2022年未来的——想象作文教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载将来的想象作文教学设计学习目标：学问与技能目标引导同学如何想象（想象要有独创性,要新颖而好玩；清晰的表达出来,培育思维与表达的才能；过程与方法目标）,并把想象的内容详细、通过创设情境、口语交际、小组合作、老师范例的方法,激发说的愿望,写的兴 趣,明确要求以及写作思路；情感态度与价值观 1、勉励同学大胆地想象,培育同学的想象力和制造力,激发作文的爱好；2、针对现实问题绽开制造性想象,用想象来解决现实问题；唤起同学对将来的 憧憬和憧憬,激发同学探究与创新的精神；教学重、难点：1、能针对现实问题,激发想象欲望,用想象来解决现实问题；2、引导同学绽开丰富的想象并详细清晰地表达出来；教学预备：多媒体课件、地球仪；教学过程：课前谈话 : 1、师生熟悉；（5 分钟左右）2、唤醒思维；（5 分钟左右）师：（讲台上放一个地球仪 ）同学们,看这是什么？谁能快速地在上面找到中国 和美国？同学们看, 中国在地球的这一侧, 美国在地球的另一侧, 我们要想从中 国到美国,同学们有哪些方法 生：可以坐飞机去；可以乘轮船去；生：可以坐汽车去；师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋,怎样坐汽车呢（如同学回答不出,引导：充分发挥你的想象力,你们想怎么去就怎么去！看谁 想出的方法最有制造性,最新颖最好玩！ ）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁；师：嗯,是个方法,仍有其他方法吗 生：可以在海底建造一座海底隧道,我们可以坐地铁去 生：美国在地球的另一侧,可以穿过地球打一条隧道,这样近多了；师：同学们的想象力真是太丰富了； （翘大拇指！）科学家就是象你们这样,凭借这种丰富的想象力创造制造了许多东西,使我们的科学突飞猛进, 给我们带来了现代化的幸福生活；正如：车而尼雪夫斯基所说：“ 美好的幻想,可以制造将来,制造世界”；（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力, 信任你们肯定可以制造出美好的将来；老师今日从将来给你们带来了好东西哦； （观赏将来事物的图片 ）一、导入； 3 分钟 1、展望将来；（观赏将来事物的图片 ）看了这些图片,谁来谈谈感受？2、立足现实,发觉不足；过渡：是呀,同学们,将来是多么美好奇妙呀；随着科技的进展,人们的生活水平是越来越高, 因此对衣食住行有了更高的要求；但在这些方面, 许多事物仍不能满意人们的要求； 如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患,汽车尾气污染严峻 . 你们在平常仍发觉了哪些问题 . （同学发言）假如同学答不出师接着说人们冬天得穿冬装,夏季得穿夏装,脏了得用水洗, 水可是地球上最匮乏的资源；这些弊端, 这些问题怎样解决才能更有利于社会的进展呢？你们是 21 世纪的主人,美好的将来由你们主宰,将来 人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车,看的电视将是什么样子的？你们 想过吗？今日就给大家一个想象、 展现的机会； 好,那就让我们赶快让插上想象的翅 膀走进将来,设计将来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目将来的 二、奇思妙想 7 分钟 1、设计室 请留意,我们都是将来的创造家、设计师,这是现在的衣服,请大胆想象,名师归纳总结 将来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富,谁的表达更生动； 提升概括第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载可以从样式、材料、功能的角度进行想象； 刚才各位创造家设计师共同设计了将来的衣服,这将来的衣服布满了想象充满了奇妙； 可是老师知道, 大家的爱好是各不相同的, 想设计创造的东西也是不 一样的；所以,大家可以大家依据自己的喜爱,对将来的事物进行想象,请看大屏 幕, 出示提示 这是一些基本的提示,大家可以挑选其他的,由于想象无限；大 家第一独立想象 2 分钟,可以边想边画, 也可以写上要点, 然后小组之间相互交 流；比一比谁的想象最丰富,谁的表达更生动；2 小组沟通；请同学们把你想象到的讲给同桌听；小组同学在以下几个方面 绽开争论：要解决这个问题,想象出来的方法好不好？好在哪里？仍有什么问题,你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听,发表看法,帮忙每一个同学将内容说详细；同学边沟通边指导如何说详细 : 先总说后分说 , 先概述再举例 , 把简单的话加“ 粗” , 把概括性词语换成详细的描述 三、 畅所欲言 10 分钟 , 用详细的数字代替笼统介绍 各位创造家、 设计师、科学家,我们现在进入 “ 畅所欲言”环节,哪位闪亮登场；你们对 xx 创造的什么有更好的补充吗？我对你的 xx 特殊感爱好,能详细说说吗？好东西,我第肯定购一个；这句话可以怎么说？想象仍不够丰富；（可多写几个方面）内容不详细；师：如此奇妙的设计, 只是三言两语的概述太惋惜了；假如增加一些描述性的文字,用上比如夸张等修辞方法,肯定会使文章锦上添花；帮忙修改；你们设计的 将来应当力求完善,应当用详细生动的语言描述；师小结：通过同学们的补充修改, 我们感到文章不仅要有丰富的想象,仍要有具 体的描写内容,只有这样才能更好地表达真情实感； 四、妙笔生花我信任仍有更多的出色没有展现出来,别急,让我们走进“ 妙笔生花”,各位伟大的创造家、 设计师、科学家,要把自己的创造更好介绍给大家,让大家接受它,喜爱他,爱上他；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学习作 老师巡查：查找一个适合“ 插话点评” 的例子：词语,修辞,结构,表达；查找一个适合“ 师生共评” 的例子： 五、火眼金睛 5 分钟 有人这样说, 课堂上琅琅的书声是最悦耳的音乐,老师却要说, 课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律, 由于我手写我心, 你们的奇思妙想将与人共享, 请各位发 明家设计师停下手中的笔,我们请纸上做有记号的同学举手；有人告知老师, 倾听第一是一种学习, 倾听中能发觉别人的优点, 就是一种水平,倾听中能给别人提出看法,就是一种聪明,你们情愿争当会学习的、有水平的、聪明型的同学吗？1、插话点评 结构：总起分述的文章读起来特殊舒适；一个好词语表达了你平常很喜爱读书；这句话可以怎么说？能换一个其他的词语吗？ 2. 师生共评：（加分制） 谁能大胆地发表自己的建议,你一样可以加分,由于这是你水平的象征；3. 同学自评；六、小结延长只要你能找出别人的优点,同学们,想象无限,出色无限,创造无限,设计无限,杨老师肯定信任,凭借科 技奇妙的力气,不久的将来,我们出色的理想肯定实现；课后,我们把全部习作 收集成册,名字就叫将来的畅想 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页