2022年极乐乡中心学校教科研工作计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 极乐乡中心学校教科研工作方案 2022 2022学年第一学期 一、指导思想 进一步落实科学进展观, 全面推动“ 科研兴教” 战略, 环绕学校提出的工作 目标,聚焦课堂,研培结合,以课题争论为载体,着眼于老师综合素养、专业水 平的提高, 充分发挥教科研的先导、 引领和服务功能, 从而推动学校的可连续发 展,全面提高学校的办学水平和训练质量；二、工作目标 1标准课堂教学行为,以“ 三环节” 争论为突破口,积极推动课堂教学改革,以 “ 提高课堂教学效益” 为课题,突出重点,提高老师课堂教学水平,努 力打造“ 轻负高效” 课堂；2全面推动以“ 三环节” 预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改 革,优化教学过程,提高课堂教学效率；3. 加强理论学习与教学实践的联系,实施“ 老师读书成长” 工程, 促进每位老师专业进展,提高自我反思、自主进展、独立开展教学争论的才能,促进老师 向学习型、争论型转变；4充分发挥教科研的引领作用,加强对各级各类课题的治理与调控,关注 课题争论过程,抓落实,求实效,切实掌控课题争论动态；5扎实开展校本教研；环绕“ 专业引领、同伴互助、教学反思” 三个重点,深化开展“ 说讲测评思” 、“ 三课两评一反思” 、“ 我讲我的训练故 事”、“ 常态课堂案例研讨、案例分析、训练叙事、训练沙龙” 等多元化的校 本争论活动；争创省、市校本培训示范校；“ 高效课堂系列达标活动” ；从“ 课标” 、“ 教材” 、“ 设计” 、“ 课堂教 学” 等方面进行分项达标, 深化课前预习、 课堂教学和限时作业三个环节的争论 和实施,优化课堂结构,努力打造“ 轻负高效” 的课堂,促进同学全面、自主、和谐、连续进展；7抓好语言文字工作；进一步稳固推普成果,使一般话成为校内语言 , 争 创省语言文字标准化示范校； 同时开展老师粉笔字、 课件制作培训, 提高老师基 本素养；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8. 积极参与镇、 县区域性校本教研活动, 带动学校的教学争论活动, 提高研 究的实效性；三、实行措施一标准课题治理,突出科研的实效性 深化开展课题争论, 以课题争论为突破口, 切实解决教学中的疑难问题,推 进课程改革向纵深进展, 注意课题争论的过程治理和课题成果的推广,突出科研 的实效性；不断树立“ 环绕教学搞科研, 搞好科研促 教学 ” 的思想,充分发挥课堂作为 课题争论的主阵地的作用, 使课题争论做到基于训练教学, 带着课题进行日常的 训练教学 工作；本学期, 我们连续突出语文“ 阅读中外经典,享受读书乐趣” 和 数学“ 合理使用山东版教材促进师生共同进展” 两个龙头课题,形成以教科室为 踏实稳健地开 主导,主持人为中介和桥梁, 试验老师为主体的三级教科研网络,展争论；本学年,教科室将沿袭过去的胜利做法,定期对各级课题进行阶段推动,检查落实争论的进展情形, 确保课题争论的过程真实、 有效；各教研组加强“ 三环节” 教学中的小课题的有效争论,促进学校教学水平的均衡进展；课题争论的基本要求为： 课题组集中活动每学期不少于五次,内容包括理论 学习、试验课研讨、 阶段争论争论等； 每个课题组要确保不少于 3节课题争论课；各位试验老师要开展好课题相关的实践活动,确保在实践中争论, 在争论中实践,并撰写阶段性争论报告或课题论文；各课题组必需要撰写假设干训练叙事或案 例,我们所写的课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括；各课题组要作好争论实时记录积存好学习文献、活动资料；典型课例教案、 评课表及其他相关二加强老师队伍建设,连续促进老师专业化成长本着“ 年轻老师进步大, 骨干老师出特色” 的思想, 坚持重点培育, 普遍提高的原就, 对我校任课老师进行分层培育；建立“ 以校为本” 的教研机制,引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高；本学年,我们将着力构建校本沟通平台,强势推动校本争论,打造老师专业成长之路；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 连续实施“ 老师读书成长” 工程； 坚持“ 四个为主、四个结合” 的读书策略：学习内容以学习训练名著和新课程理论为主,与博览群书相结合； 学习形式以个人自学为主,与集体学习结合；学习时间以业余为主,与课余学习相结合；考核 结果以理论指导实践为主,与检查沟通读书笔记和读后感相结合 , 勉励老师广闻 博览；全天开放图书室和阅览室,每位老师每周到阅览室读书不少于 2课时；学 校将把读书活动列入老师专业进展考核及常规检查中；深化开展“ 常态课堂案例研讨、 案例分析、训练叙事、训练沙龙、说课竞赛”案例反 等多元化的校本争论活动； 学校将于期中、 期末前后组织老师理论测试、思及试题评比等活动； 教科室将加大抽查与展评的力度, 并对检查结果进行通报,树立学习先进典型, 并将检查结果纳入对老师个人和级部的考核,本学期重点突 出对前后勤人员及领导干部理论学习的检查；2专家引领辐射 一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想,积极参与 各级的教研活动,并将活动中的先进理念和操作方法带回来,和大家进行共享；另一方面我们将邀请专家、 教研员进学校, 引进他们新的理念和教学思想,促进 我校老师的专业进展；本学期将连续开展教学开放周教学活动,通过名师引领、课堂示范、 专题研讨等方式搭建有效的教科研沟通平台；仔细参与镇、 县教研共同体活动, 充分发挥学校的示范辐射作用； 全部老师必需按时参与相关学科的活 动；如有事不能参与,必需提前请假,写好请假条,然后依次由所在级部主任、教研组长、 教诲主任签字方可生效； 领导干部到教诲处请假； 假如缺勤均按大型 活动不参与加倍扣考核分；3扎实开展校本教研 连续探讨主题化校本教研有效途径, 仔细争论探讨课改中显现疑难问题的原 因及解决问题的策略,使教研组在学科建设、课改争论等方面发挥更大的作用；环绕“ 专业引领、 同伴互助、 教学反思” 三个重点, 深化开展“ 说讲测评思” 、“ 三课两评一反思” 活动；本学期仍旧设语文、 数学、英语等七个教研组； 教研活动的开展要严格根据“ 研说讲测评思” 的思路,并开展连环式行为跟进的“ 三课两评一 反思” 课例争论；基本流程是：第一,对老师的“ 常态课” ,进行“ 一评” ；关名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 注原始教学问题, 查找个人体会与团队聪明的差距； 其次,在一评的基础上上 “ 改 良课” ,进行“ 二评” ；关注教学问题的行为改良,寻求理念的内化与训练成效 外显的差距；第三,在二评的基础上上“ 提高课” ,最终进行全程反思；通过反 思,感悟训练聪明,改善教学行为,实现专业提升；“ 常态课” “ 改良课” 主要 在备课组内进行, 备课组长要带领同备课组老师全程参与,并邀请教研组长、 骨 干老师参与评课研讨,找出不足,改良教学思路,再反复修改教案,直至定稿；执教老师要不断反思,并准时写出反思总结；充分发挥学校的“ 师徒” 结对作用,举办新一轮师徒结对仪式, 并加强师徒开展活动的过程治理,完善“ 师徒工作常规” 制度、“ 师徒结对考核” 制度和“ 师徒嘉奖” 制度；仔细开展“ 老师教学素养达标提升活动” 以老师一般话、硬笔书法、多媒体 应用、教学才艺、“ 三环节” 教学、“ 十个一” 学科素养为主要内容,以校本培 训为主要方式, 强化组织训练, 造就一支师德修养高、 业务素养精、 教学技能强、教学基本功硬、适应素养训练新进展的老师队伍；仔细开展学校老师远程研修；各学科教研员要成为本学科网络教研的引路 人,并自觉参与渗透到学校和老师的网络教研活动中去,促进学科的进展；学校连续实行领导包教研组制度；学校领导要积极参与教研活动, 与老师共同争论,共同提高,并对教研活动进行指导； 4 开展基本功练兵活动 经过几年的培训, 我校老师的基本功水平有了很大提高；本学期将结合镇教 师素养达标活动, 开展老师基本功大练兵活动； 包括各学科基本功竞赛以及全体 老师三笔字竞赛、说课竞赛等,不断提高老师的整体素养；搞好远程研修；5支持老师外出学习 抓好“ 一人学习, 众人受益” 式培训； 学校选派骨干老师或青年优秀老师外出学习、培训考察, 回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员老师进行培训,传达学习精神,产生一人学习,多人受益的效应；外出学 习老师必需持学习通知, 撰写学习体会, 并执教观摩课或进行专题讲座后学校才 报销学习费用；三进一步完善教科研机制名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教科研是一项长期而艰难的工作；要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化,就必需在实践中逐步探究,积存体会,不断调整,充实内容,进一步完 善教科研机制；1各项活动统筹支配,统一和谐,列出负责人、内容、时间、形式,及 早公布,使活动明确有序,进展顺当；2建立考核与奖惩制度,以调动老师的积极性；局部要将校本学习及实 验课题纳入老师常规业务检查； 教科室开展的各项活动将纳入对明星老师及级部 的考核；3做好各种教科研档案的整理归档工作；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 极乐乡中心学校教科研工作方案2022 2022学年第一学期 极乐乡中心学校名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页