2022年我的叔叔于勒【苏教版】【名师教案】.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 六、我的叔叔于勒 第 一 课时主备人：审核人：课时编号： 018 复备时间：上课时间：1. 明白作者莫泊桑及其小说创作；教学目标 2. 诵读课文,梳理小说故事情节；3. 体会小说精妙的构思,感受其匠心和魅力；教学重点能用简洁的语言概括主要故事情节；复备栏教学难点体会奇妙的构思,把握曲折的情节；教学媒体建议使用图片、小黑板或多媒体课件；教学过程一、沟通上节课作业 由家乡的学习谈谈你对小说阅读方法的懂得；理清小说故事情节明确小说塑造人物的手段 有哪些找出描写的详细句子引导分析人物的性格 特点懂得塑造人物的意义归纳作品主题总结小说运用的艺术手法；二、导入新课 投影显示：对于金钱,名人这样说：凡事如在金钱利益上着眼 , 就难免在人情道义上 有几分薄情； - 罗兰 世上的喜剧不需要金钱就能产生 , 世上的悲剧大 三毛 半和金钱脱不了关系； -不知你是怎么看的？今日我们就一起去读一个关 于 金 钱 的 故 事 我 的 叔 叔 于 勒 三、检查预习 1积存词语； （投影显示）把握以下字的音和形：拮据jié j 栈桥zh àn 撬开qi ào 诧异ch à 牡蛎m lì 煞白sh à 褴褛l .n l 狼狈b èi 嘟哝d 2熟悉莫泊桑； （同学沟通课前搜集资料）莫泊桑：（1850-1893 ）是法国 19 世纪后半期著 名的批判现实主义作家；他和俄国的契诃夫、美国的 欧亨利并称为世界三大短篇小说大师；短短的一生中,他写了 300 多个短篇和 6 个长篇；闻名的有长篇她 的一生、美丽伴侣 ,短篇项链、菲菲小姐 、我 的叔叔于勒 、羊脂球等；这些作品都不同程度地 讽刺和揭露了资本主义的罪责,特别是在资产阶级思名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 想腐蚀下的人们精神的堕落；师补充：他善于从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义 的片断,以小见大地概括诞生活的真实；他的短篇小 说侧重于写人情世态,构思布局别具匠心,细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处；投影显示：每一篇都是一出小小的喜剧,一出 小但完整的戏剧,打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口,读他的作品的时候,可以是哭是笑,但永久是发人深 思的； -左 拉 四、朗读课文,整体感知（1）概述情节：投影显示课文插图,生对比插图 用简洁的语言表达情节；学做贵族 - 喜读来信 热切希望 - 慌张失措 - 怜悯叔叔（2）精要归纳： 按小说情节的开端、进展、 高潮、结局来划分段落；开端（ 14）希望于勒；进展（ 519）夸赞于勒；高潮（ 2047）巧遇于勒；结局（ 4849）逃避于勒；线索：菲利普夫妇对待于勒的态度的变化；（明线 ）（3）说说菲利普夫妇对待于勒的态度为什么会发 生变化？（由于于勒经济位置发生变化）五、再读课文,熟悉于勒 1生再速读课文,说说于勒是个怎样的人？认真读课文,归纳于勒“ 简历”；（ 5-12 节插叙）沟通于勒的故事,明确：年轻时是浪荡子,挥 霍钱财,最终被打发到美洲争论明确：于勒的贫富变化为文章的另一线索；（暗线）2深化探讨：于勒是小说的主人公吗？理清小说 人物关系,说说谁是本小说的主人公；点拨提示：文章对于于勒仅有几笔直接描写,多是侧面描 写,而对菲利普夫妇的刻画却是浓墨重彩；小说创作的意图是通过人物彼此交往的关系和 思想感情的变化反映社会生活；因此判定作品中的某名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一人物是不是主人公,关键应看这一形象的塑造是否 表达了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想；明确：本文主人公是菲利普夫妇 3. 争论：对菲利普一家为什么热切的希望于勒归 来？由于家庭生活非常拮据,样样都要节约：样样都要节约（无一例外）请吃不敢答 应（以免回请）买货减价底货（拮据至极）长袍自己做的（无可奈何）花边计较半天（喜欢 虚荣）而于勒在美洲发了财,希望早日归来过上幸福 的生活；当于勒真的从美洲回来了,菲利普一家又是怎样 的态度呢？我们下节课再探讨；六、总结本课内容,布置作业 1完成读书笔记： 菲利普夫妇的故事12 个描写的细节,品析人 2朗读课文,任选 物性格,书面完成,不少于 200 字；【板书设计】我的叔叔于勒 法国 莫泊桑 开端（ 14）希望于勒 富 进展（ 519） 夸赞于勒高潮（ 2047）巧遇于勒结局（ 4849）逃避于勒 穷 线索：菲利普夫妇对待于勒的态度的变化；（明线）于勒的贫富变化； （暗线）教后反思六、我的叔叔于勒 第 二 课时名师归纳总结 主备人：审核人：课时编号： 019 复备时间：上课时间：第 3 页,共 6 页教学目标1懂得小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法,分析人物形象；2熟悉资本主义社会人与人之间的关系是“ 纯粹的金钱关系”；教学重点懂得课文从多角度刻画人物的形象,以展现人物内心世界的方法；教学难点懂得人物形象培育正确的金钱观、价值观、人生观；“ 我” 在小说中的作用；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学媒体 建议使用图片、小黑板或多媒体课件；教学过程复备栏一、检查作业 沟通读书笔记菲利普夫妇的故事；（师生评议）二、品读人物形象 自由朗读课文中描写菲利普夫妇的语言、动作、神态 描写的语句；选你感受最深的一处表情朗读并谈谈你的认 识；班级沟通,重点把握：（1）找出“ 盼” 的细节（“ 挥手帕” 、“ 拟方案” ）,品尝父亲永不变更的话的含义；齐读 3-4 节,抓住“ 永不变更”、“ 衣冠整齐” 两个词 体会；（通过父亲“ 只要一观察 总要说那句永不变更的 话” ,行动和语言两方面简练、生动的描画,尽力渲染了菲 利普夫妇希望于勒归来的急迫心情；“ 永不变更”意味着父 亲那句话已说过很多次了,极写希望之情的剧烈；）（2）品尝菲利普夫妇对于勒称呼的变化；浏览全文,找出全家人对于勒的不同评判；贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值 富：正直、有良心、好心、有方法的人、救星 贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的 不会有出息（3）研读小说高潮部分；分角色朗读“ 哲尔赛的旅行成了我们的心事” 至结 尾；概括情节：猜疑确定恐惧愤慨逃避 试找出文中对“ 父亲”、“ 母亲” 的语言、动作、神 态描写的句子,细细品尝,说说这样写的妙处；菲利普：突然似乎担心起来非常惨白跟平常不一样赶忙与船长搭话最终我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说 神色张皇 结结巴巴 神色很狼狈- 菲利普是个虚伪、势利、自私、冷酷、只认 金钱不认人的势利者；克拉丽丝：名师归纳总结 迟疑不决怕花钱很不爽快第 4 页,共 6 页吞吞吐吐“ 胡说八道”哆嗦突然暴怒吓了一跳- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 和菲利普一样,美梦刚破灭时,她内心惊恐,神态异 常,语无伦次；“ 可要多加当心,别叫这个小子又回来吃咱 们；” 可昨天她仍在不停的称赞：“ 只要这个好心的于勒一 回来,我们的境况就不同了；” 透过她两次不同的语言,不 难看出：在她心目中于勒是好是坏,该亲该疏,完全取决 于他是否有钱！正是她自己的语言,使读者看出了她唯利 是图、自私、冷酷的性格特点；争论菲利普夫妇个性上有什么差异？菲利普在喜欢虚荣、憧憬上流社会方面更突出,仿照 上层人,一心往上爬；克拉丽丝与其丈夫相比更为冷酷无情、坚决老练,更 为精明薄情泼辣；鲜明的活生生的个性,更真实可信,更集中、更有代 表性的从不同角度反映共同本质；三、研读探讨 1. 由主人公看作品主题；争论：这篇小说揭示了怎样的主旨？（同学发表看法,言之成理即可；如：人不如钱）2. 深化摸索探讨；（1）精读 3943 节,回答疑题：“ 我” 在整篇小说中的是怎样的形象？在文中有什么 作用？争论明确：我对叔叔的怜悯主要表现在三个方面： 不受父母的影响,认真观看叔叔；心中默念叔叔；给 了叔叔十个铜子的小费；品读：“ 我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔” 这句话从字面的人物关系看： “ 我的叔叔” 也就是“ 父亲的弟 弟” ,意思没有什么不同；但是,从排列的次序分析,作者 是很具匠心的, 最终重复“ 我的叔叔” ,其中却加上一个 “ 亲”字,反映了“ 我” 对处于贫困的于勒叔叔深切的怜悯和对 父母六亲不认的困惑、苦闷及不满；这是一句包含讽刺意 味的心里话；形象：我是一个涉世未深,比较天真单纯、富有怜悯 心的孩子；作用：小说大事的表达者,在文中起到穿针引线的 作用；于勒“ 侄儿” 的身份,显得真实；唯独怜悯于 勒的人,与父母的自私、冷酷、唯利是图形成了鲜明的对 比；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）探讨文中两处环境描写的作用；齐读第 20 节,“ 在一安静的似乎绿色大理石桌面的海 面上驶向远处； ” 烘托人物因满怀期望而开心的心情；齐读第 48 节,“ 天涯远处似乎有一片紫色的阴影从海 里钻出来；”烘托人物因扫兴而懊丧的心情；四、总结全文：谈谈学习了本文,你有哪些收成 五、课堂练习,想像作文 显示：（ 1）下面有一段情境,请续写；游船在翡翠般的大海上连续向哲尔赛岛前进； 父亲赶忙向我们跑来； “ 克拉丽丝 . 克拉丽丝！” 他眼睛里放 着光,脸涨得红红的,像熟透的苹果；“ 快去看啊,那个吃 牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁仍有一 位名贵的妇人呢！ ” 明显是由于狂喜,父亲抑制不住兴奋大 声说道；“ 是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情；“ 快,快去 看看咱们的亲弟弟 ”（2）当菲利普夫妇在船上发觉了于勒后,他们就始终 在防止女婿起疑心,假如女婿知道了这一事实,会发生怎 样的情形呢？任选一题,要求描写出人物的语言、动作、神态,揭 示人物的心理活动；六、布置作业：品评小说医生与病人（德国· 罗斯 勒）,写一篇读书札记；【板书设计】我的叔叔于勒于勒穷富穷菲利厌恶诅咒热切希望咫尺不认普夫全家恐惧唯独的期望出了大乱子了分文不值置一所别墅重新拖累我们妇坏蛋流氓好心的于勒贼、讨饭的主题打发到美洲多么的惊喜以免再遇见他？教后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页