2022年教研活动记录表.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 教研活动记录表教研组名称 主持人活动时间 活动地点参与人员活动内容名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人张海旺活动时间2022 年 9 月 11 日活动地点办公室参与人员全体老师主讲：张校长各种方案评比一、第一由张校长阐名本次支配评比活动的意图,为进一步总结和推广课改的体会,同时为大家搭建更多的沟通、研讨和共享、成长的舞台,特别是给平常扎实工作,刻苦钻研的老师一个平台；活二、1 人宣读自己的学科教学方案；组长评分；崔新瑞杨上升陈慧琳三、张校长总结此次活动成效；动内容名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人陈晓瑞活动时间2022 年 9 月 26 日活动地点办公室参与人员全体老师全体老师争论：一、对新课程下课堂教学评判的熟悉 吕燕老师：作为教学的一个重要组成部分, 我深刻地感受到它对学 习产生的积极作用；1、老师评判同学；在教学中更多关注同学的成长与进展,对同学的学习过程赐予肯 定、称赞和勉励,给同学指明前进的方向；除了口头评判外,仍可 以采纳一些嘉奖性的手段评判同学,如糖果、饼干等等；2、同学自评、互评；调动竞争意识,培育合作的好习惯；活动3、邀请小伴侣做老师定期批阅作业,进一步养成良好做作业的好 习惯；崔丽萍老师： 我实行评判标准的多样化与层次化,关注被评判者之间差异的不同需求；评判时实行“ 下要保底、上不封顶” 的方式；再如单元测验后的评判,依据卷面的难易程度推出不同的评判标 准,使每个孩子都知道自己的优点与不足, 进展每一个孩子的个性,内 精确找出自己的才能坐标；徐新华：低年级教学中, 我们常常采纳这样的方法来提高同学的积极性,上课仔细了嘉奖一颗五角星,回答得好嘉奖一朵小红花； 但容也发觉不少孩子已经对类似方法不大感爱好,即使加大“ 剂量” 也无济于事；为什么呢？1、同学长时间沉迷在被夸奖的欢乐中,根本没方法集中留意力在 课堂上；2、对于答题错误的同学关注不多,其积极性和爱好受到了抑制,学习成效不好,心理压力也比较大；所以,课堂教学中评判不能过多,不能太“ 廉价” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人陈晓瑞活动时间2022 年 10 月 29 日活动地点办公室参与人员全体老师全体争论 学习新教材 为了更好的把握教材,我们仔细的学习了新教材,把握新教材的编 排思路；在这次研讨会上,老师们各抒己见,把自己的教学体会毫 无保留的介绍出来,相互取长补短,为更好的完成教学任务打下了 良好的基础；在这次研讨会上,马元明老师、张海旺校长详细分析了语文、数学活学问的缺漏与重复；例如：第三册数学中,100 以内的加法中的部分学问以及观看物体中的例1,我们在一年级中已经学过了；而有的学问却需要我们补缺；第三册语文中的部分生字,在一年级学过了；语文的其他学问就更不用谈了；动通过学习对比,我们觉得本学期的教学任务更重了,这就需要老师 们付出更多的努力,更扎实的工作,争取更圆满的完成训练教学任务；内容名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人陈晓瑞活动时间2022 年 11 月 14 日活动地点办公室参与人员全体老师主讲：陈晓瑞 听课与评课 一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深化改革进展的需要；1. 学校领导、教研组的要求 2. 与兄弟学校的沟通 3. 教研、教学评比,教学沟通,青年老师的培育；课的种类：实践课、争论课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课；听课后,总要对各堂课依据不同的要求、内容,做不同的评判；活 听课、评课的作用：1. 争论教学 2. 沟通体会 3. 宣扬方向 4. 评判老师 动 课堂上,可以反映上课老师的思想、水平、素养和课堂成效；二、听课、评课是对课堂教学的全方位的明白与评判 内 1. 听、评教学内容：（1）教学目标是否达成；容（2）教学要求是否适度,是否符合课堂要求；（3）教学内容是否科学；（4）教学容量：学问容量；思维容量；三、听课、评课是提高课堂教学效率与老师素养的好方法；听课是评课的依据；评课可以促进听课；听课有四“ 要” 与四“ 找” ：要听、看、记、想；找优点、缺点、特点、亮点；其中亮点可以是：态度、板书；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人陈晓瑞活动时间2022 年 11 月 28 日活动地点办公室参与人员全体老师主讲：张校长1、 课例观赏；2、 阅读课的评析及业务培训；二、语文阅读示范课教学；1、 享受心安理得 2、 唯独的听众 三、张校长结合课例进行业务培训指导；1、如何进行教材分析 A、概述文章内容；（概括内容要有同学自己的东西；）B、分清文章的写作特点；（过程的指导比给出的答案更重要,不 要为了赶过程而忽视了同学服务；）活C、课堂上老师提问的语言要有指导性；（谁能比他说得好,都很 空洞,就像钓鱼；）D、分析文章语言特点；考虑怎样利用表达的语言合情合理地引导 同学进行语言练习；引导同学制造性地复述文章内容；引导同学从动大事去揣摩主人是怎么想的；2、分析同学特点；A、同学情形；内B、考虑老师怎么教？同学怎么学？C、确定重难点；D、梳理好练习内容；留意练习同学的想象力,留意抓住重点词句 进行教学；容学习培训反思：参与这次教研活动使我受益匪浅,两位老师杰出的课堂教学展现表达了留意同学进展的理念,有预备的教学预设是为了更好的生成,同学的学习才能得到练习和提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人陈晓瑞活动时间2022 年 12 月 19 日活动地点办公室参与人员全体老师主讲：陈晓瑞 教研主题 ：培育同学养成良好的学习习惯；对一年级新生的身心特点, 使同学学会仔细倾听、 学会合作、 学会 沟通、能对自己和他人作出较适当的评判、能做到活动操作整理有 条有理、作业仔细、 书写干净等良好习惯, 促进同学全面进展和终 身进展；教研组主要工作支配：活一、学习教材特点,增加试验意识；对一年级老师进行集中培训, 集体备课； 要求每位老师在课前仔细 钻研教材、老师教学用书、义务训练课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析；动二、重视课堂教学,活跃争论气氛；课堂内外重视同学的体会和体验, 依据同学的已有体会和学问设计 活动内容和学习素材, 创设多种语境, 培育同学的观看才能与语言内表达才能；能落实试验教材提倡“ 多认少写,及早阅读” 的识字新理念,应让同学在嬉戏中学,在玩中学,体验学习的欢乐；做到每容星期写教学随记一篇, 每学期每人预备一个教学困惑和反思本,认真反思,至少做好一个个案争论, 撰写一篇高质量的论文, 并在教 研活动中进行探讨争论,提升自己的教学和科研才能；三、抓好常规训练,培育学习习惯；针对一年级新生的身心特点, 培育同学仔细倾听、 学会合作、 学会 沟通、能对自己和他人作出较适当的评判、发言有序洪亮、 活动操 作整理有条有理、 仔细作业、 书写干净等良好习惯, 促进同学全面 进展和终身进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人陈晓瑞活动时间2022 年 12 月 26 日活动地点办公室参与人员全体老师主讲：杨上升 共建有效的课堂教学共分五个方面：一、寻无效教学症结 1 、效率层面：教学中向有限的时间要效率； 2 、理念方面：举了一个新东学校训练孩子的例子； 3 、治理方面：硬件投入80%,软件投入10%； 4 、观念层面：老师与同学位置失衡； 5 、思维层面：教学约位流于形式,而没有针对同学；活 6 、策略层面：在掌握与开放之间往往难把握； 7 、方法层面：动二、对有效教学的懂得有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成果、学习体会；内 三、建有效的语文课堂教学；1目标的有效性；目标要明确不能空洞容目标要适度；目标要适量2教学内容的有效性；教什么永久比怎么教更重要 3教学方法的有效性四、有效课堂教学评判定； 1 80%的同学达到90%的目标 2 任务定位预备, 详细完整,并向同学有所五、学校在有效课堂中的责任；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人张海旺活动时间2022 年 1 月 9 日活动地点办公室参与人员全体老师主讲：张校长1、帮助班主任做好同学的综合素养评判工作；2、做好期末复习工作；3、监考要仔细负责,考前 15 分钟准时集中 4、流水改卷要仔细做活 5、前期布置的工作要高质量完成；6、个人的教学过程与教学质量分析书预备好；动 7、各种总结要完成好；大家辛苦了！感谢协作！内容名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页