2022年探究导体中的电流与电压、电阻的关系实验教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载导体中的电流与电压、电阻的关系试验教学设计九年级物理 授课人：王宝军学问与技能：1、通过试验探究,熟悉影响电流大小的因素有电压和电阻；2、知道导体中的电流与电压、电阻的关系；3、会用滑动变阻器转变部分电路两端的电压；教学 目标方法与过程：1、通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计试验、分析与论证、评估 等探究要素；2通过在制定讨论方案进一步体会“ 掌握变量” 这一重要的讨论方法；3通过分析与论证过程提高依据试验数据归纳物理规律的才能；情感态度与价值观：体验科学探究的过程, 激发同学科学探究精神, 培育团结合作、 严谨求实、敢于创新的科学精神；教学 重点教学1、通过试验探究电流与电压、电阻之间的关系；2、组织、引导同学在探究过程中认真观看、认真分析,并得出真实、科 学的结论设计试验方案难点教学 预备教学同学电学试验器材盒、5 、10 、15 的电阻各 24 个同学自主合作探究、沟通展现方法教学教学内容同学活动设计意图过程一、老师演示： 将小灯泡和电流表串联在观看小灯泡和电通 过 情 景 “质流 表 示 数 的 变疑” 激发同学兴电路中同学通过展现台观看：1、在化；趣,从而引出探转变电源电压时小灯泡亮度和电流摸索引起电流变究主题；表示数的变化； 2、在电压不变时换用不同的小灯泡观看其亮度以及电化的缘由是什么情境流表的示数导入提问：小灯泡亮度的变化和电流表示数的变化说明导体中的电流与什么因素有关？名师归纳总结 二、1、合作探究师：同学提出猜想、通过问题质疑、第 1 页,共 5 页试验探讨讨论方法、调 动 学 生 主 动师：导体中的电流与什么因素有关？探究参 与 学 习 积 极师：用什么方法进行探究？性；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载培 养 学 生 团 结师：怎样设计试验方案？小组合作沟通设计试验方案；协作精神2、展现与评判展现、 倾听、点通过同学展评,各小组分别将小组沟通的试验方案评；激 发 学 生 学 习通过展现台进行展现汇报 （导学案呈的热忱；现）,老师引导同学评判三、3、动手试验动手试验、通 过 分 组 实 验同学依据试验方案连接试验电路,检分析试验现象和培 养 学 生 的 实验动手才能查无误后进行试验培 养 学 生 归 纳4、分析与归纳表中数据,归纳概括才能,表达老师引导同学分析试验现象和表中试验结论并分组知 识 的 生 成 过数据,归纳试验结论,汇报程5、试验评估从试验的过程和结果看, 尽管数据之再次分析表中数培 养 学 生 实 事间不是完全吻合,但基本能反映规据,有什么质疑求 是 的 科 学 态律,所以测得的数据和结论是牢靠的同学谈收成度加深印象本节课你有哪些收成？课堂老师板书小结四、完成导学案检测试题同学练习巩固学问检测 与反 馈本节课是在同学学习了电流、电压、电阻等概念以及电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后的一节综合性极强的试验课 使同学把握同一电路中电学三个基本量之间的关系,通过本节课学习 ,主要 同时也进一步把握了五、教学 反思运用“ 掌握变量法”讨论多个变量关系的试验方法,更重要的是通过本节课的试验, 为下一节课进一步学习欧姆定律打下基础,欧姆定律是电学中最基本的定律 ,是分析解决电路问题的钥匙.欧姆定律是本章的教学重点,也是中学物理 电学 中重点内容之一； 为此我在本节课的教学中主要采 取了以学案为载体,以同学自主探究核心、小组展现为平台的教学模式,通过同学课前自主学习和充分预备,使课堂中预设目标基本达到； 主要体现在：一是预设问题同学分析的到位,二是试验动手才能较强, 完成试验快；三是归纳概括才能有明显提高；四是敢于展现的同学多了, 说明同学的学习爱好高、参加学习的同学多了；当然本节课也有许多的不足之处,比如在试验中同学只注意了数据的记录,而忽视了现象的观看和懂得, 实验做完后对于滑动变阻器是如何掌握和转变电阻两端电压的没有很好地 把握；仍有就是同学在归纳结论时仍没能把握用掌握变量法思想去归纳问 题等；在以后的教学中必需要加强这方面的引导；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载导体中的电流与电压、电阻的关系导学案自主探究：问题：导体中的电流与电压、电阻有怎样的关系？猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关；由于电流可能受多个因素的影响,故应用的试验方法是探究一：探究电阻肯定时,电流跟电压之间的关系 1、 试验器材 2、滑动变阻器的作用是 3、画出该试验的电路图4、按图连接电路,测量并登记几组电压值和电流值 R= 电压 U（V）电流 I （A）5、在下图的坐标系中画出电阻的 UI 关系图象 6、分析数据和图象可得出的结论是探究二：探究电压肯定时,电流跟电阻之间的关系 1、试验中要转变的量；要掌握不变的量是；怎样达到这一目的2、试验电路图 3、按图连接电路,测量并登记几组电阻值和电流值 U=V 电阻 R（ ）电流 I （A）4、在下图的坐标系中画出每个电阻的 RI 关系图象 5、分析数据可得出的结论是老师引导、同学自我归纳小结电流、电压、电阻的关系可表示为：课堂练习 1. 为探究电流与电压、电阻的关系,小星将实物连接成如图 23甲所示；（1）请你指出图 23甲中连接的错误之处：_； _；（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内；（3）电路连接正确后,在讨论电流与电阻的关系时,更换阻值不同的定值电阻后,应调剂 _；_,使定值电阻两端的电压（4）图 23乙是试验中电流表的某次示数,就电流是_A；要使电路中的电流增大,根名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载据你所画的电路图,滑动变阻器的滑片应向 _移动；课后练习 1、在探究“ 通过电阻的电流与电压的关系” 时,同学们进行了以下试验；（1）闭合开关前,滑动变阻器的滑片 P应处于；（2）当滑片 P移到某一 位置时,电压表和电流表的示数分别如图-3 、图 -4 所示,就电压表的读数为 V, 电流表的读数为 A. 3 移动滑片 P,读取了多组电压值和电流值,分 析试验数据得出,通过定值电阻的电流与其两端的 电压成正比；试验中滑动变阻器的作用是名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 5 页,共 5 页- - - - - - -