2022年梁山一中高一物理下学期期末考试新人教版.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 梁山一中 20222022 学年高一下学期期末考试物理一、挑选题 （此题包括 12 小题,每道题 4 分,共 48 分；每道题有一个或多个选项符合题意,多项题选不全得 2 分,多项或错选不得分； ）1以下说法正确选项（） A 牛顿发觉了万有引力定律,同时测出了引力常量 G的值B只要物体受力的同时又有位移发生,就该力对物体做了功C被匀速吊起的货物机械能守恒D两个相同的小球在光滑水平面上发生对心碰撞,碰撞前后两球组成的系统动量守恒2假如一做圆周运动的人造地球卫星的轨道半径增加到原先的 2 倍,仍做圆周运动, 就（） A 依据公式 可知卫星运动的线速度增大到原先的 2 倍B依据公式 可知卫星所需的向心力将减小到原先的 1/2 C依据公式可知地球供应的向心力将减小到原先的1/4 D依据上述 B和 C中给出的公式可知, 卫星运动的线速度将减小到原先的3下面的实例中,系统机械能守恒的是（）A小球自由下落,落在竖直弹簧上,将弹簧压缩后又被弹簧弹起来B拉着物体沿光滑的斜面匀速上升C跳伞运动员张开伞后,在空中匀速下降D飞行的子弹击中放在光滑水平桌面上的木块4市内公共汽车在到达路口转弯前,车内广播中就要播放录音：辆转弯,请拉好扶手”；这样可以（）“ 乘客们请留意,前面车A提示包括坐着和站着的全体乘客均拉好扶手,以免车辆转弯时可能向前倾倒 B提示包括坐着和站着的全体乘客均拉好扶手,以免车辆转弯时可能向后倾倒 C主要是提示站着的乘客拉好扶手,以免车辆转弯时可能向转弯的外侧倾倒 D主要是提示站着的乘客拉好扶手,以免车辆转弯时可能向转弯的内侧倾倒名师归纳总结 5一人用力踢质量为100g 的皮球,使球由静止以20m/s 的速度飞出；假定人踢球瞬时对第 1 页,共 10 页球平均作用力是200N,球在水平方向运动了20m停止；就人对球所做的功为（）A20 J B2000J C500 J D4000 J - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6. 已知万有引力常量 G,那么在以下给出的各种情境中,能依据测量的数据求出火星平均密度的是（）A. 在火星表面使一个小球做自由落体运动,测出下落的高度 和时间B. 发射一颗贴近火星表面绕火星做圆周运动的飞船,测出飞船运行的周期期C.观看火星绕太阳的圆周运动,测出火星的直径 和火星绕太阳运行的周D.发射一颗绕火星做圆周运动的卫星,测出卫星离火星表面的高度 和卫星的周期 7一列横波沿 x 轴正向传播, a、b、c、d 为介质中沿波的传播方向上四个质点的平稳位置；某时刻的波形如下列图,此后,如经过 周期开头计时,就图乙描述的是名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - （） A a 处质点的振动图像Bb 处质点的振动图像Cc 处质点的振动图像Dd 处质点的振动图像8一列简谐横波沿 x 轴正方向传播, 传到 M点时波形如下列图,再经 0.6s ,N点开头振动,以下说法中正确选项（）A该波的振幅 A=0.5m,f=2.5Hz B从图示时刻再经 0.6s ,质点 M向右传播到质点 N处C从图示时刻再经 0.9s ,质点 N第一次到波谷D质点 N开头振动后,质点 M到波峰时,质点 N肯定在波谷9甲、乙两弹簧振子,振动图象如下列图,就可知（） A 振子振动频率之比B两弹簧振子所受回复力最大值之比C振子甲速度最大时,振子乙速度最大D振子甲加速度最大时,振子乙速度最大10质量为 m的跳水运动员从离水面高为 h1 处自由下落,竖直进入水中后受到水的阻力做减速运动,设水对他的阻力大小恒为 f ,他在水中下降 h2 深度后速度减为零,就（）A整个过程削减的重力势能为 mghB整个过程削减的重力势能为 fh2C整个过程削减的机械能为 f mg h2D整个过程削减的机械能为 mg h1+h2+ fh 211如下列图,质量为 M、长度为 l 的小车静止在光滑的水平面上 . 质量为 m的物块（可视为质点） 放在小车的最左端,现用一水平恒力 F作用在物块上, 使物块从静止开头做匀加速直线运动 . 物块和小车之间的摩擦力为 . 物块滑到小车的最右端名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时,小车运动的距离为在这个过程中,以下结论正确选项（） A物块到达小车最右端时具有的动能为F（l + s）B物块到达小车最右端时,小车具有的动能为C物块克服摩擦力所做的功为D物块和小车增加的机械能为12如下列图,在光滑水平面上停放着质量为m 的装有光滑弧形槽的小车,一质量也为m的小球以水平初速度沿槽口向小车滑去,到达某一高度后,小球又返回右端,就（）A此过程中小球和小车组成的系统动量守恒B小球离开车以后将向右做平抛运动C此过程小球对小车做的功为D小球沿弧形槽上升的最大高度为二、试验题 （每空 2 分,共 20 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13读出以下游标卡尺读数,a 的读数 _mm,b 的读数为 _cm,c 的读数为 _cm； a b c 14在做“ 用单摆测定重力加速度” 的试验时：（1）用摆长l和周期T 运算重力加速度的公式是g=_. 假如已知摆球直径为2.0cm,让刻度尺的零点对准摆红的悬点,摆线竖直下垂,如图甲所示,那么单摆摆长是_. 假如测定了40 次全振动的时间如图乙所示,那么秒表读数是_s,单摆的摇摆周期是 _s. 甲 乙（2）如某同学测出多组单摆的摆长 l 和运动周期 T,作出图象,就可以求出当地的重力加速度 . 理论上图象是一条过坐标原点的直线,某同学依据试验数据作出的图象如下列图 . 造成图象不过坐标原点的缘由可能是 _. 由图象求出的重力加速度 g =_m/s 2. （取）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）如在该试验中测得 g 值偏大,可能由于A小球在水平面内做圆周运动,形成了圆锥摆B运算摆长时,只考虑了摆线长,忽视了小球半径C测量周期时,把n 次全振动误记为（n-1 ）次全振动,致使周期偏大D测量周期时,把n 次全振动误记为（n+1）次全振动,致使周期偏小三、运算题 共 3 个小题,共 32 分；应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最终答案的不能得分,有数值运算的题必需明确写出数据值和单位； 15（10 分）如图,质量均为 m的物块 A和 B 与轻弹簧相连接放置在水平地面上 . （1）将物块 B 固定不动,使 A 在竖直方向上做简谐运动,如 A 对弹簧压力最大值为重力的 1.8 倍,求： A对弹簧的最小压力 . （2）松开 B 物块,用一竖直向下的力 F 向下压物块 A,撤去 F 后, B恰好被提离地面,求力 F 的大小 . 16（10 分）一列简谐横波沿直线传播,直线上两个质点 P、Q的平衡位置相距 S=1.2m,且大于一个波长,介质中的波速度为v=2m/s,P 点和 Q点的振动图线如下列图 . 求：（1）振动周期 T；（2）如 T=0.48s ,在甲图坐标系中画出t=0 时的 PQ间波动图象；（3）如,在乙图坐标系中画出y时的 PQ间波动图象；yyyx mx m名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - Ox mO甲AB与水平面 BC平滑连接于乙17. （12 分）如下列图,光滑曲面B 点, BC右端连接内壁光滑、1半径为 r 的 4细圆管 CD,管口 D端正下方直立一根劲度系数为 k 的轻弹簧,轻弹簧下端固定,上端恰好与管口 D端齐平； 质量为 m的小球在曲面上距 BC的高度为 2r 处从静止开头下滑,进入管口 C端时与管壁间恰好无作用力,通过 CD后压缩弹簧,在压缩弹簧过程中速度最大时弹簧的弹性势能为 EP,已知小球与 BC间的动摩擦因数 =0.5 ；求：（1）小球达到 B 点时的速度大小 vB；A m （2）水平面 BC的长度 s；（3）在压缩弹簧过程中小球的最大速度 vm ；2rB C r O D 参考答案：1. D 2.CD 3.A 4.C 5.A 6.B 7.D 8.ACD 9.CD 10.B 11.B 12.CD 13. 12.2 2.040 0.800 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 14. （1） 87.50cm 75.2 1.88 15. （2）忽视了球的半径 9.87 （3）AD （1）A 到最低点： A 到最高点：由作用力与反作用力可得 . （2）弹簧伸长且16. 解：（1）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - n 从 0 开头或没写扣 1 分3分17. （1）由机械能守恒得mg2r =1 2mvB 2 解得 vB=22（2）由 mg=mvC rgr得 vC=gr由动能定理得mg2r mgs=1 2 2mvC解得 s=3r （3）设在压缩弹簧过程中小球速度最大时离D端的距离为x,就有kx=mg名师归纳总结 得vm=得 x= mg k第 9 页,共 10 页由功能关系得mg r +x - EP = 1 2mvm 2- 1 2mvC 23gr + 2 2mg k - 2EPm- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 高效能学习的八高校习方法 方法一：目 标 激 励法成就天才的必备素养就是远大志向,明确目标,勤奋刻苦,持之以恒,百折不挠；作为一名同学,要想在学习的道路上一路高歌,战胜各科学习困难,在考试中脱颖而出,就必需树立远大的抱负,制定明确的学习目标和切实可行的方案,在日常学习中勤奋苦学,孜孜不倦,持之以恒,面对学习中上的挫折,百折不挠,勇往直前,并把握一套正确的学习方法,科学合理地安排好自己的时间,只有这样,才能到达胜利的抱负彼岸；方法二：统筹方案学习法正像建造楼房先要有图纸,打仗先要有部署一样,胜利有效的学习也必需制定好一套切实可行的方案；所谓统筹方案学习法,就是学习者为达到肯定的学习目标,依据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法；统筹方案学习法包括四个方面：一是学习目标,二是学习内容,三是时间支配,四是保证落实的措施；只有综合考虑这四个方面,才能订出切实可行的规划；同时方案要因人而异,因事而异,并依据执行情形,适当准时调整；方法三：爱好引导法使学习爱好化,是猎取胜利的特殊重要的法就；有的同学虽然很努力地学习,但是却对学习没有爱好；凡是这种情形,学习效率都差得很,往往是事倍功半,效率不高；所以,千万不要只知道积极地去学,光顾着学,傻学,而要想方法培育自己的爱好；只有将学习积极性转化为学习爱好之后,你才有可能实现学习效率的飞跃；方法四：高效率学习法作为同学,谁能够高效地治理时间,科学地利用时间,抓住时间的脉搏,谁就能制造学业的胜利,成就人生的辉煌；爱时间就是爱生命,爱生命的每一部分；谁把握住时间,谁就拥有一切；时间就是生命；“ 一个人一生只有三天：昨天、今日和明天；昨天已经过去,永不复返；今日已经和你在一起,但很快就会过去；明天就要到来,但也会消逝；抓紧时间吧,一生只有三天！” 现在是你们人生的黄金时期,也是学习学问、吸取学问最有效率的时期,你们应善于治理时间珍爱时间,不虚度年华,使生命失去原本的辉煌光荣；方法五：刨根质疑学习法学习的过程是由一个“ 无疑有疑解疑无疑” 不断循环往复的过程；学须善思,思后存疑,疑后问,问后知；所以,我们在日常生活和学习过程中,要善于摸索,培育“ 凡事问一个为什么” 的习惯；作为一个同学,我们要善于发觉问题,敢于向权威挑战,同时又要虚心求教,不耻下问,不懂的问题多问老师,向同学请教；积极参与各种有关学习的交谈、争论、学习爱好小组,创设一个与别人沟通的良好平台,合作解决问题；方法六：笔 记 学 习法笔墨学习法又称笔记法,是利用记笔记学习的一种方法；在日常的读书、听课、复习的时候,对有肯定价值和意义的材料、学问点、问题快速准时地标记出来,登记来,然后整理成笔记,这对于巩固学问,积存材料,提高学习成果都具有非常重要的意义；方法七：全 面 预 习法打无预备的仗必输,没有预习的功课肯定不会好；要想有一个高效的课堂学习,必需牢牢抓住课前预习这个关键环节；常言道：“ 凡事预就立,不预就废；” “ 预” ,即预备；预习就是在老师讲课之前,同学阅读教材及相关的内容,为新课学习做好必要的学问预备；我们在预习的时候,要大体明白书本内容,摸索重点,发觉难点,留意方法,增强预习的主动性、针对性,培育良好的预习习惯；方法八：高 效 听 课法一个人的同学时代,大部分的学习时间是在课堂中度过的；在短短的十几年时间里每个同学几乎接受和继承了人类几千年所积存的学问中最基本、最精华的部分,由此可见课堂学习的重要性；一个同学学习的好坏,成果的高低,关键在于课堂学习；充分利用每一节课的 45 分钟,高效学习,对提高学习质量将产生庞大的影响；专家认为,要想听好一节课,课前必需从身心、学问、物质上做好充分预备,在上课时力求做到“ 五到” ,即耳到、眼到、口到、心到、手到；用心致志,勤于摸索,思维与老师合拍；同时,上课时勇于发言,积极参与争论,有机会多动手、多实践,做好笔记,才能有效地把握课堂,把课堂变成自己学习的主战场；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页