻 而 药 之 也 郑国人到乡校休闲聚会,谈论执政者施政措施的好坏；郑国大夫然明对子产说：“ 把” 子产说： “ 为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一 乡校毁弃了,怎么样？下,谈论一下施政措施的好坏；他们认为好的,我们就推行；他们厌恶的,我们就 改正；这是我们的老师啊,为什么要毁掉它呢？我听说用忠诚和善来削减怨恨,没 听说过用威权来防止怨恨；莫非很快禁止这些谈论不简洁吗？然而那样做就像堵塞 河流一样：河水大决口造成的损害,损害的人必定许多,我们是不能挽救的呀；不 如开个小口导流,不如我们听取这些谈论后把它当作治病的良药；”（ 四 ）子 产 之 从 政 也 择 能 而 使 之 冯 简 子 能 断 大 事 子 太 叔 美 秀 而 文 公 孙 挥 能 知 四 国 之 为 而 辨 于 其 大 夫 之 族 姓 班 位 贵 贱 能 否 而 又 善 于 辞 令 裨 谌 能 谋 谋 于 野 就 获 谋 于 邑 就 否 郑 国 将 有 诸 侯 之 事 子 产 乃 问 四 国 之 为 于 子 羽 且 使 多 为 辞 令 与 裨 谌 乘 以 适 野 使 谋 可 否 而名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载告 冯 简 子 使 断 之 事 成 乃 授 子 太 叔 使 行 之 以 应 对 宾 客 是 以 鲜 有 败 事 郑国大夫子产参与执政,挑选贤能的人来任用他；冯简子能够决断国家大事；子大叔貌 美俊秀而有文采；公孙挥能够知道四周邻国诸侯的行动,仍能辨别它们大夫的种族姓氏、官职高低、尊贵卑贱、贤愚与否,并且仍善于做外交辞令；裨谌善于谋划计略,在野外 谋划就能获得胜利,在城邑内谋划就会失败；每当郑国要有诸侯之间的外交事宜的时候,子产便向子羽询问四周邻国的情形,并且让他跟他们多做一些外交辞令；之后便与裨谌 驾车来到野外,让他看谋划计略是否可行；等到回去再告知冯简子,让他来作出决断；假如打算这件事可行,子产就会把任务安排给子大叔让他去执行命令,来应酬应付各诸 侯派来的来宾；因此子产执政时很少有失败的事情发生；（ 五 ）庄 宗 与 梁 军 夹 河 对 垒 一 日 郭 崇 韬 以 诸 校 伴 食 数 多 主 者 不 办 请 少 罢 减 庄 宗 怒 曰 孤 为 效 命 者 设 食 都 不 自 由 其 河 北 三 镇 令 三 军 别 择 一 人 为 帅 孤 请 归 太 原 以 避 贤 路（六）乐 广 尝 有 亲 客 久 阔 不 复 来 广 问 其 故 答 曰 前 在 坐 蒙 赐 酒 方 欲 饮 见 杯 中 有 蛇 意 甚 恶 之 既 饮 而 疾 于 时 河 南 听 事 壁 上 有 角 漆 画 作 蛇 广 意 杯 中 蛇 即 角 影 也 复 置 酒 于 前 谓 客 曰 酒 中 复 有 所 见 不 答 曰 所 见 如 初 广 乃 告 其 所 以 客 豁 然 意 解 沉 疴 顿 愈 （ 晋 书 ）（ 七 ）齐 大 饥 黔 敖 为 食 于 路 以 待 饥 者 而 食 之 有 饥 者 蒙 袂 辑 履 贸 然 而 来 黔 敖 左 奉 食 右 执 饮 曰 嗟 来 食 扬 其 目 而 视 之 曰 予 唯 不 食 嗟 来 之 食 以 至 于 斯 也 从 而 谢 焉 终 不 食 而 死 （ 礼 记 檀 弓 下 ） 八 赵围于秦 齐人、楚人救赵；赵人乏食,请粟于齐,齐王弗许；周子曰：夫 赵 之于 齐 楚 扞 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 就 齿 寒 今 日 亡 赵 明 日 患 及齐 楚 矣 且 救 赵 高 义 也 却 秦 师 显 名 也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 者 过 矣；学习必备欢迎下载取材于资治通鉴· 周纪五 九 匡 庐奇 秀甲 天 下山 山北 峰 曰香 炉峰 北 寺 曰 遗 爱寺 介峰寺 间 其 境 胜绝 又 甲 庐 山 元和 十 一 年 秋 太 原 人 白 乐 天 见而 爱 之 如 远 行 客 过 故 乡 恋 恋 不 能 去 因 面 峰 腋 寺 作 草 堂选自白居易· 草堂记 十 近塞上之人有善术者马 无 故 亡 而 入 胡 人 皆 吊 之 其父曰此何遽不为福乎居数月 其 马 将 胡 骏 马 而 归 人 皆 贺 之 其父曰此何遽不能为祸乎 家 富 良 马 其子 好 骑 堕 而 折 其 髀 人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞 丁 壮 者引 弦 而 战 近 塞 之 人 死 者 十 九 此独以跛之故父子相保 福 化 不 可 极 深 不 可 测 也参考答案故 福 之 为 祸 祸 之 为（一）管宁华歆共园中锄菜 / 见地有片金 / 管挥锄与瓦石不异 / 华捉而掷去之 / 又尝同席 读书 / 有乘轩冕过门者 / 宁读如故 / 歆废书出看 / 宁割席分坐 / 子非吾友也 译文：管宁和华歆一起锄菜园子,掘出了一块金子,管宁犹如没见到一样,照常干活；华歆将金子拿到手里看了看,然后扔掉了；管宁和华歆一起同席读书,门外边有官员的 仪仗喧哗而来,管宁听而不闻照样念书,华歆就放下书跑出去看喧闹去了；等华歆回来,管宁已经将坐席割开,说：“ 你不是我的伴侣； ”（二）独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非 小疵家给人足囹圄空虚名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载译文：莫非没有听说过子产作郑国相的事吗？推举品德高尚的人,提拔才能出众的 人,对有很高道德修养的人,不批评他的小毛病；压制邪恶,褒扬善行；对有杰出谋略 的人不去计较他的缺点,对有深厚德行的人不去指责他的小毛病；家家富有,人人充分,监狱却闲暇了起来；（三）夫人天天退而游焉以议执政之善否其所善者吾就行之其所恶者吾就改 之是吾师也如之何毁之 译文：人们早晚回来到这里游玩,来谈论我们执政的好与坏；他们认为好的,我们 就推行它,他们憎恶的,我们就改正它；这是我的老师啊,为什么要毁掉它呢？（四）郑国将有诸侯之事子产乃问四国之为于子羽且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否而告冯简子使断之事成乃授子太叔使行之以应对来宾；译文：郑国将有诸侯之间重大政治活动的时候,子产就向子羽询问四周邻国所做的 事情,并让他多参与谈判等交涉的活动；然后和裨谌一同乘车去到郊外,让他谋划怎样 做可行,怎样做不行；然后把方案告知冯简子,让他参与决断；一切预备妥当,就交给 子太叔让他去执行,来应对各国来宾；（五）庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减；（六）乐广尝有亲客,久阔不复来,广问其故,答曰：“ 前在坐,蒙赐酒,方欲饮,见杯中有蛇,意甚恶之,既饮而疾；” 于时,河南听事壁上有角,漆画作蛇,广意杯中蛇即角影也；复置酒于前,谓客曰：“ 酒中复有所见不？” 答曰：“ 所见如初； ” 广乃告其所以；客豁然意解,沉疴顿愈；（晋书）译文：乐广有一个好伴侣,好久没有来了,乐广去问缘由；伴侣回答说：“ 以前在你办公的地方坐着,蒙你给酒我喝；我刚刚要喝酒,观察杯子里有一条蛇；我感到很恶心,喝了酒之后,就病了,就好久没有拜望你；” 当时,河南官府办公的地方,墙上挂着一张用牛角装饰的弓,弓上用漆画着蛇；乐广猜想他杯子里的蛇是弓的影子,就请伴侣再来原先的地方摆酒,对伴侣说：“ 酒礼貌是不是又显现了蛇？” 伴侣回答说：“ 跟以前见的一样；” 乐广把缘由告知了他；伴侣立刻明白了,病一下子就好了；（七）赵人患鼠,乞猫于中山；中山人予之猫,善捕鼠及鸡；月余,鼠尽而鸡亦尽；其子患之,告其父曰：“ 盍去诸？” 其父曰：“ 是非如所知也；吾之患在鼠,不在乎鸡；夫有鼠,就窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉,毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不病于无鸡乎？无鸡者,弗食鸡就已耳,去饥寒犹远,如之何而去夫猫也.” （刘基郁离子· 捕鼠）译文：有一个赵国人家里发生了鼠患,到中山去找猫；中山人给了他猫；这猫既善 于捉老鼠,也善于捉鸡；过了一个多月,老鼠少了,鸡也没有了；他的儿子很担忧,对他父亲说：“ 为什么不把猫赶走呢.” 他父亲说：这就是你不知道的了；我怕的是老鼠,不是没有鸡；有了老鼠,就会吃我的粮食,毁我的衣服,穿我的墙壁,啃我的用具,我 就会饥寒交迫,害处不是比没有鸡更大吗？没有鸡,只不过不吃鸡罢了,离开饥寒交迫 仍很远,为什么要把那猫赶走呢？（八）齐大饥,黔敖为食于路,以待饥者而食之；有饥者,蒙袂、辑履,贸然而来；黔 敖左奉食,右执饮,曰：“ 嗟,来食！” 扬其目而视之,曰：“ 予唯不食嗟来之食,以名师归纳总结 至于斯也！” 从而谢焉,终不食而死；（礼记檀弓下）第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 齐国发生了大饥荒,学习必备欢迎下载黔敖在路上放了食物,等待饥民来, 给他们吃； 有个人饿得很厉害,用衣袖蒙着脸面,拖着鞋子,踉踉跄跄地走来；黔敖见了,左手拿着饭菜,右手端着汤,叫卖道：“ 喂！快来吃吧.” 那饥民抬眼望着黔敖说：“ 我就是由于不吃叫卖来的饭菜才饿到这个地步的；” 黔敖跟在后面表示歉意,但是这个人始终不愿吃,便活活饿死了； 九 答案 （赵围于秦）齐人、楚人救赵；赵人乏食,请粟于齐,齐王弗许；周子曰：夫赵之于齐楚/ 扞蔽也/ 犹齿之有唇也/ 唇亡就齿寒/ 今日亡赵/ 明日患及齐楚矣/ 且救赵/ 高义也/ 却秦师/显名也/ 不务为此而爱粟/ 为国计者/过矣； 评分标准 / 为必断处,对 7 处得 5 分,对 6 处得 4 分,对 5 处得 3 分,对 4 处得 2 分,对 3处得 1 分,对 1-2 处不得分；/ 为可断可不断,此处断句不得分,亦不减分；“ 救赵” 后断句, “ 却秦师” 后也必需断句,反之亦然,否就减 1 分；错误的断句,错一处减 1 分,减完为 5 分为止；【参考译文一】（赵国被秦国围困）齐国、楚国去解救赵国；赵国人粮食匮乏,向齐国恳求救助,齐王不答应；周子说： “ 赵国对于齐国、楚国来说,是强有力的屏障；犹如牙齿有嘴唇,假如嘴唇没有了,那么牙齿会感到凉的；假如现在赵国灭亡了,立刻祸害就会危及到齐国和楚国；况且,救赵国,会显示我们高尚的节义；击退秦国的军队,可以张显我们的名声；不做这些而吝惜粮食,这不是为国家的长远考虑啊；”十 【解析】答案：匡庐奇秀 /甲天下山 /山北峰 /曰香炉 /峰北寺 /曰遗爱寺 /介峰寺间 /其境胜绝 /又甲庐山 元和十一年秋 /太原人白乐天见而爱之 /如远行客过家乡 /恋恋不能去/因面峰腋寺 /作草堂名师归纳总结 评分说明：同学答卷一律用“/” ；“/” 是为便利阅卷评分设计的标志；“/” 处第 5 页,共 6 页断句每处得1 分；“ /” 和“/” 以外处断句,酌情减分,减完5 分为止；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这道题考查文言断句,这种方式是对文言文阅读才能的考查,是一种“ 一巧拨千斤”的考查方式；文言文断句的题目没有要求加标点,而是要求用“/ ” 断句；这样考查既符合文言文“ 句读” 的特点,又降低了难度,是一种合理的命题方式；可能是考虑到选文内容较为生疏,命题把原文分成了两段,进一步降低了难度；但是,此题看似简洁,实就不然,考生只有读懂大意,才能根据文言文表达的习惯断句；第一段,“ 甲天下山” 处的断句如在“ 甲天下” 后断好像也可以,而且“ 桂林山水甲天下” 的说法是同学们很熟识的；但是,假如这样断,下文的“ 山山” 连用就无法说通；实际上,第一个“ 山” 字属于前句,其次个“ 山” 字属于后一句；所以,断在“ 天下山”后才妥当；“ 曰香炉” 处的断句,按现代汉语的表达习惯断在“ 香炉峰” 后较顺口,但是下文的“ 北寺” 就显得很突兀,其实这两句话的结构和内容 交代位置和名称 都较为相似,这样看来断在“ 香炉” 后更为合理；另外,在古诗文中一些专用名词的中心词往往不显现,如“ 自古图牒,未有雁荡” 中的雁荡山,就只用了“ 雁荡” 二字,又如“ 天姥连天向天横” 中的天姥山,就只用了“ 天姥” 二字；“ 曰遗爱寺” 处的断句,假如把上文的两句话当成对偶句处理,断到“ 遗爱” 后,好像也有肯定的道理,可是这样一来,下文就成了“ 寺介峰寺间”,与上下文不搭调,因此断在“ 遗爱寺” 后才合理；本段中的两个“ 曰”字也颇具干扰性, 文言文中 “ 曰” 字后经常有停顿,这时“ 曰”字往往译为 “ 说” ,可是这里的“ 曰” 是“ 叫” 的意思 与王安石游褒禅山记中的“ 以故其后名之曰褒禅”中的“ 曰” 字用法相同 ,断在“ 曰” 后把动宾拆开,明显不妥；其次段的陈述对象较为明确“ 太原人曰乐天”,断句的关键是弄清句意,弄清陈述对象；“ 见而爱之” 处的断句较好确认,由于“ 而” 这个承接虚词,将“ 见” 和“ 爱”两个动词紧密连接在一起,“ 之” 字是它们共同的宾语；“ 恋恋不能去” 处的断句,由于陈述部分动词较多,谓语动词不易确认,但虚词“ 因” 字提示了前后两部分是顺承关系,“ 不能去” 后的断点就较好判定；完成这道题,考生假如单纯以某些固定程式 如“ 桂林山水甲天下”、“ 曰” 字后多要停顿等 作为标志,而忽视断句的主要依据是懂得文意,明显不妥；必需以读懂语句为根本,才可能断对；名师归纳总结 - 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