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    2022年新人美版小学美术二年级上册教案.docx

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    2022年新人美版小学美术二年级上册教案.docx

    精选学习资料 - - - - - - - - - 人美版二年 .级上册教案 .课题: 1、会变的线条 . 教学目标 让同学知道 .线条的种类 .和作用,把握线条不 .同排列穿插 .的方法并能 .用单 线组合 .创作画面;感受线条组 .合的美,提高同学的 .绘画制造能 .力; 教学重点 线条的运用 .方法; 教学难点 线条的各种 .排列方式; 教学时间 2 课时 教具预备 相关图片、有各种线条 .的范图; 教学过程 第 一 课 时(一)、情形导入:1、出示画有各 .类线条的绘 .画作品给学 .生观赏;2、启示同学了 .解线条的作 .用,体会线条组 .合的美;3、揭示课题:会变的线条 .;(二)、重点、难点的解决 .方法:1、引导同学观 .察书中的景 .物照片,明白大自然 .中各种线条 .和绘画方法 .;2、线条练习;1以小组为单 .位,尝试画几组 .不同排列形 .式的线条;2展现沟通,老师指导评 .价;3、以一些图形 .让同学挑选 .其中种并用线条 .加以装饰;4、用投影讲解 .同一种图案 .添加不同线 .条产生的不 .同成效;5、观赏范例,明白用线条.可以表现一 .幅完整的作 .品;6、分组练习,用线表现一 .幅作品;7、师生沟通,明确用线排 .列方法;8、同学明确方 .法、构图设计完 .成制作;三、实践操作的 .要点指导:1、观看书中图 .片时,要引导同学 .观看景物中 .线条的排列 .规律,从中体会 密.集线条排列 .的美感;2、作线条的练 .习是为了开 .拓同学的思 .维空间,想象出各种 .不同的线条 .以 及排列方 .法,为以后的作 .业作铺垫;3、以小组形式 .争论及绘画 .,能让同学集 .思广益,开拓思路;让同学先添 . 加后创作,由易到难,解决了难点 .;4、绘画过程中 .,要求同学必 .须用彩水笔 .直接作画, 培育同学肯 .定用线的 能.力,同时要勉励 .画出新奇独 .特的线条;四、评判建议:1、先小组评比 .,再集体沟通 .2、展现作品,同学互评;第 二 课 时、情形导入:1、观赏图片,使同学初步.明白线条的 .种类和作用 .;2、揭示课题:熟悉线条;二、重点、难点的解决 .方法:1、回忆大自然 .中不同形式 .的线条;2、线条练习;1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1在纸上用水 .彩笔画几组 .不同的线条 .;2展现并评析 .;3、观赏范例;1争论范例中 .线条的排列 .方法;2老师小结归 .纳;4、争论图案中 .不同形式的 .线条的变化 .;5、让同学挑选 .一个图案添 .加花纹,也可自己创 .作添加;三、实践操作的 .要点指导:1、回忆大自然 .中的线条,引导同学开 .扩思路,启示他们了 .解并熟悉线 .条 的美感;2、线条练习目 .的是让同学 .想象出不同 .的线条以及 .排列方法,勉励他们思 . 维的特殊性 .;3、在观赏书中 .范例时要引 .导同学熟悉 .用线条也能 .画出一幅美 .丽的图画,从而激发他 .们的创作兴 .趣;4、老师出示图 .案让同学添 .加花纹,为了降低难 .度,熟悉和练习 .线条;四、评判建议:1、集体评判;2、分组评判再 .集体沟通;课题: 2、雄壮的塔 教学内容与 .目标: (1)显性内容与 .目标:A. 应知 :世界上有各 .种各样的塔 .,不同国家(地区)的塔造型不 .尽相同,仍有各种各 .样的纪念意 .义;B.应会 :学习比较、分析、描 述塔的特 .征,能将自己记 .忆中的塔或 .设计的塔画 .下来,并可以进行 .简洁的装 饰.;(2)隐性内容与 .目标:让同学明白 .更多塔的知 .识,熟悉古今中 .外的塔,并 对自己家 .乡的塔进行 .考察,培育同学热 .爱家乡、爱护古迹的 .意识;教学重点与 .难点: 重点 :把自己见过 .的塔画下来 .,或设计一座 .既美丽又有 .新意的塔;(2)难 点:依据塔的特 .点,进行表现或 .设计; 教学时间 :1 课时 教具预备 :关于塔建筑 .的图片课件 . 教学过程 : 一、开门见山,揭示课题;二、新授:1.看图片课件 .,找找塔建筑 .都有什么相 .同点?2.总结:塔身上小下 .大,单层,中心对称;3.师介绍绘画 .步骤;(1)在画面上端 .画出最上层 .塔顶和塔身 .墙;2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - (2)接着一一往 .下画,直到你画完 .为止;(3)添加宝塔上 .的门、风铃和塔檐 .上的瓦片等 .;(4)画好宝塔的 .通道台阶和 .四周的环境 .,最终涂上颜 .色;三、同学作业,老师巡回指 .导;1.准时订正作 .业中显现的 .问题,并引导同学 .充分发挥想 .象,添加背景;2.引导同学画 .出各种各样 .不同外形的 .宝塔;3.留意塔身的 .对称;四、展现作业、进行讲评;1.同学互评、2.老师评讲;(选构图适当 .,造型特殊,颜色明艳的 .画幅来进行 .讲评;)课题: 3、捏泥巴 教学目标 1、熟悉,明白动物的 .基本外形,培育立体造 .型的才能;把握捏制的 .基本 方法和 .步骤;2、培育团结、协作的集体.意识和爱护 .环境的意识 .;3、通过各种活 .动,运用揉,搓,捏,粘接等多种 .动物;.方法做一个 .自己宠爱的教学重点:熟悉动物的 .基本外形,捏制动物的 .基本方法 教学难点:培育立体造 .型才能 教学流程 1、 设置情境,作品观赏;提问:你们玩儿地 .泥巴吗?你用泥巴做 .过什么物品 .?(关注同学原 .有的生活经 .验,组织同学说 .出用泥巴做 .过什么物品 .,使同学感 悟.美术与生活 .间的亲密联 .系;通过引导学 .生观看、记忆、想象,培育立体造 . 型表现才能 .,通过各种形 .式来提高儿 .童的学习兴 .趣,把才能的培 .养放到学习 .捏制的活动 .中;)2、造型表现方 .法指导;提问 :看了这么多 .动物,你最宠爱哪 .种动物?引出课题:这是用绘画 .的形式来表 .现的,今日我们就 .来用捏泥的 .形式来 表现.动物;老师出示用 .泥巴捏的动 .物,板书:捏泥动物;(引导同学认 .识、明白动物的 .基本外形)提问:你知道小兔 .的身体有什 .么特点吗?(通过观看小 .兔图片和读.儿歌来调动 .同学的心情 .,激发他们表 .现的欲望,感受体验,逐步调动学 .生生活体会 .和情感参加 .体会 达到完成教 .学任务的目 .的) 探讨捏制的 .基本方法; 动手玩玩泥 .巴,看谁的方法 .多,先试一试再 .小组争论; 班级沟通;展现方法:揉、捏、压、粘、刻等方法;体验、探究泥巴的 .性能与泥塑 .的方法;同时发挥小 .组合作的优 .势; 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一边演示,一边讲解捏 .制的步骤;构思你要做 .的是什么动 .物;用揉、捏、压的方法做 .动物的头部 .和身体;(师演示)用粘、刻的方法在 .动物的身上 .表现它的细 .部特点,使动物更加 .生动;(师演示)(同学通过记 .忆、想象,培育造型表 .现才能;通过活动的 .形式来提高 .同学学 习的.爱好,把才能的培 .养放到学习 .捏制的活动 .中;)小组合作完 .成小小动物 .园;每 6 人为一 .组,商议如何分 .工制作;同学动手制 .作;老师巡察指 .导勉励;(充分发挥了 .同学的主体 .作用,培育了同学 .合作的意识 .;)3、个人作品展 .示;“小小动物园 .”作品互评 展现个人作 .品 个人介绍自 .己的作品,谈谈制作的 .过程、方法、体会;可以自评、互评、师生共同评 .价;评判:评出每个作 .品的特长;小组交叉参 .观沟通,相互评判小 .小动物园同学体验成 .功的欢快 同学体验成 .功的欢快 4、回味体验,课外延长;师生总结全 .课,谈谈自己的 .收成或感受 .:动物是人类 .的好伴侣,与我们人类 .息息相关,大家都要关 .心自然,爱惜动物,共同爱护环 .境;课题: 4、小扇子 教学内容与 .目标: (1)显性内容与 .目标:A.应知 :简洁明白有 .关扇子的文 .化、种类及观赏 .价值,尝试采纳多 .种材料来制 .作小扇子,培育同学注 .意观看生活 .,进而制造出 .形状各异、图案不同,可以在不同.场合使用的 .小扇子; B.应会:能用各种不 .同的制作方 .法,制作出材料 .不同,外形各异、美观的小扇 .子;(2)隐性内容与 .目 标:通过教学活 .动,学习与人交 .往与合作,增加同学之 .间的亲和力 .,培育同学 的.自信心,能大胆地表 .现自己的设 .计思想,勇于展现自 .己的个性;教学重点与 .难点: 重点 :初步明白扇 .子的文化,学习小扇子 .的设计与制 .作;(2)难点 :小扇子 的构.思设计、不同材料的 .挑选利用; 教学时间 1 课时 教具预备 动画片、各种扇子、彩纸、筷子4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程 一、情形导入,揭示课题;1.看动画片借芭蕉扇 ;2. “芭蕉扇 ”有什么用处 .?扇子仍有哪 .些用处?3.今日我们就 .来做一把 “小扇子 ”;二、讲授新课:1.提问:同学们见过 .扇子有哪些 .外形、颜色?生活中、电视、画报等可 以.看到古今中 .外各种各样 .的扇子;2.老师展现自 .制扇子如干 .给同学观摩 .;3.老师叙述制 .作要点并示 .范制作:(1)提问或叙述 .扇子的组成 .;扇子由扇面 .、扇柄组成;(2)扇子的外形 .分析:长方形、圆形、扇形、组合形等;3.制作要点介 .绍并示范制 .作;(1)挑选扇面形 .状、颜色并剪下 .;(2)折制、绘制扇面;(3)安装扇柄;三、实习作业:留意事项: 1.扇面要有明 .确的外形;2.颜色要明艳 .有变化;四、课堂小结、讲评;1.选几幅优秀 .作业由同学 .讲评;.向;2.老师确定成 .绩,指出不足,提出努力方课题: 5、美丽的小闹 .钟 学习目标:1通过观赏活 .动,明白钟表的 .文化以及造 .型特点;力;2 通过钟表的 .设计与制作 .,培育同学的 .创新意识,以及设计与 .制 作 能3通过观赏活 .动,激发同学对 .美术学习活 .动的爱好,体验胜利的 .欢快;学习的重难 .点:重点:不同种钟表 .的特点及其 .设计制作方 .法;难点:如何巧用材 .料以及对表 .盘的设计;学习材料: 家庭中使用 .的各种钟表 .、废弃的食品 .盒子、废挂历纸、图钉等;学习过程:一、组织教学导 .入新课;语言进行组 .织教学;引导同学欣 .赏师生课前 .准 备的各种 .钟表实物;出课题:美丽的小钟 .表 二、 提问:你知道有哪 .些不同种类 .的钟表. 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导同学分 .析课本的钟 .表图片,分析其外形 .的不同特点 .;提问:教材钟表的 .表盘,是怎样利用 .生活中、自然界中的 .形象进行巧 .妙 设计的 . 提问:人们为什么 .这样来设计 .表盘. 提问:你能利用课 .前预备的材 .料设计一个 .与众不同的 .钟表吗.怎样设计 . 老师依据这 .几位同学的 .介绍,引导同学了 .解如何奇妙 .地运用材料 .,展现 几种巧 .用材料的作 .品,并且引导学 .生明白如何 .使表针能拨 .动;三、布置作业,老师巡察辅 .导;布置同学认 .一认钟表;小结:你宠爱钟表 .吗.为什么 . 布置作业:课后仍可以 .用多种形式 .来设计小钟 .表;课题: 6、下雨了教材分析:下雨了是人美版小 .学美术教材 .二年级上学 .期的一课;依据新课程 .标准属于 “造型 表现 ”领域一课的 .内容,详细的讲:就是要求学 .生尝试不同 .的工具,通过看看、画画、做做、玩玩等方式.大胆地将所 .见所闻、所感所想的 .事物表现出 .来;观赏美术作 .品,能用简短的 .语言表达自 .己;由于二年级 .孩子的 学情.,我将本课的 .重难点定为 .画出五颜六 .色的雨伞,略微明白雨 .中人的动态 .和 形象;教学目标:1、利用颜色、粗细、疏密、节奏不同的 现.不同的雨及 .雨中的情形 .;.点、线及细小的 .外形,制造地表2、尝试体验下 .雨给人与动 .物带来的不 .同感受;3、锤炼同学以 .动作、线条再现情 .景的才能;4、让同学明白 .表现事物和 .情形可用多 .种不同的方 .法;教学重点、难点:1、 引导同学回 .忆用自己的 .眼睛观看到 .的雨中的世 .界、下雨时的情 .景;2 能用与众 .不同的表现 .方法来表现 .特殊的视野 .;教学预备:课件、图片、绘画材料等 .;教学过程:一、导入新课1、播放下雨的 .录像: 大雨、暴雨、小雨、雷阵雨 受下雨 .时的过程情 .景; 让同学观看 .和感2、提问:雨是怎样形 .成的?下雨时自然 .界有什么变 .化?(争论发言:地面的水蒸 滴 ).汽上升遇冷 .空气形成;乌云、闪电、雷声、雨 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 尝试体验下 .雨给人与动 .物带来的不 .同感受;二、讲授新课1、指导同学看 .课本,分析明白艺 .术家是怎样 .表现雨的;2、播放课件:记忆下雨时 .的情形,引导同学讨 .论;(说一说下雨 .时所见到的 .情形,表演人在雨 .中的动态和 .雨具的使用 .方法;)3、引导同学看 .课本,观赏同学作 .品; 同学们是怎 .样表现雨中 .的人?采 用什么方 .法表现的?作品中的人 .物动态、人与环境的 .表现方法;(利用颜色、粗细、疏密、节奏不同的 的雨及 .雨中的情形 .;)三、同学绘画.点、线及细小的 .外形,制造地表现 .不同1、板演: 请几位同学 .在黑板上画 .一画人物动 .态,老师加以指 .导和添加;2、引导同学表 .现雨中好玩 .的情形和内 .容: 下雨时你见 .到的情形、好玩 的事,你在雨中 3、提要求: 挑选自己喜 .欢的方法大 .胆生动地表 .现雨中的人 .物并添加环 . 境;(观看明白雨 .中人物的表 .现方法;挑选自己喜 .欢的方法完 .成作业;)四、讲评作业同学自评、互评并沟通 .;五、小结下雨是自然 .界的一种现 .象,同学们的画 .表现了雨中 .的人物活动 .和雨中的 趣.事;我们要养成 .观看生活的 .好习惯,并准时画下 .来;学习内容: 7、百变团花 学习目标:1明白团花的 .基本特点,老师在指导 .同学学习制 .作团花的过 .程中,有意 识地培 .养同学感知 .、摸索、探究及发散 .思维的才能 .以及提高学 .生动手才能 .;2通过观赏及 .学习制作团 .花的方法,培育同学热 .爱生活的情 .感以及对 美.术学习活动 .的爱好;学习的重难 .点:重点:团花的特点 .及设计制作 .方法;难点:纹样的设计 .及镂空的面 .积大小;学习过程:一组织教学;二讲授新课;1创设情形,提示课题;探究学习,学做团花;合作探究; 分组发已做 .好的不同折 .法、剪法的团花 .;老师:请每组同学 .依据已做好 .的团花,进行争论,并试着制作 .;请每组 派一.名代表,向大家介绍 .本组所争论 .的团花的制.作方法;7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师:大家在制作 .团花的过程 .中遇到问题 . 了吗 .我们怎么解 .决这些问题 . 呢. 小结:同学们经过 .自己的努力 .,争论制作出 .了不同折法 .、剪法的团花 .,你们可真棒 . .依据已做好 .的团花,同学以小组 .为单位尝试 .制作,总结制作方 . 法,向大家介绍 .;同学之间互 .相合作,解决制作团 .花所遇到的 .问题;创作实践;老师:听了每组同 造新制 .作方法,制作团花;发散思维;.学的介绍,请你挑选你 .宠爱的方法 .或创老师:大家经过自 .己的努力,制作出一张 .张美丽的团 .花,请你说说这 .么 美作品,我们可以用 .它装饰哪里 .呢.请小组争论 .;老师:请大家观赏 .用剪纸团花 .做装饰的各 .种实物;老师:你们想不想 .也把自己的 .团花做成一 .件装饰用的 .艺术晶,我们一起 动.手制作吧. 三嬉戏活动,展现评判 展现:同学们你们 .看,我们的手多 . 巧 .一会儿功夫 .,我们就做出 .了这么 多漂.亮的艺术晶 .,请大家介绍 .一下你制作 .的团花艺术 .品可以用来 . 做什 么 .你 想把它送 .给斑上的哪 .个同学.同学创作;展现并介绍 .自己的作品 .,赠送礼物;课题: 8、摆花样 教学目标: 1、有挑选的将 .不同的外形 .、颜色拼画成 .自己想表现 .的图形,加强造型能 .力,巩固对各种 .外形的懂得 .;2、通过尝试法 .、观看法、启示式的教 .育方法,是创作出的 .作品更富有 .美 感;使同学在活 .动中学会用 .简洁的点、线条、外形进行装 .饰;3、通过造型活 .动,丰富同学的 .视觉感受,并激发同学 .的创作积极 .性;教学重点难 .点:重点:通过简洁的 .装饰嬉戏引 .发同学的美 .术爱好;难点:能用简洁的 .点、线、外形进行装 .饰;教学预备: 课件、画纸、水彩笔、范画作品;教学过程:一 导入新课(使同学感受 .到组合排列 .的美感,拓展同学思 .路)展现课件(用不同材质 .、颜色组合图 .案或照片),初步讲解排 .列组合的 基.本方法;并依据同学 .提出的问题 .加以解答 依据课件内 .容,和同学一起 .分析范画的 .外形和颜色 .;二 讲授新课 1、学习装饰方 .法,发觉形与色 .的美;老师在黑板 .上用各种形 .状随便拼画 .出几种图形 .;(太阳、房子、花朵)8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 并进一步说 .明在绘画组 .合过程中应 .留意的问题 .(要有自己的 .想法、颜色搭配 要.好看;)2、激发学习兴 .趣,通过演示使 .同学们明白 .如何拼画组 .合;和老师一起 .分析,同学跟着教 .师一起拼摆 .着图形;3、巩固所学的 .学问;让同学用学 .习用具试着 .在课桌上摆 .放图形(可合作完成 .),并给与勉励 .;让同学们发 .挥想象,结合所学的 .学问,用拼画、组合的方法 .,创作出一幅 . 美术作品;题材不限;三 布置作业四 巡回指导 发觉问题予 .以订正,并留意安全 .,进一步加深 .对造型的理 .解,激发创作 潜.能,对一些创作 .过程中显现 .困难得同学 .准时加以指 .导;五 展现作品 老师把同学 .的作品贴到 .黑板上让学 .生观赏,做适当讲评 .,并予以夸奖 .或 勉励;同学对自己 .或他人的作 .品发表看法 .,进行相互欣 .赏和沟通;六 小结提示同学要 .宠爱生活,多观看身边 .的事物,开拓视野,做一个有心 .人;9、我们身边的 .痕迹 学习目标:能够发觉、采集不同肌 .理的材料,并利用材料 .再创作;渗透同学对 .生活 美、环境美的审 .美意识,培育同学的 .制造才能;学习的重难 .点:重点:在感知中采 .集不同材质 .的肌理;难点:拓印的技巧 .;学习过程:1摸一摸,猜一猜;预备两件质 .感截然不同 .的物品,如光滑的盒 .子与竹编的 .盒子;平滑的镜 子.与粗糙的砂 .纸,让同学触摸 .感受实物的 .质;2看一看,想一想;提示同学,什么人用触 .觉熟悉文字 .,什么动物用 .触角探路,多熟悉体会 . 一种功能,感受纹理;3找一找,拓一拓;小实物:叶子,钥匙,鞋底,硬币;大实物:文件架,塑料包装盒 4组织活动;.,地面,墙角,井盖,木桌椅,纱窗;1活动时间,要求同学在 .规定时间内 .返回教室,与同学对表 .加强时间 观.念;规定活动范 .围:教室,走廊,操场;2规定活动秩 .序:防止大声喊 .叫,影响他人上 .课,使同学心中 .有他人;9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3规定组长责 .任制:由组长按时 .带回教室;完成简洁管 .理任务;5整理材料;引导同学把 .采集的材料 .用文字简洁 .地编辑一下 .,注明每块拓 .品来源于哪 .些实物,采集的时间 .、地点;1当你拓完作 .品,心中有什么 .感受. 2看看你的拓 .品像什么. 3对拓得模糊 .不清的图案 .,找一找缘由 .;4想想自己仍 .能做些什么 .加工,使它更好看 .;把以上问题 .写在拓品的 .空间里,并用箭头标 .明方向,使整个作品 .图文并茂,标识说明性 .强,初级作品就 .很完整;引导同学把 .拓晶作为素 .材使用;帮忙他 们把.拓品的纹理 .奇妙地利用 .起来构成画 .面;课题: 10、杯子的设计 .教学目标 :1、明白杯子的 .各部分结构 .,材料,功能等方面 .的学问;2、运用明白的 .学问,设计出有个 .性,既有用又美 .观的杯子;3、通过设计制 .作杯子,发挥同学的 .想象力,培育同学形 .象思维才能 .和 制造才能 .;教学重点 :观看,分析杯子的 .各部分设计 .意图,明白功能与 .形象之间的 .关系;教学难点 :运用设计意 .识,设计出造型 .新奇有用的 .杯子;教具预备 :课件、杯子、教学过程:一、感知熟悉(一)、导入 老师叙述乌 .鸦喝水的故 .事;(今日老师给 .你们讲一个 .故事)提问:你们说乌鸦 .为什么喝不 .着水啊?用什么装水 .喝会更简洁 .些呢?对,杯子;我们平常喝 .水使用的就 .是杯子;各种各样的 .杯子都离不 .开设 计师的 .设计,今日,我们就来共 .同学习杯子的设计 .;二、授课过程1、出示图画,一组古代的(1)古代的杯子 .杯子,一组现代的 .杯子;叙述:* 折线纹彩陶 .杯(新石器时代 .)陶一个古朴、大气的杯子 .,制作于新石 .器时代;* 象牙雕夔( kui )鋬( pan)杯(商)象牙 商朝的这个 .杯子高 30. .5 厘米,是用象牙根 .部制成的,米黄色,杯身上布满.花纹;* 玉云形杯(唐代)玉10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这个杯子很 .特殊,呈云朵状,表面雕有许 .多云的图案 .;师:你宠爱哪一 .只,它是用什么 .材料制成的 .?说说宠爱的 .缘由;小结:这些古朴、精致的杯子 意识.和制作水平 .;(2)现代的杯子 .充分显示出 .了我们勤劳 .聪明的祖先 .的设计师:古代的杯子 .已经制作地 .那么精致美 .观,那现代的杯 .子肯定是更 .加漂 亮有用 .;请你回忆生 .活中仍见到 .过哪些其他 .材料制作的 .杯子;生自由答后 .出示图片;用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制 . 作的杯子;2、分析探究(1)杯子的结构 .师:刚才见到的 .这些杯子虽 .然材料和造 .型各异,但是它们在 .结构上却较 . 为相像;以图片中的 .这只杯子为 .例,请你分析一 .下它由哪几 .部分组成?杯子的结构 .杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖;(2)杯子的各部 .分的作用 杯身放置液体;杯口便利喝水;杯底使杯子平稳 .放置;杯柄便于手握住 .杯子;杯盖保持杯中液 .体的温度;卫生;便于携带;(杯盖的大小 .要与杯 口相.符合;)(3)观赏明设计 .请大家观赏 .这组图片,从中发觉了 .什么?总结出 杯身:有简洁的几 .何形体、动物或物品 .的造型;对称形和不 . 对称形;杯口:不再局限于 .圆形;杯柄:有花纹,防滑;其次幅图片 .是有特 殊功.能的杯子,随着科技的 .进步,制作工艺的 .不断进展,更为了满意 .人们的 需求.,杯子家族中 .又添了很多 .新成员特殊功能的 .杯子;磁化杯、保 温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等;( 4.)理念:一只小小的 .杯子,里边可藏着 .不小的设计 .学问;想一想,设计师们为 .何这么设计 .?他们的设计 .理念是什么 .?第一,从使用者的 .需求动身;其次,有用与美观 .相结合;如何绘制设 .计图; 一张设计图 .包含了哪几 .个方面的内 .容?杯子设计图 .杯 子图形、简洁的功能 .说明、各部分的尺 .寸、物品名和设 .计者;( 5.)设计:假如你是一 .名设计师,你预备设计 .一只怎样的 .既新奇妙殊 .又美观有用 .的杯子?强调留意点 .:(1)画面上包括 .三个方面:* 杯子图形; * 简洁的功能 .说明;* 各部分的尺 .寸;* 右下角标明 .物品名;(2)文字请用水 .笔写;(3)比一比,看谁的想象 .力丰富,表现力更强 .;三,同学作业,老师巡察 1.绘画设计,按自己的感 .受和设想任 .意一只既新 .颖特殊又美 .观有用的杯 . 子;2、设计图标出 .相应的尺寸 .、材质、功能、物品名;11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四,出示作品,评述;1.展现同学各 .种不同的杯 .子设计作业 .;2.同学之间互 .相观赏评论 .,选出有特点.的作品进行 .讲评;五、课堂小结;板书设计10、 杯子的设计 .杯子的结构 .杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖课题: 11、绘画中的节 .日 教材分析:本课通过欣 .赏绘画中的 .节日场面,使同学初步 .明白到我国 .是个幅员辽 .阔 的多民族 .国家,不同地区有 .着不同的文 .化、习俗;在不同的节 .日里,人们有 着独.特的庆祝方 .式,而在节日中 .更多的是体 .现出欢快、祥和的气氛 .;在绘画 中,如何表现出 .这种气氛是 .艺术家与同 .学们共同探 .讨的问题;教学目标:1、明白不同地 .域、民族有丰富 .多彩的节日 .,有不同的庆 .祝方式,这些都 是绘.画中很好的 .题材;2、学习观赏画 .面,提高通过画 .面猎取信息 .的才能,会从造型、颜色方面 对.作品作简洁 .的描述,发表自己的 .看法;3、通过本课学 .习,使同学明白 .到我们的祖 .国是拥有丰 .富民族文化 .、优秀 传统的 .国家,培育同学尊 .重、发扬各民族 .优秀的文化 .传统,传承我们宝 .贵的 文化遗 .产;教学重点与 .难点:重点:( 1)明白我国是 .一个多民族 .的大家庭,有着多样的 .节日庆典,丰富学 生文.化学问;( 2)学习观看画 . 面、分析作品,从画面猎取 感受;.信息的方法 .,谈出自己的 .(3)明白画家(同学)表现节日题 .材作品的不 .同特点;难点:(1)同学细致观 .察画面,从细节中获 .取信息;(2)针对不同作 .品大胆谈出 .自己的感受 .;教学过程:一、生活中的节 .日:1. 谈谈我们的 .节日都是怎 .样庆祝的?2. 看看书中的 .节日,他们是怎样 .庆祝的?(春节、元宵杰、端午节、泼 水节)3. 你仍知道哪 .些节日是怎 .样庆祝的?教学意图:激发同学的 .学习爱好,明白到我国 .是个幅员辽 .阔的多民族 .国 家,不同地区有 .着不同的文 .化、习俗;12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、画家笔下的 .节日:1. 枣园来了秧 .歌队2. 作品中表现 .了一个什么 .样的节日?教学意图:学会观看画 .面、分析作品,从画面猎取 .信息的方法 .,提高学 生的.观赏才能;三、小伴侣笔下 .的节日:1. 小伴侣的作 .品中都表现 .了哪些节日 .?2. 他们采纳了 .什么样的表 .现方法?共同特点是 .什么?教学意图:培育同学的 .观赏评述能 .力,开拓同学的 .眼界,拓展同学的 .思 维;四、我们笔下的 .节日:1. 你想表现什 .么节日?2. 运用什么样 .的表现方法 .?3. 作业要求:表现一个节 .日活动,要表现出节 .日的喜庆、祥和、喧闹的 气氛.;4. 同学作画,老师辅导;5. 展现我们的 .作品 6. 拓展:明白更多的 .民族风俗习 .惯;教学意图:锤炼同学的 .表现才能,感受制作过 .程的欢快,培育同学学 .习 美术的兴 .趣;课题: 12、好吃的水果 .教材分析 不管是在温 .暖的南方仍 .是在季节变 .换明显的北 .方,各种各样有 .养分又味 美.的水果永久 .是孩子们的 .最爱;在南方,有披着 " 鱼鳞" 的菠萝、金黄的芒果 .、成串的香蕉 .、红红的荔枝 .、毛茸茸的红 .毛丹、大大的菠萝 .蜜、外形奇妙的 .榴 莲 ; 北方有迷人 .的水蜜桃、黄澄澄的柿 .子、脆脆的梨、红瓤的大西 .瓜、玛瑙般的葡 .萄, 提起这些,孩子们准会 起来仍有 .各种不同的 .味道;.垂涎欲滴 . 这些水果不 .但看着迷人 .,吃那么多种的 .水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,仍有的水果 .闻起来臭臭.的吃起来却 .香香的, 享受这些水.果时,同学们的感 .觉也是各不 .相同的;本课设置的 .目的是训练 .同学通过回 .忆,不但表现不 .同水果的特 .点,而且 敢于大 .胆地表达自 .己的真实而 .特殊的感受 .;本课是以“ 造型· 表现” 为主的学习.领域,通过教学活 .动,引导同学体 .会制造性地 .表达自己的 .感受,从而体验美 .术造型活动 .的乐趣;教学目标 1、在感知活动 .中,启示同学去 .体会和表现 .物体特点、外形及带给 .个人 的不同 .感受;13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、能够大胆地 .表达自己的 .特殊感受,创作出有情 .趣的画面;3、引导同学在 .积极的情感 .体验中提高 .想像力、制造力,体验生活美 .;教学重点与 .难点 重 点 : 通过师生共 .同创设的有 .乐趣的感知 .与回忆活动 .,调动同学学 .习的 主动性 .,提高表现能 .力;难 点 : 引导同学表 .达自己真实 .特殊的感受 .,在感知或回 .忆的基础上 .启示 同学的 .发散思维,绽开创作;预备材料:1 师生各自找 .来自己最喜 .爱的水果,作为感知材 .料;2 同学依据自 .己的爱好,挑选表现工 .具;教学设计:(一)猜水果:同学们,你们宠爱猜 .谜语吗?(宠爱)老师说一个.,看你们能不 .能猜出来,身披鱼鳞铠 .甲,头顶公鸡尾 .巴,动物园里没 .有,水果店里有 .它;谁知 道?对了,就是我们喜 .欢吃的菠萝 .(实物),它长着鱼鳞 .一样的外壳 .,公鸡尾巴一 .样的叶子,剥掉外壳,(实物)就是又香又.甜嫩黄色的 .果肉了;现在我们就 .来熟悉像菠 .萝这样更多 .好看有好吃 .的水果 :板书:好吃的水果 .(二)赏水果:在水果乐园 .里的水果可 .真 多 呀 . 现在我就带 .你们去逛一 .逛(课件)请你 们认真 .观看,看看你最喜 .欢吃哪一种 .水果?他有什么样 .的特点与味 .道?在温 暖的南 .方除了有披 .着鱼鳞的菠 .萝,仍有金黄的 .的芒果、成串的香蕉 .、红红的 荔枝.、毛茸茸的红 .毛丹、大大的菠萝 .蜜、外形奇妙的 .榴莲;在我们季节 .变换 明显的 .北方就有:迷人的水蜜 .桃、黄橙橙的柿 .子、脆脆的梨、红瓤的大西 . 瓜、玛瑙般的葡 .萄;这么多好吃 .的水果你最 .宠爱吃那一 .种?他有什么样 .的特 点?是什么样的 .味道呢?这些水果不 .仅外形奇妙 .、颜色好看、吃起来有各 .种不 同的味 .道,而且仍有非 .常丰富的营 .养;你现在想不 .想也来吃一 .个呢?(想) 三 吃水果:在吃以前,我有一个小 .小的要求:请认真观看 .你的同桌是 .怎样吃水果 .的,他吃水果时 .是一个什么 .样子呢?开头吃吧!请把你没有.吃完的水果 .放到袋子里

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