2022年枣庄优秀教案一等奖—生命活动的主要承担者-蛋白质.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课时课题： 其次章其次节 课型： 新授课生命活动的主要承担者 蛋白质授课时间： 2022 学问目标年月日,星期,第节课1、说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程；2、概述蛋白质的结构和功能；1、 通过引导同学观看分析教材中的资料,培育分析和处理信息的能教重才能目标力；学2、 通过分析总结氨基酸脱水缩合过程中的相关运算规律,培育同学逻目情感态度辑推导的才能；标1、认同蛋白质是生命活动的主要承担者；2、懂得蛋白质的各种生理功能与结构的关系,领会结构与功能相适应和价值观的观点；目标点1、氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程；2、蛋白质的结构和功能；1、氨基酸形成蛋白质的过程和这个过程中氨基酸、肽链和肽键的数量难点关系；2、蛋白质的结构多样性的缘由；知识点1、氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程；2、蛋白质的结构和功能及多样性缘由；名师归纳总结 考试点1、氨基酸形成蛋白质的过程中相关运算；第 1 页,共 4 页2、蛋白质结构多样性的缘由；能力点氨基酸形成蛋白质的过程中相关运算自主探究点氨基酸的结构特点；氨基酸形成蛋白质的过程中相关运算规律易错易混点氨基酸形成蛋白质的过程中相关运算训练点氨基酸的判定及氨基酸形成蛋白质的过程中相关运算拓展点人的红细胞和心肌细胞的主要成分都是蛋白质,但这两种细胞的功能却完全不同的缘由教 法 与 学 法引导同学探究性学习；利用图解、多媒体课件直观教学法教 学 模 式“ 自主引导” 教学法教具多媒体课件、教材教学流程教学环节老师活动同学活动设计意图老师通过课件出现以下对上节课学过的主要学问复习提问的提问问题：同学回忆、温故而知1、 组成细胞的大量元素、微量元素包括哪些？新,强化知摸索,给出2、 检测糖、脂肪、蛋白质的方法及现象分别是？识点的记答案；3、 双缩脲试剂与斐林试剂的区分是？忆；4、 检测仍原糖时,选材标准是？缘由是？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）导入新课,板书课题：一、情境导利用问题探讨引入课题；联 系 生 活产 生 学 习导入语：“ 利用多媒体给出多种富含蛋白质食的 兴 趣 和入物的图片,然后提问：实际作答求知欲（1）除此之外,同学们知道仍有哪些食品中富含蛋白质？（ 2）氨基酸与蛋白质有何关系？为什么有些食品中要添加某些氨基酸？”评判同学回答, 引入争论主题： 生命活动的主要承担者 蛋白质,板书课题；二、目标导（二）出示教学目标并进行解读. 明 确 本 节目标导学学通过“ 多媒体课件” 来展现课 的 任 务目标三、自主学（三）给同学2min 时间阅读教材P20-P21,找出结合“ 自主培 养 学 生氨基酸的种类及结构特点学习丛自 主 学 习习一、氨基酸及其种类书” ,进行才能,留意在此过程中仔细巡察,组织好自学, 同时全面自主学习 . 提 醒 学 生明白学情, 准时发觉同学自学过程中发觉的疑难问以 小 组 为在 教 材 上题,为“ 后教” 做预备,仍要把握自学时间,当绝的 勾 点 圈大多数同学都完成自学任务后,就可以转入下一个画,养成良环节；单 位 进 行好 的 学 习组织语： 请同学们在小组内把自学过程中没解讨 论 , 交习惯流；决的疑难问题摆来出来,共同争论和争论,并把最；终解决不了的问题记录下来；四、讲练结讲解找同学起来回答之后老师评判讲解；培 养 学 生合与生活的联系部分同学自主学习,老师不多做的 表 达 能力,不但能学会,仍要过渡语： 我们讲到了氨基酸是组成蛋白质的基展 示 自 学能讲出；本单位,那么氨基酸是怎样构成蛋白质的呢？成果,选派代 表 陈 述二、蛋白质的结构及其多样性部分“课 堂 学培 养 学 生留 3 分钟时间,同学自主预习“ 蛋白质的结构习 ”的 答及其多样性部分” 通过单元组争论找出以下问题案,其他的1. 氨基酸是怎样形成结构复杂的蛋白质的？同 学 认 真2. 蛋白质种类繁多的缘由？听,如有不老师在此过程中仔细巡察,组织好自学, 同时全面同答案,随明白学情, 准时发觉同学自学过程中发觉的疑难问时提出；的 质 疑 能题力单元组代表回答,其他单元组补充；老师点拨重点让同学分析氨基酸、肽键、 肽链的数目之间的关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载肽键数 =氨基酸数肽链数多媒体展现“ 动动脑” 的问题同学摸索回答,因而总结出蛋白质种类繁多的缘由三、蛋白质的功能多媒体展现几组图片,同学摸索蛋白质在其中发挥 看图,判定了怎样的功能,找单元组代表起来总结；并回答拓展题五、学问拓 人的红细胞和心肌细胞的主要成分都是蛋白展 质,但这两种细胞的功能却完全不同；请依据本节内容对这种现象作出说明；课堂小结在 演 草 本对 零 碎 的小结语： 以上就是本节所学的内容,下面我们上 构 建 知知 识 点 归一起总结一下,完成导学案上“ 课堂小结” 部分；识网络纳总结、 提高 记 忆 效果；过渡语： 同学们对基础学问的把握已经特别熟练,能否利用所学的学问解决问题呢？根 据 本 节真 正 做 到习题巩固课 所 学 内了 当 堂 达针对本课时的教学目标,设计题目, 通过多媒体课容,摸索讨标件展现,做到当堂达标,当堂反馈结果,对同学的论 多 媒 体课堂表现做出评判；课 件 展 示的习题课下作业：做 到 了 及六、课后练A类：自主学习丛书- 自主检测；时巩固习B类：自主学习丛书- 自主检测、当堂达标；C类：自主学习丛书- 当堂达标、才能提升；教学反思：新课程提倡同学自主学习、 合作学习和试验探究, 要求老师为同学供应自主学习的氛围和机会；本节课的教学设计就是在这种教学理念的指导下进行的；由于只有一节课时间, 课堂上对重点、 难点学问的解析仍不能做到举一反三的深度,特殊是关于蛋白质的运算题,应多让同学练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 4 页,共 4 页- - - - - - -