2022年新课标教材初中阶段重点文言文复习资料.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思七年级上册 :论语十就 一、说明加点词的含义；答 案 1、学而时习之,不亦悦 乎？1、同“ 悦” ,开心2、吾日三省吾身 、多次进行自我检查3、学而不思就罔,思而不学 、罔：困惑；殆：危害 就殆；4、见贤思齐焉,见不贤而内 、齐：相同 自省也；5、由,诲女知之乎！知之为、女：通“ 汝”,你；是,这；知,通“ 智”,聪慧；知之,不知为不知,是知也；6、温故而知新 6、故,旧的学问7、士不行以不弘毅7、弘毅：宽广,刚毅8、己所不欲,勿施于人 8、欲,想做的事情；施,施加；二写出这课至今仍用的成 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有 语；我师焉、己所不欲,勿施于人；三填空；1 、 子 曰 ：“学 而 时 习孔子说：学习学问,进而按时温习它,不也是兴奋的事吗？孔子说：光读书学习而不摸索,就会困惑不解；光摸索而不去读书学习,就什么都学不到；孔子说：观察贤人就要想着向他学习,观察不贤的人,就要 自我反省,看有没有同他相像的毛病；孔子说：三个人在一起走路,其中肯定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习,发觉自己也存在着他们有的缺之,；”2 、 子 曰 ：“学 而 不 思 就罔；”3 、 子 曰 ：“见 贤 思 齐焉,；”4、子曰： “三人行,；,；”点时,就应当留意改正；5、子曰：“,孔子说：复习旧的学问,能够从中有新的体会或发觉,这样,可以为师矣； ”可以做老师了；、子曰：“ 岁寒,；”孔子说：碰上冰冷的冬天,才知道松柏树是最终落叶的；、子曰：“ 其恕乎,孔子说：那大致就是“ 恕” 了！自己厌恶的事,不要施加在,；别人身上；、子曰：“ 由,诲女知乎！孔子说：仲由,教诲你的话明白了吗？知道的就是知道,不是知也；”知道的就是不知道,这就是真正的知；八年级上册 :14、桃花源记名师归纳总结 一、词语说明沿着落英缤纷落花第 1 页,共 30 页缘溪行甚异之惊奇豁然开朗开阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通交叉相通黄发垂髫老人小孩怡然欢快的样子- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思具答之 详尽 咸来问讯 都率妻子邑人 妻子儿女 绝境与世隔绝的地方不复出焉 再 无论魏晋 更不必说延至其家 邀请 处处志之 作标记欣然前往 兴奋的样子 无问津者 渡口二、翻译1、芳草鲜美,落英缤纷；芳香的野草明艳漂亮,落花处处都是；2、土地平旷,屋舍俨然；土地平整开阔,房屋整整齐齐；3、有良田美池桑竹之属；有肥沃的田地,漂亮的池塘和桑树竹子之类；黄发垂髫并怡然自乐；老人小孩都布满欢快之情；4、率妻子邑人来此绝境；带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方5、此人一一为具言所闻；这个人具体的介绍了自已所听到的事；6、此中人语云：“ 不足为外人道了； ” 这里的人告知他说： “ 不值得对外边的人说啊；”7、寻向所志,遂迷,不复得路；查找以前做的标记,竟迷失了方向,再也没找不到路；8、后遂无问津者；9、阡陌交通,鸡犬相闻 10、男女衣着,悉如外人 11、问今是何世, 乃不知有汉, 无论 魏晋；三、课文分析此后就再也没有探访的人了；田间小路交叉相通,村落间能听见鸡狗叫的声音；男女穿戴,完全与桃花源外的人一样；（他们）问起现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必说魏晋了；本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源,借助这个美好的境域,寄托了作者的政治抱负,反映了广大人民的意愿；桃花源景色美丽,土地肥沃,资源丰富,民风淳朴；这里没有压迫、没有战争,和平安定；但作者描写的世外桃源的抱负社会,只能是一种幻想,是不行能实现的；四、回答以下问题：答案1、写出描写桃花林自然景色的 语句（用原文）1、夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷2、写出描写挑花源中人们和平2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属； 阡陌交通 劳动、幸福生活的语句 （用原文）并怡然自乐；（无人问津）3、写出本文中显现的三个成语3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、4、渔人“ 欲穷其林” 的缘由是4、甚异之5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）5、黄发垂髫,并怡然自乐6、描写桃花源生活环境的句子土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡是（用原文）热忱待客的句犬相闻7、表现 “ 村人”便邀仍家,设酒杀鸡作食；余人各复延至其家,皆出酒食；子有？8、表现“ 村人” 都来关怀渔人的句子是？村中闻有此人,咸来问讯；9、“ 村人”来桃花源的缘由是？先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境10、“ 村人” 不知有汉,无论魏名师归纳总结 晋的缘由？不复出焉,遂与外人间隔第 2 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思八年级上册 :6、陋室铭一、说明加点词的含义名：出名答案1、山不在高,有仙就名 ；水不在灵：成为灵异的水深,有龙就灵；2、斯是陋室 斯：这3、惟吾德馨德馨：美好的品德4、无丝竹之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声音；乱：使 乱；5、无案牍之劳形案牍：官府的文书；劳形：使身体劳累；6、何陋之有？何：什么；二、译句1、无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形；1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳身心；2、斯是陋室,惟吾德馨；2、这（虽）是间简单的房子,主人却有美好的德行；3、谈笑有鸿儒,往来无白丁；3、谈笑的是渊博的学者,往来没有学问浅薄的人；4、孔子云：“ 何陋之有？”4、孔子说：“ 有什么简单的呢？”三、回答以下问题1、统领全文的一句是什么？斯是陋室,惟吾德馨；2、文中点睛之笔是哪句？何陋之有；3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣；4、表现陋室主人交往之雅的语句 谈笑有鸿儒,往来无白丁；的是什么？5、表现主人生活环境清幽的句子 苔痕上阶绿,草色入帘青；是什么？八年级上册： 7、爱莲说 答案 一、指出加点词的意义 1、可爱者甚蕃蕃：多；2、濯清涟而不妖；濯：洗；妖：漂亮而不端庄；3、不蔓不枝；蔓：长枝蔓；枝：长枝节；4、可远观而不行亵玩焉；亵：靠近而不庄重；5、菊之爱,陶后鲜有闻；鲜：少；6、宜乎众矣；宜：应当；二、译句1、予独爱莲之出污泥而不染；濯1、我唯独宠爱莲从污泥中长出却没有受到沾染,在清水名师归纳总结 清涟而不妖；里洗涤过,而不显得妖媚；第 3 页,共 30 页2、莲,花之君子者也；2、莲是花中的君子；3、菊之爱,陶后鲜有闻；3、对菊花的宠爱,陶渊明以后就很少听到了；4、莲之爱,同予者何人？4、像我一样宠爱莲花的仍有什么人呢？5、牡丹之爱,宜乎众矣；5、宠爱牡丹的人当然就许多了；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思三、回答以下问题 1、文中最概括莲花名贵品质的语 莲,花之君子者也；句是什么？2、比如君子不同流合污的是哪一 出污泥而不染；句？3、本文接受了以花喻人、托物言 志的写法；作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情；4、中心思想 本文通过对“ 莲” 的美好形象和高洁品质的描写,表达了作者对追名逐利、 趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度；八年级上册：三峡一、说明 答案1、重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰2、夏水襄陵 上3、乘奔御风 奔：这里指快跑的马4、素湍绿潭 湍：急流的水5、不见曦月 曦：阳光,这里指太阳6、霜旦下霜的早晨7、飞漱冲刷8、属引凄异 属引：接连不断9、或王命急宣 或：有时10、虽乘奔御风不以疾也 虽：即使11、良多趣味 良：真,实在二、回答以下问题1、作者从哪些方面描写 作者是从 “ 山” 、“ 水” 两方面描写描写三峡自然景观的；先写“ 山”三峡自然景观？后写“ 水” 写“ 山”,突出连续不断,遮天蔽日的特点；写“ 水”,描画出不同季节的不同景象；1、 用原文回答：重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月；表现群山高峻的句子是表现水流急速的句子是 朝发白帝,暮到江陵表现春冬清流缓的句子是 素湍绿潭,回清倒影表现秋季凄清萧瑟的句名师归纳总结 子是林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝第 4 页,共 30 页3、作者是如何从不同的夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水凶险和季节景象来描写江水的疾速的特点；春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出了三峡春冬特点的？景色的清丽的奇秀,秋季的景色清冷安静,水枯气冰冷以高猿哀- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛；4、文章结尾引用了渔者 衬托“ 晴初霜旦” 之时“ 林寒涧肃” 的凄凉情形,渲染萧瑟的气的歌词,有什么作用？氛1、自非亭午夜分不见羲月 假如不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮2、虽乘奔御风不以疾也 即使骑上快马,驾着风,也没有这样快3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝 至于夏天江水漫上丘陵的时候,上行和下行的航路都被阻绝了；4、素湍绿潭,回清倒影 洁白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒影着各种景物的影子；5、悬泉瀑布,飞漱其间 悬泉和瀑布在那里飞流冲荡6、清荣峻茂,良多趣味 水清,树荣, （茂密）,山高,草盛,实在有许多趣味；7、每至晴初霜旦,林寒涧肃 每当到了初晴或结霜的早晨,树林和山涧显出一片凉爽和安静；8、常高猿长啸,属引凄异 有时高处的猿猴放声长叫,声音连续不断,反常凄凉；9、空谷传响,哀转久绝 空荡的山谷里传来猿叫的回声,哀痛动听,很久才消逝；八年级上册： 10、答谢中书书一、说明加点词的含义 1、青林翠竹,四时俱备 2、晓雾将歇3、夕日欲颓,沉鳞竞跃4、未复有能与奇者 二、回答以下问题答案四时：四季；俱：都歇：消散颓：坠落；竞跃：争着跳动欲：将要；沉鳞：潜游在水中的鱼与：参加,这里指观赏 答案1、本文反映了作者什么思想？2、中心思想（表达的思想感情）3、书是一种怎样的体裁？反映了作者娱情山水的思想；本文表达了作者陶醉山水的愉悦之情和与古今知音 共赏美景的满意之感；书即书信,是一种应用性文体,可具有文学性；三、填空 答案1、“ 高峰入云,清流见底” 表现了 山水相映之美；2、“ 两岸石壁,五色交辉” 表现了 颜色协作之美；3、“ 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 晨昏变化之美夕日欲颓,沉鳞竞跃” 表现了八年级上册：记承天寺夜游名师归纳总结 一、说明加点词的含义答案遂：于是；至：第 5 页,共 30 页1、念无与为乐者,遂至承天寺念：想到；寻张怀民到- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、相与步于中庭 相与：共同,一起3、但少闲人如吾两人者耳 但：只是4、水中藻荇交横,盖竹柏影也 交横：交叉,纵横；盖：原先是5、月色入户户：窗户二、贯穿全文的线索是什么 月光（月色）三、描写月夜庭中景色的句子是“ 庭下如积水空明 影也”哪一句四、全文分几层,请用“/” 划全文分三层：第一层记事,交代了赏月漫步的时间,缘由；分,并写出层意其次层写景, 写了月下庭中景物；第三层抒情, 抒发了对月光,竹柏蔬影的感受；五、全文表达了作者怎样的心 表达了作者旷达的心境；境？六、中心思想 本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀；八年级下册： 与朱元思书名师归纳总结 一、说明以下加点的词语答案第 6 页,共 30 页1、风烟俱净俱：全,都2、从流漂浮从：随着缥碧：青白色3、水皆缥碧,千丈见底；4、急湍甚箭,猛浪如奔甚：比得过奔：飞奔的马5、负势竞上负：凭依6、蝉就千转不穷转：通“ 啭”叫7、鸢飞戾天者,望峰息心戾：到息：平静经纶：经营反：通“ 返”返回8、经纶世务者,窥谷忘反9、横柯上蔽柯：树干二、翻译以下文言句子答案1、风烟俱净,天山共色；那空间的烟雾都消散尽净, 天和山出现相同的颜色；2、急湍甚箭,猛浪如奔；急速的水流比飞箭仍快, 迅猛的波浪有如飞奔的马；3、负势竞上,相互轩邈；（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上,争着向高处和远处伸展；4、鸢飞戾天者,望峰息心那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人,看到这些雄奇的山峰, 就会平静他那热衷功名得禄的心；5、经纶世务者,窥谷忘反忙于经营俗务的人,看到这些幽美的山谷,也会流连忘返；6、疏条交映,有时见日；稀疏的树木枝条相互交叉掩映, 有时有时也见到 （一- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思丝）阳光三、阅读课本,回答疑题 答案1、本文总领全文的句子是 奇山异水,天下独绝；2、文中“ 急湍甚箭,猛浪如奔” 一句是写水流势湍 有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百时,虽乘奔急,三峡一文中的哪句 御风,不以疾也；话与它有异曲同工之妙？3、文中“ 鸢飞戾天者,望 峰息心,经纶世务者,窥谷 忘反” 一句表达了作者怎么 样的思想感情？4、请找出文章里具体描画 富春江的“ 异水”“ 奇山”的句子表达了作者对富春江奇山异水的颂扬,流连以及鄙 弃功名,淡泊人生的思想感情；水皆缥碧,千丈见底；游鱼细石,直视无碍；急湍 甚箭,猛浪如奔；5、从听觉上看,富春江有 哪些迷人景色？找出具体语句6、鸢飞戾天者息心和经纶 世务者忘反的缘由分别是 什么？泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵；蝉就 千转不穷,猿就百叫无绝；望峰 窥谷八年级下册： 送东阳马生序名师归纳总结 一、说明以下加点的词语答案质：询问第 7 页,共 30 页1、家贫,无从致书以观致：买2、援疑质理援：提出3、益慕圣贤之道慕：仰慕覆：蒙盖4、俟其欣悦俟：等到5、滕人持汤沃灌,以衾以覆汤：热水6、主人日 再食,无鲜肥味道之享再：两顿逾约：超过期限7、走送之,不敢稍逾约走：跑8、四支僵劲不能动支：通“ 肢”肢体- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思9、同舍生皆被绮绣被：通“ 报”穿着二、翻译以下文言句子答案1、家贫,无从致书以观, 每假 于借于藏书之家,手自笔录,家里穷,没有方法买书来读,常常向保藏书 籍的人家借,亲自抄录,运算着日子按时归计日以仍；仍；2、行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知；3、同舍生皆被绮绣, 戴朱缨宝 饰之帽；腰白玉之环, 左佩刀,右备容臭,烨然如神人；在深山大沟中赶路；严冬刮着猛烈的风,大 雪深积几尺,脚上的皮肤冻裂了也不知道；同宿舍的同学都穿着绣花绸缎衣服,戴着缀 有红缨带和宝石装饰的帽子,腰间挂着白玉 环,左边佩腰刀,右边挂香袋,光荣照射像 神仙一样；4、以是人多以书假余；因此人家多情愿把书借给我；5、余立侍左右,援疑质理；我站着陪侍在老师身边,提出疑问,询问道 理；6、以衾拥覆,久而乃和 用被子（将全身）蒙盖好,好久才温和过来；7、略无慕艳意,以中有足乐 者,不知口体之奉不如人也；却一点也没有仰慕的心思, 由于心中有足以快 乐的事,也就不感觉吃的、穿的不知他人了；8、盖余之勤且艰如此；总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢；9、故余虽愚,卒获有所闻；10、又患无硕师名人与游,尝 趋百里外,从乡之先达执经叩所以我虽然愚笨,但终究获得了学识；又苦于没有大师名人和 （自己） 沟通,（因而）曾经跑到百里外,捧着经书向当地出名望的前问；辈请教；三、阅读课文,回答以下问题 答案1、本文作者写自己年轻时学习 上的艰苦情形,主要写了哪些内容；2、作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,表现了什么？3、用一句话概括其次段的内容4、作者在写自己的清苦生活 时,为什么要写同舍生奢华的 生活？艰苦的学习过程和端正的学习态度；勤奋学习的虚心求学的态度；表达了作者奔跑求学之苦；通过对比更足以突出作者不慕富贵, 用心学习的思想品质；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、环绕“ 嗜学” 二字写了哪两 件事？6、“ 卒获有所闻” 这里的“ 闻”指什么？借书之苦；求教之难；得到学问,明白道理；7、读完全文； 你觉得应当学习 作者的什么精神和品质？8、与作者当年的学习条件相 比,今日的你有哪些优越的地方？说说现代中同学有怎样的 苦乐观？不畏艰苦,刻苦勤奋的求学精神和坚守信约,虚心有礼的美好品质；吃穿无忧,国家、学校、家长、老师的全力支 持,设备先进,资源广泛,信息灵通等；珍爱时间,虚心善学,苦中作乐,以苦为乐；一、说明以下加点的词语 答案1、造饮辄尽 造：一来2、箪瓢屡空,宴如也 如：如3、兹如人之俦乎 俦：类4、不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁5、先生不知何许人也 许：地方6、每有会意 会：领悟7、亲旧知其如此 旧：伴侣们二、翻译以下文言句子 答案1、好读书,不求甚解, 每有会 意,便欣然忘食；（他）宠爱读书,（却）不过分在字句上下功 夫；每当对书中意旨有所领悟的时候,就兴奋 得忘了吃饭；2、衔觞赋诗,以乐其志 三、阅读课本,回答以下问题一边喝酒一边吟诗,为自己的志向而感到快 乐；答案1、五柳先生三大爱好是指什 么？表现了他怎样的性格？好读书 ; 性嗜酒 ; 常著文章自娱；平和、旷达的性格；名师归纳总结 2、文中哪句话是陶渊明归隐形闲静少言,不慕荣利；第 9 页,共 30 页象的总体勾画,使一位缄默寡- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思言,淡泊功利的隐世名士飘然 而生；3、“ 常著文章自娱, 颇示己志,忘怀得失,以此自终；” 表现了 得意其乐,淡泊名利；五柳先生怎么样的性格特点？八年级下册： 马说一、说明以下加点的词语策：驾驭答案1、策之不以其道道：方法2、执策而临之策：鞭子临：对着3、其真无马邪其：莫非石：容量单位,十斗为一石其：唯恐4、其真不知马也食：餐5、一食或尽粟一石6、食之不能尽其材食：喂材：才能7、 是马也,虽有千里之能是：这样等：一样且：尚且8、 且欲与常马等不行得9、 才美不外见见：通“ 现”表现出来10、故虽出名马虽：即使千里：日行千里安：怎么11、安求其能千里也二、翻译以下文言句子答案1、故虽出名马,只辱于奴隶人之 手；2、骈死于槽枥之间,不以千里称 也；3、食马者不知其能千里而食也；所以虽有好马,也只好屈辱在做贱役的（养马）人 的手里；（和一般的马）一同死在马棚里,不能用“ 千里马”（的称号）去称呼它；喂马的人不懂它能日行千里而（依据它的食量）喂 养它；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4、策之不以其道,食之不能尽其 材,鸣之而不能通其意5、其真无马邪？其真不知马也；驾驭千里马而不接受驾驭千里马的方法,饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才 能,（马）嘶叫又不懂得它的意图；莫非真的没有（千里）马吗？唯恐是真的不识（千 里）马吧！山水篇八年级下册：小石潭记- 唐柳宗元唐宋八大家之一；一、词语：1.水尤清冽尤：特殊；2.伐竹取道,下见小潭道：道路；见：显现；3.为坻,为屿,为嵁坻：水中高地；屿：小岛；嵁：不平的岩石；4.潭中鱼可百许头可：大约；5.佁然不动佁然：呆呆的样子；6.以其境过清,不行久居清：凄清；居：停留；7.隶而从者隶：跟从；8.从小丘 西 行百二十步西：向西；9.下见小潭下：在下面；10.日光 下 澈下：往下；11.皆如 空 游无所依空：在空中；12.斗折蛇行,明灭可见斗：像北斗星一样；蛇：像蛇那样；13.其岸势犬牙 差 互犬牙：像狗的牙齿那样；14.似与游者相 乐乐：逗乐；15.凄神 寒骨,悄怆幽邃凄：使 -凄凉；寒：使 - 冰冷；16.记之而 去去：离开；二、句子翻译；名师归纳总结 17.从小丘西行百二十步, 隔篁从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林, 就能 听第 11 页,共 30 页18.竹,闻水声, 如鸣佩环, 心到水声,好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音,心乐之；里很是兴奋；伐竹取道, 下见小潭, 水尤于是砍了竹子, 开出一条小路, 顺势往下走便可见一个19.清冽；小潭,潭水特殊清亮；青树翠蔓, 蒙络摇缀, 参差青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕, 摇动低垂, 参差20.披拂；不齐,随风飘动；潭中鱼可百许头, 皆如空游潭中游鱼约有一百来条,都好象在空中游动,没有什么21.无所依； 日光下澈, 影布石依靠似的；阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上,上呆呆地不动潭西南而望, 斗折蛇行, 明顺着水潭向西南方向望去,溪流象北斗七星那样曲折,22.灭可见；又象蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清晰；其岸势犬牙差互,不行知其源；溪岸的形势象犬牙般交叉参差,无法看到水的源头；23.四周竹树环合,寂寥无人,四周有竹子和树林环围着,静静静的没有人迹, 使人感24.凄神寒骨,悄怆幽邃；到心境凄凉,寒气彻骨,真是太安静幽深了；以其境过清, 不行久居, 乃由于这地方过于冷清,不能长时间地停留,于是就把当- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思记之而去；时的情形登记来便离去了；三、25.课文按什么次序写？游玩次序；26.课文抓住了小石潭什么特点？寂静；27.作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂,孤苦凄凉；哀痛深沉；28.本文通过写景, 把感情寓于景中；作者善于抓住景物特点,从不同角度描画小石潭的石、水鱼、树,着意渲染它的孤寂、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发了自己有孤寂境况中的悲凉、凄怆的情感；29.文中的“ 对比” 和“ 烘托”点拨：为了突出鱼的生动活泼,把“ 怡然不动” 和“ 俶尔远逝,往来翕” 忽” 两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼；作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“ 空”八年级下册： 岳阳楼记 -范仲淹（宋）“ 无” ,尤使水清之状具有实感；名师归纳总结 1滕子京谪守巴陵郡谪：封建官员降职或远调第 12 页,共 30 页2越明年越：到了3乃重修岳阳楼,增其旧制乃：于是；制：规模；4刻唐贤今人诗赋于其上于：在；其：它的；5属予作文以记之予：我；以：来；6予观夫巴陵胜状夫：那；胜状：胜景；7衔远山,吞长江衔：连接；8横无际涯,朝晖夕阴涯：边；晖：日光；9此就岳阳楼之大观也大观：雄壮景象；10前人之述备矣述：描述；备：详尽11然就北通巫峡,南极潇湘然就：既然这样,那么 ；极：尽；12迁客骚人迁客：降职远调的人；骚人：诗人；13霪雨霏霏霪雨：连绵的雨；霏霏：雨或雪繁密的样子；14连月不开开：放晴；国：京城；15薄暮冥冥；去国怀乡薄：迫近；去：离开；16春和景明；沙鸥翔集景：日光；集：栖止；17岸芷汀兰；此乐何极芷：小草；汀：小洲；极：穷尽；18宠辱偕忘宠：荣耀；偕：一起；19把酒临风把：持；20予尝求古仁人之心求：探求；古仁人：古时品德高尚的人；21或异两者之为或：或许；为：指两种心情；22庙堂 ：在朝廷上做官；江湖：不在朝廷上做官；23先 天下之忧而忧, 后 天下之乐而乐先：在 之前；后：在 之后24微斯人 登斯楼也 ,吾谁与归微：没有；斯：这；归：归依；25如夫：像那；至如：至于；嗟乎：唉；26不以物喜以：由于； 心旷神怡怡 ：开心；27越明年, 政通人和, 百废具兴；到了其次年,政事顺当,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了；28予观夫巴陵胜状, 在洞庭一湖；我看那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上；迁客骚人,多会于此,览物之被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚情,得无异乎会,他们观看景物而触发的感情,怎能不有所不同呢？29登斯楼也,就有去国怀乡,忧登上这座楼,就会产生被贬离开京城,怀念家乡,谗畏讥,满目萧然,感极而悲担忧遭到诽谤和讽刺的心情,再抬眼望去,尽是萧条的者矣；景象,必将感叹横生而非常哀痛的了；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思30登斯楼也,就有心旷神怡,宠登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神开心,一切31辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋荣辱得失都被置之度外,于是在春风吹拂中举杯痛饮,者矣；兴奋到了极点；予尝求古仁人之心,或异两者我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情,他之为,何哉？们或许跟上面说的那两种表现不同,这是什么缘故呢？32 不以物喜,不以己悲；不因外物好坏和自己得失而或喜或悲；33 居庙堂之高就忧其民,处江湖 在朝廷上做官就为平民百姓担忧,退处江湖就替君之远就忧其君；主担忧；34 其必曰“ 先天下之忧而忧,后 大致人们肯定会说“ 在天下人忧之先忧,在天下人天下之乐而乐” 乎；乐之后才乐” 吧；35【通假字】 1属予作文以记之 属同“ 嘱” ,嘱托；2 百废具兴 具同“ 俱” ,全；中心思想： 本文以作“ 记” 为名,借题发挥,表达了作者“不以物喜,不以己悲” 的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的政治抱负； 滕子京重修岳阳楼的缘由是：政通人和,百废具兴； 作者写本文的缘由是：属予作文以记之； 表现洞庭湖“ 胜状” 或“ 岳阳楼大观” 的句子是：衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千； 前人之述备矣中“ 前人之述” 指：唐贤今人诗赋；“ 迁客骚人” 览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应当是：不以物喜,不以己悲； 登斯楼也中的“ 斯楼” 是指“岳阳楼 ” ； 在句子“ 或异二者之为” 中的“ 二者” 是指：一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者；二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者； 在句子“ 或异二者之为” 中的“ 二者之为” 是指：一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲；二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋； 在句子“ 是进亦忧,退亦忧” 中,“ 进” 指： 居庙堂之高； “ 退” 指： 处江湖之远； 在句子“ 是进亦忧,退亦忧” 中,“ 进亦忧” 指：居庙堂之高就忧其民； “ 退亦忧” 指：处江湖之远就忧其君；、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜,不以己悲；、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐；、句子“ 微斯人,吾谁与归” 中“ 斯人” 是指：古仁人 ；、写洞庭湖全景的句子是：衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千；、岳阳楼记中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧,后天下之乐而乐；、“ 迁客骚人” 抒发“ 览物之情” 的句子有：一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲；二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋；八年级下册： 醉翁亭记 -欧阳修（宋）一、词语说明：名师归纳总结 1.环滁皆山也；环而攻之环：环绕； 环：包围；第 13 页,共 30 页2.望之蔚然而深秀者蔚然 ：茂密的样子；秀：秀丽；3.泻出于两峰之间者泻：飞泻；4.翼然临于泉上者翼然 ：像鸟张开翅膀的样子；临：靠近；5.名之者谁名：给 命名；6.饮少辄醉辄：就；7.醉翁之意不在酒意：乐趣；8.得之心而寓之酒也寓：寄托；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思9.云归而岩穴暝归：集合；10.太守归而来宾从也归：回家；从：跟从；11.吾谁与归归：归依；12.野芳发而暗香；佳木秀而繁芳：香花；秀：富强滋长；阴13.至于负者歌于途负者 ：背着东西的人；14.休于树于：在；15.山肴野蔌肴：野味； 蔌：菜蔬；16.宴酣之乐酣： 尽兴的喝酒；17.非丝非竹丝： 弦乐器 ；竹： 管乐器；18.弈者胜弈： 下棋 ；19.觥筹交叉觥： 酒杯 ；筹 ：酒筹 ；20.颓然乎其间者颓然： 醉醺醺的样子 ；乎： 于；21.树林阴翳翳： 遮盖 ；22.鸣声上下上： 树的上部 ；下： 树的下部；23.太守谓谁谓：是；二、句子翻译：1） 山行六七里, 渐闻水声潺潺而 泻出于两峰之间者,酿泉也；2） 峰回路转, 有亭翼然临于泉上顺着山路走六七里,慢慢听到潺潺的水声,又看到一 股水流从两峰之间飞泻而下,这就是酿泉；绕过山峰,走了一段曲折的路,看到一座四角上翘像者,醉翁亭也；鸟张开翅膀的样子似的亭子,座落在泉水边上,这就醉翁亭了；3） 名之者谁？太守自谓也；4） 太守与客来饮于此,饮少辄给它命名的人是谁？是太守用自己的别名给它命名 的；太守跟来宾到这里来喝酒,他喝得很少却总是喝醉,醉,而年又最高, 故自号曰醉翁也年纪又最大,因此给自己起了个别名叫“ 醉翁”；5） 醉翁之意不在酒, 在乎山水之 间也；6） 山水之乐,得之心而寓之酒 也；7） 如夫日出而林霏开, 云归而岩 穴暝,晦明变化者, 山间之朝暮也；8） 朝而往, 暮而归, 四时之景不醉翁的心愿不在酒上,而在秀丽的山水之间；观赏山水的乐趣,内心领悟了,而后把它寄托在喝酒上；像那太阳出来了,林间的雾气逐步消尽,暮云四合,岩谷地窖变得昏暗起来国；这明暗交替的景象,就是山间的早晨和傍晚；早晨进山,傍晚回城,四季的景色不同,欢快也是无同,而乐亦无穷也；穷无尽的；9） 宴酣之乐,非丝非竹, 射者中,弈者胜,觥筹交叉, 起坐而喧哗者,宴会喝酒的乐趣,不在于音乐；射的射中了目标,下 棋的下赢了,酒杯和